Az online kurzusfejlesztés az a folyamat, amelyen keresztül egy távoktatási termék vagy kurzus jön létre. Sok különböző ember vesz részt a folyamatban, a tervezőtől és a szerkesztőtől az oktatóig.
A kurzusfejlesztés alapjai
A szükséges készségek és a fejlesztési folyamat végtermékei jelentősen eltérhetnek, több tényezőtől függően:
- Intézmény típusa (állami vagy magániskola vagy nonprofit vagy for-profit társaság)
- Képzettség (K-12, főiskola vagy felnőttképzés)
- A tanfolyam célja (vizsgafelkészítés, vállalati képzés, kredites online főiskolai tanfolyam, felnőttképzés, kiegészítő tanulás)
- Téma
Az online kurzusok használhatnak webalapú tanuláskezelő rendszereket, például a Blackboardot, vagy általánosabb szoftvereket, mint például a PowerPoint vagy audio- és videolejátszókat. Útközben a kurzusfejlesztésben részt vevők valószínűleg Microsoft Word-öt vagy más szövegszerkesztő rendszereket használnának.
A kurzusfejlesztési munka nagy része távolról is elvégezhető, így az ezen a területen végzett munkák jól illeszkednek a távmunkához.
Tanfolyamfejlesztési szerepek
Az alábbi hat szerepet betöltő személyek kombinációja vehet részt az online kurzusfejlesztésben.
Tanfolyamfejlesztő
Erre a pozícióra nincs egységes definíció. A szervezetek ezt a címet különböző pozíciókra használják. Egyes cégeknél a tanfolyamfejlesztő egyet jelenthet az an oktatási tervező. Ez gyakran olyan munka, amely jobban összpontosít a kurzus tartalmára, mint az oktatási tervezési szempontokra. A kurzus fejlesztői kapcsolatba léphetnek a téma szakértőivel a forrásanyagok kiválasztásában és a kurzus szövegének megírásában.
A téma szakértője
A tantárgy szakértője (KKV) ténylegesen megírhatja a tananyagot, vagy valószínűleg konzultálhat a kurzus fejlesztőjével és/vagy az oktatási tervezővel. A kkv-tól várhatóan sokat kell tudnia a kurzus tárgyáról.
Az online kurzusfejlesztésben a kkv-k lehetnek a kurzust fejlesztő iskolában alkalmazott professzorok vagy egy másik oktatási intézmény alkalmazottja, akik tanácsadóként dolgoznak. Ezek jellemzően részmunkaidős, szerződéses pozíciók.
Oktatási Tervező
Az oktatási tervezők tanulási elvek segítségével fejlesztik a tanulási rendszerek megjelenését, szervezését és funkcionalitását. Tanulási célokat írhatnak, meghatározhatják a projekt hatókörét, elkészíthetik az oktatóanyag elrendezését, valamint értékeléseket tervezhetnek és készíthetnek.
Médiaszakértő
Médiaszakértők állítják elő a kurzushoz szükséges médiát, amely tartalmazhat hangot, videót vagy PowerPoint prezentációkat, amelyek hanggal szinkronizálva vannak, vagy nem.
Szerkesztő
A kurzus megírása és megtervezése után sok intézmény szerkesztési folyamaton megy keresztül. A másoló- és sorszerkesztők ellenőrzik a kurzusok nyelvtani hibákat, stílust és következetességet. A szerkesztők az idézeteket is megvizsgálják, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy megfelelnek a stílusnak és a formátumnak.
Ezek a pozíciók lehetnek teljes munkaidősek egy nagy szervezetnél vagy részmunkaidős szabadúszó munkák.
Online oktató
Az online oktatók legtöbbször nem részei a kurzusfejlesztési folyamatnak. Online oktatók elkötelezettek a kurzusfejlesztési folyamaton átesett kurzusok facilitátoraiként.
Néhány online főiskola átalánydíjat fizet az online oktatóknak az oktatók által tervezett kurzusokért. Ebben az esetben nagy valószínűséggel az oktató töltené be az összes fenti szerepet, talán egy szerkesztő kivételével, aki áttekinti az oktató munkáját.
