Mik a Montessori előnyei?

Ha fiatal gyerekei vannak – vagy még ha nincsenek is – nagy az esélye, hogy a nevelési stílusok és a korai a gyermekkori nevelési filozófiák nyüzsögnek körülötted, átveszik az uralmat az Instagram-hírcsatornádat és a hétköznapokat beszélgetés. A gyengéd szülői nevelés és a játék alapú tanulás többé-kevésbé megmondhatja, mik ezek, de mi a helyzet?gyermek megtiszteltetése?” Kicsoda Reggio Emilia? És amikor azt mondják Waldorf, nem a salátára gondolnak?

Montessori a fő azon hívószavak között, amelyeket senkinek sem jutott eszébe megmagyarázni neked. Annak ellenére, hogy a játékoktól kezdve a gyerekek konyhai kellékein át az iskolákig mindent leírnak vele, legtöbbünknek homályos képe van a Montessori-elvekről. Tényleg, mi az a Montessori? Életmód vagy intézmény? Ezt otthon is gyakorolhatja, vagy okleveles tanárt kell keresnie?

Merüljünk el az egyik legismertebb (és vitathatatlanul legkevésbé értett) oktatási filozófiában, és nézzük meg az alapvető hiedelmeket, amelyek köré épül.

Mi az a Montessori?

A Montessori egy oktatási filozófia, amelyet alapítójáról neveztek el, Dr. Maria Montessori, a huszadik század eleji olasz oktató és tudós. Olaszország első női orvosaként felkérték, hogy hozzon létre egy gyermekgondozási központot San Lorenzóban, Róma egyik elszegényedett kerületében. 1907-ben nyitotta meg a Casa de Bambini-t iskolázatlan és gazdaságilag hátrányos helyzetű gyermekek számára. Célja az volt, hogy meghatározza, hogyan alakíthatja a környezetet úgy, hogy segítse a gyerekeket a tanulásban, annak ellenére, hogy honnan jöttek, és milyen kevés tapasztalattal rendelkeztek az oktatásban.

Dr. Montessori tudományos megfigyelés és érzékeny kísérletezés révén észrevette, hogy a gyerekek érzékenyek és részt vesznek az étkezés elkészítésében, a takarításban és a környezetük gondozásában, valamint egyéb gyakorlati tevékenységekben tevékenységek. Azok a gyerekek, akiket korábban „rakkolatlannak” és „taníthatatlannak” jellemeztek, nyugodt, békés viselkedést és mély koncentrációs időszakokat mutattak. Megfigyelte, hogy a környezetükkel való törődésből fakadó rend érzetét mutatják, és folyamatosan szívják magukba az információkat és a tudást. Ez volt a szikra tanítási modelljének és oktatási filozófiájának, amely támogatja az önmotivált és holisztikus tanulási és tanulási módszert. fejlődés, azon az alapon, hogy minden gyermekben és serdülőben természetes vágy van a tanulásra, a környezet megértésére és tiszteletére.

Szóval mit jelent ez? Lényegében a gyerekek nagyobb függetlenséget kapnak, és erősebben kontrollálják azt, amit nap mint nap tanulnak. Oktatásuk nem redukálódik csupán néhány intellektuális tantárgyra, mint például az olvasás és a matematika, hanem az egész gyermeket integrálják, beleértve a szociális, érzelmi és fizikai fejlődését is. „Ahelyett, hogy egyszerűen tényekkel töltené fel a gyerekeket, a Montessori-oktatás arra törekszik, hogy táplálja minden gyermekben a tudás, a megértés és a tisztelet iránti természetes vágyát” – mondja. Melanie Thiesse, az Amerikai Montessori Társaság tagsági és iskolai akkreditációs igazgatója.

Néhány lényeges különbség a Montessori-tanteremben azonnal megkülönböztethetővé teszi a hagyományostól:

A beállítások nyugodtak és otthonosak, puha szőnyegekkel és ülőhelyekkel, valamint szépen elrendezett, elérhető magasságban található tevékenységi állomásokkal, amelyek közül a gyerekek önállóan választhatnak.
A tanárok csoportról csoportra mozognak, ahelyett, hogy egy központi helyen állnának az óra előtt.
A tevékenységek az önbizalom és az önállóság fejlesztésére irányulnak, és a gyermekek számára megengedett válasszon egy tevékenységet, amellyel addig foglalkozik, ameddig csak akar, mielőtt kitakarítaná, és másikat készítene választás.
Minden, ami az osztályterem működéséhez szükséges, elérhetővé válik számukra – gyerekméretű bútorok, alacsony mosogatók, nyitott polcok, valamint olyan eszközök és edények, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy gondoskodjanak magukról és környezet. Ezek ösztönzik részvételüket a nap minden területén.
Nincsenek íróasztalok; ehelyett a gyerekek szőnyegen dolgoznak a padlón vagy gyerekméretű asztaloknál, önállóan vagy kis csoportokban.

