Jokaisen lukukauden alussa, joka draama opettaja on vaikean haasteen edessä: Kuinka saada 23 täysin tuntematonta ihmistä nopeasti ystäviksi ja työkavereiksi?
Jäänmurtajat auttavat opiskelijoita (ja opettajia!) oppia nimiä, heijastaa ääniä ja ilmaista itseään. Jokainen alla luetelluista toiminnoista tarjoaa kokemuksen, joka on sekä viihdyttävä että tuottava. Pelit voivat olla riittävän yksinkertaisia peruskoululaisille, mutta teini-ikäisillä on yhtä hauskaa.
Näistä toiminnoista on monia muunnelmia, mutta ensimmäinen ja tärkein askel on muodostaa ympyrä, jotta kaikki osallistujat näkevät toisensa selvästi.
Nimi Peli
Tämä on ihanteellinen ensimmäisen päivän aktiviteetti. Jokainen ilmoittaa nimensä astuessaan eteenpäin ja lyömällä asennon, joka heijastaa hänen persoonallisuuttaan.
Emily saattaa esimerkiksi hypätä ulos, kallistaa kätensä Egyptin hieroglyfi, ja huudat iloisesti: "Emily!" Sitten kaikki muut hyppäävät eteenpäin ja toistavat hänen nimeään kopioiden Emilyn ääntä ja liikettä. Myöhemmin ympyrä palaa normaaliksi, ja sitten se siirtyy seuraavalle henkilölle. Se on mukaansatempaava, energisoiva tapa kaikille esitellä itsensä.
Maailman paras voileipä
Tässä hauskassa muistipelissä tavoitteena on luoda massiivinen kuvitteellinen voileipä. Yksi henkilö aloittaa sanomalla nimensä ja ilmoittaa sitten voileivän ainesosan.
Esimerkiksi: "Nimeni on Kevin, ja maailman parhaassa voileipässä on suolakurkkua." Ympyrän seuraava henkilö ilmoittaa nimensä ja sanoo myös Kevinin ainesosan omakseen: "Hei, nimeni on Sarah, ja maailman parhaassa voileipässä on suolakurkkua ja popcornia." Jos ohjaaja niin päättää, jokainen voi laulaa mukana voileipänä kasvaa. Ainesosat muuttuvat usein villiksi; voit päätyä suolakurkku-popcorn-lihapullia-suklaa-siirappi-ruoho-silmämuna-salaatti-pixie-pölyvoileipäksi. Lopuksi, pyydä lapsia pantomiimia nauttimaan.
Muistitaitojen kehittämisen lisäksi tässä toiminnassa käytetään naurettavaa huumoria jään murtamiseen.
Whoozit
Tässä pelissä yksi henkilö valitaan "etsijäksi". Kun tuo henkilö poistuu huoneesta, toinen lähtee valittu "Whoozitiksi". Tämä soitin tekee jatkuvia rytmisiä liikkeitä, jotka muuttuvat 20 sekunnin välein tai niin. Esimerkiksi Whoozit voi ensin taputtaa käsiä, sitten napsauttaa sormia ja sitten taputtaa päätään.
Muut piirin jäsenet seuraavat huomaamattomasti mukana. Sitten Seeker astuu sisään toivoen saavansa selville, mikä opiskelija on Whoozit. Keskellä ympyrää seisoessaan hän saa kolme arvausta, kun Whoozit yrittää parhaansa vaihtaa toimintaansa huomaamatta.
Antamalla opiskelijoille yhteisen tavoitteen tämä tiimi auttaa sytyttämään toveruuden tunteen ryhmän keskuudessa.
Riimin aika
Tässä nopeatempoisessa pelissä ohjaaja seisoo ympyrän keskellä. Hän nimeää ympäristön ja tilanteen ja osoittaa sitten yhtä oppilaista satunnaisesti.
Käyttämällä improvisaatio taitoja, oppilas aloittaa tarinan kertomisen yhdellä lauseella. Esimerkiksi: "Sain juuri tietää, että minulla on kauan kadoksissa ollut kaksos." Ohjaaja osoittaa sitten uutta puhujaa, jonka on jatkettava tarinaa ja luo riimi: "Äiti varmaan heitti kolikon ja veljeni ei voittanut."
Jotta se ei muodostu liian haastavaksi, käsittele riimejä pareetteina, mikä tarkoittaa, että opiskelijat ovat vain tehtävänä on luoda kaksi riimittyä riviä kerrallaan – seuraavaksi valittu pelaaja luo tarinasta uuden rivin uudella rivillä ääni. The improvisoitu tarina jatkuu, kunnes opiskelija ei pysty tuottamaan riimiä. Sitten hän istuu keskelle ympyrää ja ryhmä aloittaa uuden tarinan. Tämä jatkuu, kunnes ympyrä kutistuu yhdeksi tai kahdeksi mestariksi.
Ohjaajien tulee lisätä nopeutta pelin edetessä. Tämä hauska toiminta saa varmasti paljon naurua, kun opiskelijat luovat absurdin tarinan paikan päällä.
