Kodaly-metoden er en måde at udvikle musikalske færdigheder og undervise i musikalske koncepter, der begynder hos helt små børn. Denne metode bruger folkesange, Curwen-håndtegn, billeder, flytbare-do, rytmesymboler og stavelser. Det blev først introduceret i Ungarn, men bruges nu i mange lande, enten alene eller i kombination med andre metoder.
Hvem har skabt denne metode?
Kodaly-metoden er en tilgang til musikundervisning baseret på Zoltan Kodalys filosofier. Zoltan Kodaly var en ungarsk komponist, forfatter, underviser og ekspert i ungarske folkesange. Selvom denne metode ikke ligefrem blev opfundet af Kodaly, blev den udviklet af hans kolleger og studerende i midten af det 20. århundrede baseret på hans lære.
Zoltan Kodalys mål og filosofier
- Hæve niveauet af læreruddannelsen.
- Forbedre musikalsk læsefærdighed i skolerne.
- Alle er dygtige og har ret til musikalsk læsefærdighed.
- Sang er grundlaget for musikalsk læring.
- Musikuddannelsen skal begynde med de helt unge.
- Vigtigheden af at bruge folkemusik (indfødte folkesange og folkesange fra andre lande) og musik af høj kunstnerisk værdi.
- Inkorporerer spil, bevægelse, instrumentspil, læsning og skrivning af musik med sang.
- Sekventiel proces efter et barns naturlige læringsudvikling: Lydlig - mundtlig - kinæstetisk
Skriftlig - billedlig - abstrakt
Læst - genkendt
Typer af musik og instrumenter, der bruges i klasseværelset
Sange af høj kunstnerisk værdi, både folkemusik og komponeret, bruges i Kodaly klasseværelset. Sange, der er i pentatonisk skala fremhæves på begynderniveau. Ifølge Kodaly, "Ingen ønsker at stoppe ved pentatony. Men i sandhed, begyndelsen skal tages der; på den ene side er barnets biogenetiske udvikling på den måde naturlig, og på den anden side er det, hvad der kræves af en rationel pædagogisk rækkefølge."Andre sange, der kan bruges, omfatter chants, dansesange, vuggeviser, børnerim, sange til cirkellege og historiesange.
Brugte musikinstrumenter
Det stemme er det vigtigste musikinstrument af denne metode. Med hans ord, "Sang forbundet med bevægelser og handling er et meget mere gammelt og samtidig mere komplekst fænomen end en simpel sang."Forskellige rytme- og tonale instrumenter bruges også, herunder xylofoner og blokfløjter.
Typisk lektion og nøglebegreber lært
Selvom Kodaly-metoden følger en fast rækkefølge, varierer de materialer, der bruges til undervisning i musikalske begreber, afhængigt af elevens alder. Sekvensen, der følges, kan forenkles som: lyt - syng - forstå - læs og skriv - skab.
Ved at bruge denne metode under vejledning af en certificeret Kodaly-lærer kan eleverne udvikle lyttefærdigheder, synesang, øretræning, lære at spille instrumenter, komponere, improvisere, synge, danse, analysere, læse og skrive musik.
Zoltan Kodaly citater
"Kun kunst af iboende værdi er egnet til børn! Alt andet er skadeligt.”
"Vi bør læse musik på samme måde, som en uddannet voksen vil læse en bog: i stilhed, men forestille sig lyden.”
"At lære et barn et instrument uden først at give det forberedende træning og uden at udvikle sang, læsning og diktering til det højeste niveau sammen med spillet er at bygge på sand.”
"Lær musik og sang i skolen på en sådan måde, at det ikke er en tortur, men en glæde for eleven; indgyde en tørst efter finere musik i ham, en tørst som vil vare hele livet."
Gratis Kodaly lektionsplaner
- Lektionsplan af Christina Lessman
- Kodaly Beat lektion
Yderligere Information
Følgende ressourcer hjælper dig med at lære mere om Kodaly-metoden, lærercertificering og andre relevante oplysninger:
- Organisation af amerikanske Kodály-undervisere
- Det britiske Kodaly Academy
- Kodaly Music Education Institute of Australia
- International Kodaly Society
