Създаване на ментални образи е силно умение, което помага на читателите да подобрят разбирането си на текст, който четат. Добрите читатели са в състояние да направят „ментален филм“, който се върти в съзнанието им, докато четат, и визуализират какво описват думите на страницата.
Драматична стратегия Tableau
Една стратегия за интегрирано преподаване на изкуства, която артистите, преподаващи драма, използват, за да помогнат на учениците да създават мисловни образи, е Tableau. Tableau е театралната техника, при която актьорите замръзват в пози, които създават картина на един важен момент от пиесата. Понякога в театъра завесата се вдига и всички актьори на сцената застиват в пози, които създават завладяваща сценична картина. След това, по сигнал, картината — Tableau — „оживява“ с движение и звук.
Тишина и тишина са отличителните белези на Tableau, което прави разбираемо защо се харесва на учителите използване в класната стая. Но за да извлечете наистина максимума от тази драматична стратегия във връзка с
Най-добрите Tableaux показват доказателства за разбиране на текст, съчетани със силни актьорски умения. Най-добрите таблици надхвърлят обикновената тишина и тишина.
Представяне на Tableau на учениците
Следващото е един от начините да се представи драматичната стратегия Tableau на учениците и да се увеличи вероятността те да участват продуктивно в замръзнало, мълчаливо, концентрирано позиране.
Табло на цялата група
Започнете, като ангажирате всички ученици едновременно да се съгласят да се преструват, че са в ситуация, в която ще поемат отговорност за създаване на техните роли.
- Докато учениците седят на бюрата или столовете си, опишете конкретно измислено обстоятелство и обстановка (за предпочитане драматична), в която биха могли да попаднат.
Пример: Бихте ли се съгласили да се преструвате, че сцената на нашата драма е училищният двор и докато сме там, виждаме извънземен космически кораб? - Обсъдете с учениците възможните чувства и реакции на хората, имащи това преживяване: Ако това наистина, наистина се случваше, помислете как бихте се почувствали. Вдигнете ръка, ако можете да ми дадете едно прилагателно, за да опишете как бихте се почувствали.
- Посочете на учениците, че видът мислене, който правят, е точно този вид мислене, който актьорите трябва да правят. Те трябва да си представят, че се намират в конкретна ситуационна ситуация и след това да разберат как биха реагирали героите им.
- След това помолете учениците да се съгласят да се преструват, че фотограф ги снима при това обстоятелство: Бихте ли се съгласили сега също да се преструвате, че фотограф просто е бил там и е направил снимка в момента, в който сте забелязали извънземния космически кораб?
- Обяснете как ще накарате учениците да застанат и да задържат позите си: „Ще кажа „Действие – 2 – 3 – Замръзни!“ Вие замръзвате в позата си и я задържате, докато кажа „Отпуснете се“.“
(Забележка: В крайна сметка всички вие ще искате да подобрите тази първа таблица, като позволите на учениците да напуснат ограничава местата им, но засега не им давайте разрешение да го правят, освен ако някой от тях не поиска конкретно.) - След като почувствате, че учениците са готови, дайте им знак с „Действие - 2 - 3 - Замръзни!“
- Вижте Tableau и след това извикайте „Relax“.
Обсъдете таблицата на цялата група
В тази първа чернова на Tableau учениците обикновено участват добре, но обикновено остават седнали. Поздравете ги за тяхното сътрудничество. Но точно както актьорите, които репетират и репетират своите сцени, студентите трябва да работят сега върху увеличаването на драматичната стойност на Tableau:
- Напомнете на учениците какво могат да направят фотографите с хора на снимките си, които не изглеждат твърде интересни – изрежете ги.
- След това тренирайте учениците драматично. Обяснете (и покажете) как могат да създадат по-интересна сценична картина чрез...
- ...влагайки повече енергия в телата си и повече израз на лицата си.
- ...включващи нива - позиране близо до пода, средно ниво или достигане на по-високо.
- ...взаимодействайки един с друг, за да увеличат драматичния ефект на Tableau.
- Поканете учениците да включат вашите драматични коучинг точки и да пресъздадат Таблицата, така че да бъде театрално по-силна.
- Споделете следния списък с Tableau Excellence с учениците. (Възпроизведете го върху диаграма или върху бяла дъска или черна дъска.)
Tableau Excellence
актьори...
...останете неподвижни или замръзнали.
... мълчи.
...позирайте с енергия.
... поза с изражение.
...запазят концентрацията си.
...позирайте на различни нива.
...избирайте пози, които предават тона и настроението на текста.
Ревизирайте таблицата на цялата група
- След като почувствате, че учениците са готови да преразгледат същата таблица, насочете ги с „Действие - 2 - 3 - Замразяване!“
- Вижте Tableau и след това извикайте „Relax“. (Втората чернова винаги е много по-силна от първата.)
Отразете цялата групова таблица
Обърнете се към диаграмата на Tableau Excellence и помолете учениците да помислят върху ефективността на тяхната втора Tableau. Те винаги могат да разпознаят големите разлики между първия и втория, които са получили театрално обучение.
Тази уводна дейност Tableau подготвя учениците да използват тази драматична стратегия със значими моменти от литературата, която четат, и историческите епизоди, които изучават. Осигурява им основа за продуктивно използване на Tableau в малки групи.
Възможности за цялостно групово табло
- Хора, които виждат извънземен космически кораб
- Репортери и фотографи, които виждат голяма знаменитост
- Фенове - едновременно щастливи и ядосани - на спортно събитие
- Туристи, разглеждащи известен сайт
- Хора, които гледат фойерверки
