Většina improvizačních cvičení je určena k rozšíření komfortu herců při vytváření postav, interakci před publikem a myšlení na nohou. Jen málo cvičení je však postaveno na hudební komedii. Existuje pro to několik důvodů:
- Hudební komedie vyžaduje hudbu a jen málo učitelů dramatu má přístup ke klavíru a klavíristovi. Jistě, můžete si hrát s nahranou hudbou – ale není to tak snadné, jak to zní.
- Hudební komedie vyžaduje zpěv a překvapivě mnoho mladých herců se zpěvu velmi stydí. Studenti, kteří si nejsou jisti svými pěveckými schopnostmi, mohou účast odmítnout.
- Hudební komedie obecně nevyžaduje stejnou úroveň vývoje postavy jako přímá hra nebo dokonce nehudební komedie. Díky hudbě a tanci, které zabírají volnost, mnoho muzikálů má klasické postavy s malou motivací a málo osobními charakteristikami.
Proč se tedy zatěžovat improvizací související s hudbou? Za prvé: téměř každá střední škola v Americe - a mnoho nižších středních škol - produkuje muzikály každé jaro. Pokud se vaši studenti plánují zúčastnit, budou si muset oprášit své hudební dovednosti. Za druhé, hudba je skvělým nástrojem pro budování vnitřního rytmu a dalších dovedností, které budou vaši mladí herci potřebovat, ať už budou hrát hlavní hudební roli nebo ne.
Zde popsané improvizační aktivity se týkají hudby, ale nevyžadují, aby účastníci četli noty – nebo dokonce zpívali!
Téma Music Improv
Tato improvizační aktivita je vhodná pro 2 – 3 účinkující. Vyžaduje to, aby při vystoupení herců hrála divadelní hudba. Doporučuji jednoduchou klávesnici a někoho, kdo umí hrát improvizovanou hudbu na pozadí. (Nic fantastického není nutné – jen hudba, která vyjadřuje různé emoce.)
Nechte členy publika navrhnout umístění. Například: knihovna, zoologická zahrada, třída mateřské školy, autoškola atd. Herci začínají scénu normální, každodenní výměnou názorů:
- Hej, Bobe, dostal jsi to povýšení?
- Synu, dnes mi volal ředitel.
- Dobrý den, vítejte v porotě!
Jakmile konverzace probíhá, instruktor (nebo kdokoli, kdo obsluhuje klávesy) pustí hudbu na pozadí. Melodie se může střídat mezi dramatickou, náladovou, napínavou, westernovou, sci-fi, romantickou a tak dále. Herci pak musí vytvořit akci a dialog, které odpovídají náladě hudby. Kdykoli se změní hudba, změní se i chování postav.
Emoční symfonie
Toto dramatické cvičení je skvělé pro velké skupiny.
Jedna osoba (možná dramatický instruktor nebo vedoucí skupiny) slouží jako „dirigent orchestru“. Zbytek účinkujících by měl sedět nebo stát v řadách, jako by to byli hudebníci v orchestru. Namísto smyčcové sekce nebo dechové sekce však dirigent vytvoří „sekce emocí“. Zjistěte více o tom, jak mohou vaši studenti vytvořit „Emotion Orchestra“.
Song Spoofs
Není snadné skládat originální melodie. (Stačí se zeptat kapely Milli Vanilli z 80. let!). Studenti však mohou udělat svůj první krok ke kariéře psaní písní tím, že podvrhnou existující písně.
Rozdělte studenty do skupin (2 – 4 osoby). Poté by si měli vybrat píseň, kterou každý zná. Poznámka: Nemusí se jednat o melodii show – stačí jakákoli skladba ze 40 nejlepších.
Instruktor dá skupinám skladatelů téma pro jejich texty písní. Vzhledem k vypravěčské povaze hudebního divadla platí, že čím více konfliktů, tím lépe. Zde je několik návrhů:
- Nechat se „vyhodit“ na Prom Night.
- Uvěznění ve výtahu.
- Přistižení při krádeži v obchodě.
- Loučení s vaší mrtvou zlatou rybkou.
- Zjistit, že vaše babička je upír.
Studenti společně píší tolik textů, kolik jen mohou, a doufejme, že vyprávějí příběh nebo zprostředkovávají lyrický dialog. Píseň může přednést jedna nebo více postav. Když studenti prezentují svou práci zbytku třídy, mohou třídě jednoduše přečíst text. Nebo, pokud budou mít dostatek odvahy, mohou předvést nově vytvořené číslo a zazpívat si své srdce!
