Suurin osa teatteripeleistä on impro-pohjainen. Niiden tarkoituksena on antaa näyttelijöille mahdollisuus laajentaa ja venyttää taitojaan vähäriskisessä, stressittömässä kollegiaalisessa tilanteessa. Istunnon lopussa näyttelijät ovat kuitenkin parantaneet kykyään kuvitella itseään uusissa tilanteissa ja reagoida asianmukaisesti.
Jotkut improvisaatioharjoitukset keskittyvät esiintyjän kykyyn kertoa tarinoita "on-the-cuff". Nämä toiminta on usein paikallaan pysyviä teatteripelejä, eli näyttelijöiden ei tarvitse liikkua paljoa paljon. Tätä silmällä pitäen a tarinankerronta impropeli ei ehkä ole yhtä viihdyttävä kuin muut fyysisesti dynaamisemmat pelit, mutta se on silti erinomainen tapa terävöittää mielikuvitusta.
Tässä on muutama helppokäyttöinen tarinankerronta impropelit, ihanteellinen luokkatoimintaan tai lämmittelyharjoitteluun harjoituksissa:
Tarina-tarina
Monilla muilla nimillä tunnettu "Story-Story" on ympyräpeli kaiken ikäisille. monetalakoulun opettajat Käytä tätä luokkatoimintana, mutta se voi olla yhtä hauskaa aikuisille esiintyjille.
Esiintyjäryhmä istuu tai seisoo ympyrässä. Moderaattori seisoo keskellä ja tarjoaa a tarinan puitteet. Sitten hän osoittaa piirissä olevaa henkilöä ja tämä alkaa kertoa tarinaa. Kun ensimmäinen tarinankertoja on kuvaillut tarinan alun, moderaattori osoittaa toista henkilöä. Tarina jatkuu; uusi henkilö poimii viimeisen sanan ja yrittää jatkaa kertomusta.
Jokaisen esiintyjän tulisi saada useita vuoroja lisätäkseen tarinaan. Yleensä moderaattori ehdottaa, kun tarina tulee päätökseen; edistyneemmät esiintyjät voivat kuitenkin päättää tarinansa itse.
Stagecoach
Hieman samanlainen kuin "Story-Story", tämä peli sisältää yhteisen tarinan rakentamisen. Se on myös tuolinvaihto- ja muistipeli, kaikki samaan aikaan.
Aloita peli istumalla ympyrässä moderaattorin seisoessa keskellä. Heidän tehtävänsä on osoittaa jokaista istuvaa henkilöä ja saada ehdotuksia tavaroista tai ihmisistä, joita he löytäisivät Stagecoachista – aseesta, sheriffistä, kuutamosta ja niin edelleen.
Peli etenee sitten, kun keskellä oleva henkilö alkaa kertoa tarinaansa, mukaan lukien mahdollisimman monet ehdotukset, samalla kun juonen johdonmukainen. Pyöritä kolme kertaa osoittaaksesi, että käytit juuri jotakin ehdotuksista.
Tämän pelin tärkein aktiivinen osa on se, että joku voi missä tahansa vaiheessa huutaa "Stagecoach" ja sen pitääkin huutaa. Kun se tapahtuu, kaikkien on vaihdettava tuoleja ja myös keskellä oleva yrittää löytää paikan jättäen uuden tarinankertojan keskusta.
Tämä impropeli on ohi, kun kaikki alkuperäiset ehdotukset on käytetty tai kun kaikkien hahmojen näkökulmat on kuvattu. Se on erittäin hauska peli. Ja tietysti voit muuttaa otsikkoa mielikuvituksesi mukaan - Lentokone, linna, vankila, messualue jne.
Paras/Huonoin
Tässä improvisaatiossa yksi henkilö luo välittömän monologin, joka kertoo tarinan kokemuksesta (joko tosielämän tai puhtaan mielikuvituksen perusteella). Henkilö aloittaa tarinan positiivisella tavalla keskittyen mahtaviin tapahtumiin ja olosuhteisiin.
Sitten joku soittaa kelloa. Kun kello soi, tarinankertoja jatkaa tarinaa, mutta nyt juonessa esiintyy vain negatiivisia asioita. Joka kerta kun kello soi, tarinankertoja siirtää kertomusta edestakaisin parhaista tapahtumista pahimpiin. Tarinan edetessä kellon pitäisi soida nopeammin. (Anna tarinankertoja työskentelemään sen eteen!)
