Повечето театрални игри са импровизирани. Те имат за цел да дадат възможност на актьорите да разширят и разширят уменията си в колегиална ситуация с нисък риск, без стрес. В края на сесията обаче актьорите ще са подобрили способността си да си представят себе си в нови ситуации и да реагират по подходящ начин.
Някои импровизационни упражнения се фокусират върху способността на изпълнителя да разказва истории „извън маншета“. Тези дейностите често са стационарни театрални игри, което означава, че от актьорите не се изисква много да се движат много. Имайки това предвид, a разказвач Импровизираната игра може да не е толкова забавна, колкото други по-физически динамични игри, но все пак е отличен начин за изостряне на въображението.
Ето няколко лесни за изпълнение разкази импровизирани игри, идеален за занимание в клас или упражнение за загряване на репетиция:
Разказ-разказ
Позната под много други имена, "Story-Story" е кръгова игра за всички възрасти. многоначални учители използвайте това като дейност в клас, но може да бъде също толкова забавно за възрастни изпълнители.
Групата изпълнители седи или стои в кръг. Модератор стои в средата и предоставя a обстановка за историята. След това тя посочва човек в кръга и той започва да разказва история. След като първият разказвач е описал началото на историята, модераторът посочва друг човек. Историята продължава; новият човек взема от последната дума и се опитва да продължи разказа.
Всеки изпълнител трябва да получи няколко хода, за да добави към историята. Обикновено модераторът предлага кога историята стига до заключение; по-напредналите изпълнители обаче ще могат сами да завършат историята си.
Дилижанс
Донякъде подобна на "Story-Story", тази игра включва съвместно изграждане на история. Това също е игра за размяна на столове и запаметяване, всички по едно и също време.
Започнете играта, като седнете в кръг, като модераторът стои в средата. Тяхната задача е да посочват всеки седящ човек и да получават предложения за предмети или хора, които биха намерили в дилижанса - пистолет, шериф, лунна светлина и т.н.
След това играта продължава, докато човекът в средата започва да разказва своята история, включвайки възможно най-много от предложенията, като същевременно прави сюжета последователен. За да посочите, че току-що сте използвали едно от предложенията, завъртете три пъти.
Основната активна част от тази игра е, че във всеки даден момент някой може и трябва да извика „Дилижанс“. Когато това се случи, всеки трябва да размени столовете и човекът от средата също се опитва да намери място, оставяйки нов разказвач на истории център.
Тази импровизационна игра приключва, когато са използвани всички първоначални предложения или когато всички перспективи на героите са описани. Това е много забавна игра. И разбира се, можете да промените заглавието според въображението си - Самолет, Замък, Затвор, Панаир и т.н.
Най-добър/най-лош
В тази импровизационна дейност един човек създава мигновен монолог, разказвайки история за преживяване (или въз основа на реалния живот, или на чисто въображение). Човекът започва историята по положителен начин, като се фокусира върху страхотни събития и обстоятелства.
След това някой бие звънец. След като звънецът прозвучи, разказвачът продължава историята, но сега в сюжета се случват само негативни неща. Всеки път, когато звънецът бие, разказвачът измества разказа напред-назад, от най-добрите събития към най-лошите. С напредването на историята камбаната трябва да звъни по-бързо. (Накарайте този разказвач да работи за това!)
Съществителни от шапка
Има много импровизирани игри които включват листове с произволни думи, фрази или цитати, написани върху тях. Обикновено тези фрази са измислени от членове на публиката. „Именници от шапка“ е един от тези видове игри.
Членовете на публиката (или модераторите) пишат съществителни на лист хартия. Собствените имена са приемливи. Всъщност, колкото по-странно е съществителното, толкова по-забавна ще бъде тази импровизация. След като всички съществителни са събрани в шапка (или друг контейнер), започва сцена между двама импровизатори.
Приблизително на всеки около 30 секунди, докато установяват своята сюжетна линия, изпълнителите ще достигнат момент в диалога си, когато са на път да кажат важно съществително. Точно тогава бръкнат в шапката и хващат съществително. След това думата се включва в сцената и резултатите могат да бъдат чудесно глупави. Например:
БИЛ: Днес отидох в службата за безработица. Предложиха ми работа като... (чете съществително от шапката) "пингвин."
САЛИ: Е, това не звучи много обещаващо. Добре ли се плаща?
БИЛ: Две кофи сардини на седмица.
САЛИ: Може би ще работиш за чичо ми. Той притежава... (чете съществителни от шапката) "отпечатък."
БИЛ: Как можеш да управляваш бизнес с отпечатък?
САЛИ: Това е отпечатък от Саскуоч. О, да, това е туристическа атракция от години.
„Именници от шапка“ може да включва повече актьори, стига да има достатъчно листчета. Или, по същия начин като „Най-доброто/Най-лошото“, може да бъде предадено като импровизационен монолог.
О, какво стана?
Това е импровизирана игра за разказване на истории, по-подходяща за по-възрастни участници. Помага на учениците да развият осъзнаване на важността на множеството гледни точки.
Играта започва с модератора, който разказва и изиграва история от собствената си гледна точка, включително множество герои и отворени краища. Уловката е, че до края на историята разказвачът трябва да умре и техният ред свършва.
Следващият човек избира друг от героите, които вече бяха споменати, и разказва историята от тяхна гледна точка, завършвайки отново със смъртта на този герой. Играта продължава, докато не изчерпите героите, определеното от вас време или когато всеки дойде на своя ред.
Насочвана визуализация
Въпреки че това може да изглежда като необичаен тип импровизационна игра, насочената визуализация може да стимулира въображението на учениците и да даде път на някои неочаквани истории.
Накарайте вашите участници да затворят очи и ги подтикнете да си представят различни неща, хора, пътувания, места, събития. Не уточнявайте нищо, освен да кажете нещо като: „Намираш се на място, което се чувства безопасно. Огледай се. Какво виждаш? Вътре ли е или отвън?"
Чувствайте се свободни да използвате различни въпроси, питайки за други сетива, като слух, обоняние и т.н. Или направете свой собствен набор от подкани, адаптирани към групата, с която работите.
След няколко минути от тази визуализация задайте таймер за всеки човек да сподели своята история – 30 до 60 секунди на човек. След като времето изтече, дори ако говорещият е по средата на изречението, следващият човек споделя своята история.
Можете също така да разнообразите тази дейност, като поканите участниците да работят в екипи и да комбинират своите истории, след което да споделят с по-голямата група.
