Μετά την πρώτη εβδομάδα διδασκαλίας κολύμβησης από τον Δρ Τζον Μάλεν σε κολυμβητές προσχολικής ηλικίας, επισκέφτηκε έναν φίλο που είχε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Τους έβλεπε να παίζουν και έμεινε έκπληκτος με το πώς τα παιδιά ήταν τόσο διαφορετικά όσον αφορά τον τρόπο που έπαιζαν, τον τρόπο που αλληλεπιδρούσαν και άλλα πράγματα που θα έκαναν. Από εκείνη την ημέρα και μετά, ο Mullen πειραματίστηκε με μια νέα προσέγγιση στη διδασκαλία της προσχολικής ηλικίας μαθήματα κολύμβησης.
Πρώιμη Διδακτική Εμπειρία
Η πρώιμη διδακτική εμπειρία του Mullen περιελάμβανε παιδιά που δεν ξεκίνησαν μαθήματα κολύμβησης μέχρι την ηλικία των πέντε ή έξι ετών. Από το 1982 έως το 1993, όλα τα μαθήματα κολύμβησης που δίδασκε ήταν σε παιδιά ηλικίας πέντε ετών και άνω.
Αφού μετακόμισε σε μια νέα περιοχή της χώρας το 1993, ο Mullen βρήκε τεράστια ζήτηση για διδασκαλία μικρότερων παιδιών, έτσι άρχισε να διδάσκει σε παιδιά τριών και τεσσάρων ετών. Δεν ήξερε από πού να αρχίσει, εκτός από το να διδάξει τα τρίχρονα και τα τετράχρονα με τον τρόπο που μάθαινε πάντα στα μεγαλύτερα παιδιά. Δεν άργησε να συνειδητοποιήσει ότι για να πετύχει, έπρεπε να βρει μια καλύτερη προσέγγιση για τη διδασκαλία μαθημάτων κολύμβησης στην προσχολική ηλικία.
Τα παρακάτω περιλαμβάνουν βασικά σημεία για τη διδασκαλία μαθημάτων κολύμβησης σε κολυμβητές προσχολικής ηλικίας.
Κάντε τη μάθηση σαν παιχνίδι. Αφήστε τα παιδιά να παίξουν για να μάθουν
Χρησιμοποιήστε δραστηριότητες που διδάσκουν δεξιότητες σε αντίθεση με ασκήσεις. Ενεργοποιήστε τους μικρούς μαθητές βάζοντάς τους να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους. Επιπλέον, να είστε συναρπαστικοί και ζωντανοί κάνοντας τους μαθητές σας να γελούν ενώ διασκεδάζουν μαθαίνοντας.
Ο Mullen δεν θα ξεχάσει ποτέ το καλοκαίρι του 1994 όταν δίδασκε τον Benjamin Fogler. Ο πατέρας του Φόγκλερ, Έντι Φόγκλερ, ήταν ο επικεφαλής προπονητής μπάσκετ ανδρών στο Πανεπιστήμιο της Νότιας Καρολίνας. Ο προπονητής Φόγκλερ παρακολουθούσε προσεκτικά καθώς ο Μάλεν δίδασκε στον Μπεν να κλωτσάει χρησιμοποιώντας μια δραστηριότητα που ονομάζεται Let's Rescue the Animals. Ο Μάλεν έβαλε τον Μπεν και τους άλλους δύο μαθητές του να φορούν κόκκινα, πλαστικά καπέλα πυροσβέστη, προσποιούμενοι ότι έσωζαν επιπλέοντα ψάρια, πάπιες και βατράχους. Οι μαθητές έκαναν ήχους σειρήνας καθώς εξασκούσαν την κλωτσιά και την κλωτσιά τους σε ένα πλωτήρα, σώζοντάς το και φέρνοντάς το πίσω στην ασφάλεια στο πλάι της πισίνας.
Ενώ κάθε μαθητής διώχνεται και πίσω Για να σώσει πολλά υδρόβια πλάσματα, ο Mullen μετακινούνταν από παιδί σε παιδί, χειραγωγώντας τα πόδια τους, επαινώντας τα και κάνοντας τη μάθηση διασκεδαστική. Ο Μάλεν δεν θα ξεχάσει ποτέ αυτό που είπε ο προπονητής Φόγκλερ στο τέλος του μαθήματος, «Υπέροχη τάξη, κόουτς. Το σκέφτηκες; Θα είχα πνευματικά δικαιώματα αν ήμουν στη θέση σου."
Χρησιμοποιήστε συνθήματα και τσιτάτα
Ο πρώτος τρόπος με τον οποίο ένα παιδί προσχολικής ηλικίας θα μάθει πραγματικά να κολυμπά είναι με το δικό του πρόσωπο στο νερό. Όταν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας κολυμπά στην επιφάνεια, με το πρόσωπό του στο νερό, υπάρχουν τρία πράγματα που είναι σημαντικά:
- Το παιδί πρέπει να μπορεί να κρατά την αναπνοή του.
