El secreto del éxito cuando se enseña a niños pequeños es hacer que el aprendizaje sea como un juego. Una gran actividad para enseñar a los niños pequeños la inmersión facial por primera vez, el control de la respiración y la contención de la respiración es una actividad llamada "Hide Frog Hide". Es un juego maravilloso para principiantes de entre tres y cinco años. viejo. Es una actividad divertida para el profesor y para el alumno.
Asegúrese de estar seguro
Tenga en cuenta que los instructores, en esta o en cualquier otra actividad, nunca deben sumergir a los niños bajo el agua a la fuerza. Los niños aprenden igual de bien en un entorno de aprendizaje centrado en el niño en el que pueden confiar en sus maestros. e ir a la clase de natación sin nada que temer y mucho que esperar en cada viaje a la natación piscina. La mayoría no espera ser empujada bajo el agua.
Inmersión por primera vez
Así es como hacemos una actividad divertida para enseñar a los niños pequeños la inmersión facial por primera vez, control de la respiración y aguante de la respiración:
- Instructor: "Vamos a jugar un juego llamado ¡Ocultar piel de rana! ¿Qué sonidos hacen las ranas? "
- Niños: "¡Ribbit, Ribbit, Ribbit!"
- Instructor: "Ahora, en este juego, voy a decir el nombre de diferentes animales marinos y peces de los que las ranas pueden tener miedo y de las que necesitan esconderse. Cuando yo digo, Caimán, finges que eres una rana que se esconde del caimán, y pones la cara en el agua, soplando burbujas por la boca y la nariz. Si yo digo Pulpo, escóndete de nuevo! "
A continuación, se incluyen algunos consejos didácticos más útiles.
Usar demostraciones
- Cuando una actividad es nueva, las demostraciones son extremadamente efectivas. Puede intentar algo como esto:
- Instructor: "Deja que te enseñe. ¡Finjamos que eres yo! ¡Fingiré que soy tú! Ahora, nadadores, digan Alligator ".
- Niños: "¡Caimán!"
- Instructor: Sumergirse bajo el agua, demostrando cómo sonarse la boca y la nariz.
- Instructor: "Ahora di Tiburón Tigre".
- Niños: "¡Tiburón tigre!"
- Instructor: Se sumerge bajo el agua demostrando cómo sonarse la boca y la nariz.
- Instructor: "¿Ahora tienes la idea? ¡Esto es divertido! ¡Tu turno!"
Usar progresión
- Si su estudiante no está listo para poner toda su cara en el agua, entonces pídale que ponga sus labios en el agua. Entonces la progresión es:
- Nariz
- Pestañas
- Cejas
- Cabello
- Etc.
- Otra parte de la progresión es aumentar el número de "nombres de animales marinos aterradores" que usa. De esta forma aumenta la repetición y disminuye el tiempo que los niños tienen para volver a sumergirse.
- De esta manera, no solo están aprendiendo a controlar la respiración, sino que los niños aprenderán a un ritmo en el que se sientan cómodos y estén preparados para las habilidades.
Empecemos:
- Instructor: "Listo... ¡Tiburón!"
- Niños: Sumergir y soplar la boca y la nariz.
- Instructor: "¡Anguila electrica!"
- Niños: Sumergir y soplar la boca y la nariz.
- Instructor: "¡Pez espada!"
- Niños: Sumergir y soplar la boca y la nariz.
- Instructor: "¡Medusa!"
- Niños: Sumergir y soplar la boca y la nariz.
- Instructor: "¡Cocodrilo!"
- Niños: Sumergir y soplar la boca y la nariz.
Por supuesto, puede hacer menos o más, pero en una lección de 25 a 30 minutos, por lo general, dedique unos 5 minutos a controlar y contener la respiración. Ahora veamos cómo usamos esta actividad para sostener la respiración:
- Instructor: "Ahora vamos a jugar el juego un poco diferente para que puedas trabajar en contener la respiración. Esta vez, cuando digo el nombre de uno de esos temibles animales marinos, quiero que contengas la respiración durante 2 segundos antes de subir a respirar. Si lo hace, el animal marino no podrá encontrarlo. ¡Si no lo haces, el animal marino te atrapará (haciendo reír a los niños en broma)! "
- Consejo didáctico: Nuevamente, use la progresión. Comience con 2 segundos y luego aumente a 3 segundos, 5 segundos, 7 segundos, etc.
- Instructor: "Listo... ¡Serpiente de mar!"
- Niños: Sumerja y contenga la respiración durante 2 segundos. Si el niño lo hace, felicítelo y luego agregue uno o dos segundos más a la progresión de la contención de la respiración. Si el niño no tiene éxito, el maestro puede fingir en broma que lo "atrapa" y hacer que el alumno se ría y luego volver a intentarlo.
- ¡Repetir!
Actualizado por el Dr. John Mullen el 29 de febrero de 2016
