Orffov pristup je a metoda poučavanja djece o glazbi koja uključuje njihov um i tijelo kroz mješavinu pjevanja, plesa, glume i korištenja udaraljki. Na primjer, Orffova metoda često koristi instrumente kao što su ksilofoni, metalofoni i glockenspieli.
Ključna karakteristika ovog pristupa je da se lekcije prezentiraju s elementom igre, što pomaže djeci da uče na vlastitoj razini razumijevanja.
Orffova metoda se također može nazvati Orff-Schulwerk, Orffov pristup ili "Glazba za djecu".
Što je Orffova metoda?
Orffov pristup način je upoznavanja i podučavanja djece o glazbi na razini koju mogu lako razumjeti.
Glazbeni pojmovi se uče pjevanjem, pjevanjem, plesom, pokretom, dramom i sviranjem udaraljki. Potiče se improvizacija, kompozicija i djetetov prirodni smisao za igru.
Tko je stvorio Orffov pristup?
Ovaj pristup prema glazbeno obrazovanje je razvio Carl Orff, njemački skladatelj, dirigent i pedagog čija je najpoznatija kompozicija oratorij"Carmina Burana".
Osmišljen je tijekom 1920-ih i 1930-ih, dok je bio glazbeni direktor
Njegove ideje temeljile su se na njegovom uvjerenju u važnost ritma i pokreta. Orff je te ideje podijelio u knjizi pod naslovom Orff-Schulwerk, koji je kasnije revidiran i potom prilagođen na engleski kao Glazba za djecu.
Druge Orffove knjige uključuju Elementaria, Orff Schulwerk danas, Igrajte, pjevajte i plešite i Otkrivanje Orffovog kurikuluma za učitelje glazbe.
Vrste korištene glazbe i instrumenata
Folklorna glazba a u Orffovoj učionici najviše se koristi glazba koju su sama djeca skladala.
Ksilofoni (sopran, alt, bas), metalofoni (sopran, alt, bas), glockenspiels (sopran i alt), kastanjete, zvona, maracas, trokuti, činele (prsti, crash ili viseći), tambure, timpani, gongovi, bongosi, čelični bubnjevi i konga bubnjevi su samo neki od udaraljke koristi se u Orffovoj učionici.
Ostali instrumenti, i tonski i bez tona, koji se mogu koristiti uključuju claves, cowbells, djembe, kiše, pješčane blokove, tonske blokove, vibraslap i drvene blokove.
Kako izgleda lekcija Orffove metode?
Iako Orffovi učitelji koriste mnoge knjige kao okvire, ne postoji standardizirani Orffov kurikulum. Orffovi učitelji osmišljavaju vlastite nastavne planove i prilagođavaju ih veličini razreda i dobi učenika.
Na primjer, učitelj može odabrati pjesmu ili priču za čitanje u razredu. Zatim se od učenika traži da sudjeluju odabirom instrumenata koji će predstavljati lik ili riječ u priči ili pjesmi.
Dok učitelj ponovno čita priču ili pjesmu, učenici dodaju zvučne efekte svirajući instrumente koje su odabrali. Učitelj zatim dodaje pratnju svirajući Orffove instrumente.
Kako lekcija napreduje, od učenika se traži da sviraju Orffove instrumente ili dodaju druge instrumente. Kako bi cijeli razred bio uključen, od drugih se traži da odglume priču.
Format lekcije uzorka Orffove metode
Točnije, ovdje je vrlo jednostavan format nastavnog plana koji se može koristiti za malu djecu.
Prvo odaberite pjesmu. Zatim, pročitajte pjesmu razredu.
Drugo, zamolite razred da s vama recitira pjesmu. Recitirajte pjesmu zajedno dok održavate stabilan ritam dodirujući ruke o koljena.
Treće, odaberite učenike koji će svirati instrumente. Zamolite učenike da odsviraju određene bilješke o znakovnim riječima. Imajte na umu da instrumenti moraju odgovarati riječima. Važno je da učenici održavaju ispravan ritam i nauče pravilnu tehniku malja.
Četvrto, dodajte druge instrumente i odaberite učenike koji će svirati te instrumente.
Peto, razgovarajte s učenicima o današnjoj lekciji. Postavljajte im pitanja poput, "je li dio bio lak ili težak?" Također, postavljajte pitanja kako biste procijenili razumijevanje učenika.
Konačno, očistite! Odložite sve instrumente.
Notacija
U Orffovoj učionici učiteljica se ponaša kao dirigent koji daje znakove svom željnom orkestru. Ako učitelj odabere pjesmu, neki učenici će biti izabrani za instrumentaliste dok ostatak razreda pjeva.
Dijelovi mogu, ali i ne moraju biti označeni. Ako se zabilježi, trebao bi biti dovoljno jednostavan da ga učenici razumiju. Učitelj potom učenicima daje kopiju bilješki i/ili izrađuje poster.
Ključni koncepti naučeni u Orffovom procesu
Koristeći Orffov pristup, učenici uče o ritmu, melodiji, harmoniji, teksturi, obliku i dr. elementi glazbe. Učenici uče ove pojmove govorenjem, pjevanjem, pjevanjem, plesom, pokretom, glumom i sviranjem instrumenata.
Ovi naučeni koncepti postaju odskočne daske za daljnje kreativne potrage kao što su improvizacija ili skladanje vlastite glazbe.
dodatne informacije
Pogledajte ovaj YouTube video od Memphis City Schools Orff glazbeni program kako bi bolje razumjeli Orffovu pedagogiju i filozofiju. Za informacije o certifikaciji Orff učitelja, udrugama i dodatne informacije o Orffovom pristupu, posjetite sljedeće:
- Carl Orff Kanada
- Američko udruženje Orff-Schulwerk
- Enciklopedija glazbe u Kanadi
- Australsko nacionalno vijeće Orffa Schulwerka
- Početna stranica Carla Orffa
Citati Carla Orffa
Evo nekoliko citata Carla Orffa koji će vam dati bolje razumijevanje njegove filozofije:
"Prvo doživite, a zatim intelektualizirajte."
„Od davnina djeca ne vole učiti. Oni bi se mnogo radije igrali, a ako su vam pri srcu njihovi interesi, dopustite im da uče dok se igraju; otkrit će da je ono što su svladali dječja igra.
„Elementarna glazba nikada nije samo glazba. Vezana je uz pokret, ples i govor, pa je to oblik glazbe u kojem se mora sudjelovati, u kojem se ne uključuje kao slušatelj nego kao suizvođač."