- Το παιδί πρέπει να μπορεί να κάνει μια ανταλλαγή αέρα για να μπορεί να αναπνέει και να συνεχίσει το κολύμπι του.
- Το παιδί πρέπει να μπορεί να κινηθεί μέσα στο νερό χρησιμοποιώντας το λάκτισμά του, καθώς τα μπράτσα είναι σχεδόν άσχετα μέχρι να είναι έτοιμο να κάνει το ελεύθερο, εκτός αν κάνει κουπί σκύλου. Αν κάνει κουπί σκύλου, τότε τα χέρια πρέπει να κινηθούν γρήγορα, μπροστά από το πρόσωπό του, για να κρατήσει το πρόσωπό του μακριά από το νερό ώστε να μπορεί να αναπνεύσει. Η δεξιότητα της κωπηλασίας πρέπει να διδάσκεται μόνο όταν το παιδί μπορεί να κρατήσει την αναπνοή του σε οριζόντια θέση για τρία έως πέντε δευτερόλεπτα. Στη συνέχεια, είναι επιτακτική ανάγκη να προχωρήσετε στην κολύμβηση στην επιφάνεια με το πρόσωπο στο νερό, χρησιμοποιώντας είτε αναδυόμενη αναπνοή είτε ανατροπή.
Έχοντας υπόψη αυτά τα τρία σημεία, σχεδιάστε συνθήματα και τσιτάτα για να διδάξετε τη γενική ιδέα αυτών των δεξιοτήτων:
- Κράτημα αναπνοής: "Πρόσωπο με μπαλόνι" ή απλά "κρατήστε την αναπνοή σας" είναι φράσεις που πρέπει να χρησιμοποιήσετε.
- Ανταλλαγή αέρα: "Πάρε τον αέρα σου στο στόμα σου, φυσήξε το στόμα σου και τη μύτη σου" είναι μια καλή ένδειξη για χρήση. Εναλλακτικά, πείτε: «Πάρτε τον αέρα σας, φυσήξτε τον».
- Κλωτσιά: "Γρήγορες κλωτσιές" ή "Μικρές, γρήγορες κλωτσιές" είναι εύκολες τσιτάτα για χρήση.
- Κολύμβηση και ανταλλαγή αέρα: Η συνδυασμένη φράση "Breathe and Swim" θα λειτουργήσει εδώ.
Η ουσία είναι ότι όταν διδασκαλία σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, είναι καλύτερο να αποφύγετε τις λεπτομέρειες. Εστιάστε τους νεαρούς μαθητές σε αυτό που πραγματικά τους βοηθά να εκτελούν τη δεξιότητα με επιτυχία.
Σωστά παιδιά προσχολικής ηλικίας με φιλοφρονήσεις
Κάντε σάντουιτς τις διορθώσεις σας με φιλοφρονήσεις και επαίνους. Τα μικρά παιδιά μπορούν να απογοητευτούν πολύ εύκολα. Διατηρήστε το περιβάλλον διδασκαλίας γεμάτο θετική ενίσχυση. Επαινέστε την προσπάθεια, τα μαλλιά, το χαμόγελο και τους μεγάλους μύες τους.
Χρησιμοποιήστε την κιναισθητική ανατροφοδότηση
Τα περισσότερα μικρά παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν το αισθάνονται (κιναισθητική ανατροφοδότηση). Μία από τις καλύτερες τεχνικές για τη διδασκαλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι να τους αφήνετε να αισθάνονται τις «μικρές, γρήγορες κλωτσιές» καθώς ελίσσετε τα πόδια τους μέσα από το σχέδιο κίνησης.
Ο συνδυασμός κιναισθητικής ανατροφοδότησης με οπτικές μεθόδους είναι μια άλλη τεχνική που λειτουργεί. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πιστεύουν ότι είναι αστείο όταν τους δείχνεις τον σωστό δρόμο, τους δείχνεις έναν υπερβολικά λάθος τρόπο και μετά τους δείχνεις ξανά τον σωστό δρόμο. Για παράδειγμα:
- Επιδείξτε ένα καλό μικρό, γρήγορο λάκτισμα.
- Στη συνέχεια, δείξε ένα κακό. Κάντε το πολύ κακό και υπερβάλλετε για γέλια.
- Δείξτε ξανά το σωστό για να ενισχύσετε αυτό που θέλετε να κάνει το παιδί. Αυτή η τεχνική λειτουργεί πολύ καλά όταν συνδυάζεται με κιναισθητική ανατροφοδότηση.
- Κάντε ελιγμούς με τα πόδια τους ώστε το λάκτισμα να είναι τέλειο, μετά κάντε ελιγμούς με τα πόδια τους ώστε να είναι πολύ κακό και μετά κάντε ελιγμούς με τα πόδια τους ώστε να είναι ξανά σωστό. Αυτή η τεχνική κάνει θαύματα.
Αυτά τα σημεία έχουν κάνει τα μαθήματα κολύμβησης προσχολικής ηλικίας του Mullen πιο ευχάριστα τόσο για τον ίδιο ως δάσκαλο όσο και για τους μαθητές του.
