Staccato on a muusika artikulatsioon mis näitab, et nooti tuleks mängida naabernootidest eraldi. Itaalia päritolu sõna staccato tähendab sõna-sõnalt "eraldunud". Sarnased terminid selle muusikalise efekti kohta hõlmavad ka prantslasi detaché ja piqué ning saksa kurz, abgeschmackt ja abgestossen.
Muusika, mida mängitakse staccato, loob kontrasti legato artikulatsiooni laulustiiliga. Staccato liialdatud versioon on staccatissimo, samuti Itaalia päritolu.
Järjestikku kirjutades loob staccato lühikese, lööva efekti, mis sarnaneb kontsakingadega kõnniteele koputamisele või vihmale, mis patsutab vastu akent. Kuna staccato loob karge ja lühikese liigenduse, saab seda rakendada kõrge või helita muusika jaoks.
Staccato noodistamine muusikas
Noodikirjas on staccato tähistatud väikese musta punktiga, mis asetatakse otse eespool või allpool märkmepea. Staccato ei tohi segi ajada a punktiirmärkus, kuhu punkt on paigutatud kõrval märkmepea ja muudab sedeli väärtust.
Staccato näited
Staccato liigendust kasutatakse sageli kõigis muusikažanrites. Siiski võib staccato tuvastamine olla keeruline, kui te pole selle omadustega veel tuttav. Mõne muusika kuulamine, mis sisaldab ainult staccato liigendusi, võib olla hea viis paremini mõista, kuidas staccato muusika esituses kõlab.
Mõned neist näidetest on hõlpsasti leitavad YouTube'ist:
- Klaveri näide: Anton Rubinstein, Etüüd C, op. 23, nr 2
- Flöödi näide: Joachim Anderson, 24 etüüdi flöödile op. 33, uuring nr 15
- Tšello näide: David Popper, Tšellomängu keskkool op. 73, nr 1
Staccato tehnika
Staccato nootide täpne mängimine muusika esituses nõuab muusikutelt staccato tehnika arendamist. Staccato teostamise tehniline lähenemine on instrumentide lõikes erinev, kuid kuna see on tavaline tehniline Selle tehnilise lihvimiseks on kirjutatud palju etüüde (mida nimetatakse ka uuringuteks või harjutusteks). oskus. Kõik kolm ülaltoodud näidet on staccato tehnika arendamise uuringud, mis võimaldavad muusikul ehitada staccato tehnikat, keskendudes staccato nootide võimalikult täpsele esitamisele.