Substantiivit hatusta
On olemassa monia impropelit jotka sisältävät paperilappuja, joihin on kirjoitettu satunnaisia sanoja, lauseita tai lainauksia. Yleensä nämä lauseet ovat yleisön jäsenten keksimiä. "Nouns From a Hat" on yksi tällaisista peleistä.
Yleisön jäsenet (tai moderaattorit) kirjoittavat substantiivit paperille. Oikeat substantiivit ovat hyväksyttäviä. Itse asiassa, mitä vieraampi substantiivi, sitä viihdyttävämpi tämä improvisaatio on. Kun kaikki substantiivit on koottu hatuun (tai johonkin muuhun astiaan), alkaa kohtaus kahden impro-esittäjän välillä.
Noin 30 sekunnin välein, kun he muodostavat tarinansa, esiintyjät saavuttavat vuoropuhelunsa pisteen, kun he ovat aikeissa sanoa tärkeän substantiivin. Silloin he kurkottavat hatun sisään ja nappaavat substantiivin. Sana sisällytetään sitten kohtaukseen, ja tulokset voivat olla hämmästyttävän typeriä. Esimerkiksi:
BILL: Kävin tänään työttömyystoimistossa. He tarjosivat minulle työtä... (lukee substantiivin hatusta) "pingviini".
SALLY: No, se ei kuulosta liian lupaavalta. Maksaako hyvin?
BILL: Kaksi ämpäriä sardiineja viikossa.
SALLY: Ehkä voisit työskennellä setälleni. Hän omistaa... (lukee substantiivit hatusta) "jalanjälki".
BILL: Kuinka voit johtaa yritystä, jolla on jalanjälki?
SALLY: Se on Sasquatch-jalanjälki. Ai niin, se on ollut matkailukohde jo vuosia.
"Substantiivit hatusta" voi sisältää enemmän näyttelijöitä, kunhan paperilappuja on tarpeeksi. Tai samalla tavalla kuin "Best/Worst" se voidaan toimittaa improvisaatiomonologina.
Mitä tapahtui?
Tämä on improvisoitu tarinankerrontapeli, joka sopii paremmin vanhemmille osallistujille. Se auttaa oppilaita ymmärtämään useiden näkökulmien tärkeyden.
Peli alkaa moderaattorin kertomalla ja näyttelemällä tarinan omasta näkökulmastaan, mukaan lukien useita hahmoja ja avoimia päitä. Pääasia on, että tarinan loppuun mennessä tarinankertojan on kuoltava ja heidän vuoronsa on ohi.
Seuraava henkilö valitsee toisen jo mainituista hahmoista ja kertoo tarinan heidän näkökulmastaan ja päättää sen jälleen hahmon kuolemaan. Peli jatkuu, kunnes hahmot, asetettu aika loppuvat tai kun kaikilla on vuoronsa.
Ohjattu visualisointi
Vaikka tämä saattaa tuntua epätavalliselta impropelityypiltä, ohjattu visualisointi voi stimuloida oppilaiden mielikuvitusta ja antaa tietä odottamattomille tarinoille.
Pyydä osallistujia sulkemaan silmänsä ja kehottamaan heitä kuvittelemaan erilaisia asioita, ihmisiä, matkoja, paikkoja, tapahtumia. Älä määritä mitään, sen lisäksi, että sanot jotain: "Löydät itsesi paikasta, joka tuntuu turvalliselta. Katso ympärillesi. Mitä sinä näet? Onko se sisällä vai ulkona?"
Voit vapaasti käyttää erilaisia kysymyksiä ja kysyä muista aisteista, kuten kuulosta, hajusta ja niin edelleen. Tai tee omat kehotteet, jotka on mukautettu ryhmällesi, jonka kanssa työskentelet.
Muutaman minuutin kuluttua tästä visualisoinnista aseta kullekin henkilölle ajastin kertomaan tarinansa – 30–60 sekuntia henkilöä kohden. Kun aika on kulunut loppuun, vaikka puhuja olisi lauseen puolivälissä, seuraava henkilö kertoo tarinansa.
Voit myös vaihdella tätä toimintaa, mutta kutsua osallistujat työskentelemään ryhmissä ja yhdistämään tarinoitaan ja jakamaan sitten suuremman ryhmän kanssa.