Ezek a szándékos osztálytermi tervek olyan terek, amelyeket Montessori „előkészített környezetként” emleget. Dr. Maria Montessori elmagyarázza könyvében, A gyermekkor titka: „Amikor egy gyerek kap egy kis mozgásteret, azonnal felkiált: „Meg akarom csinálni!” De iskoláinkban, ahol a gyerekek igényeihez igazított környezet van, azt mondják: „Segíts, hogy egyedül csináljam meg. '”

A Montessori oktatás öt fő összetevője

Míg Montessori oktatási filozófiája egy része ismerősnek tűnhet számodra, néha előfordul, hogy a a játékgyártó cégek és marketingkampányok hajlamosak a Montessori esztétikájának egybeolvadására, a kulcs hátrahagyásával részletek. Szeretek erre úgy gondolni, mint a pezsgő és a pezsgő közötti különbségre: az emberek néha a „pezsgőt” használják, hogy leírjanak alkoholos pezsgő, de az egyetlen bor, amely technikailag ezt a nevet viselheti, az a fajta, amely a Champagne régióból származik. Franciaország. Talán arra gondol, hogy po-TAY-to, po-TAH-to; Mimózát akartam, nem előadást! De maradjunk annyiban, hogy amikor a kisgyermekkori nevelésről van szó, nem minden szép, tompa színű fajáték egyforma.

Ez a Montessori oktatás öt fő összetevője:

Képzett Montessori tanárok. A tanárok nemcsak a Montessori elméletben és filozófiában kapnak képzést, hanem a különböző korosztályoknak megfelelő Montessori anyagok pontos használatát is megtanulják. A képzést speciális akkreditált Montessori tanárképzési programok teszik teljessé, és magában foglalja a specifikus készségek szigorú mátrixa, hogy elősegítse a fejlődési és pszichológiai támogatásukat hallgatók.
A többkorú osztályterem. Bár egyes iskolák megváltoztatják a pontos keveréket, a több korosztályból álló csoportok a Montessori-filozófia bérlői. Ideális esetben hároméves ciklusokba csoportosítva a fiatalabb gyermekek az idősebb gyermekek megfigyeléséből tanulnak, az idősebb gyermekek pedig fejlesztik a peer-to-peer vezetői készségeket.
Montessori anyagok használata. A gyakorlati tevékenységek a Montessori alapkövét jelentik, és minden gyönyörűen és pontosan megmunkált tárgyat úgy terveztek, hogy egyetlen készség vagy fogalom megtanítására szolgáljon.
Gyermekek által irányított munka. A gyermek által vezetett megközelítés a mindennapi tevékenységeikhez (Montessoriban ezt a gyerekek „munkájának” nevezik) a belső motivációt, a mély koncentrációt, valamint az önmagunkért és a magukért való felelősségérzetet kívánja elősegíteni környezet. Az osztályterem kialakítása ezt tükrözi.
Megszakítás nélküli munkaidő. Ezekben az időszakokban a gyerekeket arra ösztönzik, hogy saját tempójukban és számára végezzenek valamilyen tevékenységet ameddig akarják, megszakítás nélkül (más szóval senki sem mondja meg nekik, hogy itt az ideje Ossza meg). A tanárok támogatják és felügyelik, de a gyermeknek ki kell választania egy tevékenységet, addig kell vele foglalkoznia, ameddig csak akarja, megtisztítja és vissza kell adnia, mielőtt új tevékenységet választana.

Míg a Montessori-módszert számos különböző típusú (magán-, charter-, hit-alapú) iskola beépítette, minden igazi Montessori-iskola erre az öt összetevőre épül.

Mik a Montessori előnyei és hátrányai?

Semmi sem tökéletes, és még a legkedveltebb intézményeknek is vannak hibái. Íme egy gyors bontás a Montessori előnyeiről és kihívásairól.

Előnyök:

Az önálló ütemű és önirányított tanulás lehetővé teszi a tanulók számára, hogy elérjék a fejlődési ütemük mérföldköveit, ahelyett, hogy lemaradnának egy mindenki számára megfelelő megközelítésben.
A függetlenségre való összpontosítás elősegíti a korai önbizalom kialakulását minden gyermek tanulási képességében, valamint a kreatív szabadságban és a kritikus gondolkodási készségekben.
A társas interakciót fokozza a peer-to-peer tanulás egy több korosztályú környezetben.
A tanterv és a környezet könnyen adaptálható és befogadó a tanulási különbségek és neurodivergencia szempontjából.

Hátrányok:

Drága lehet: A kiváló minőségű anyagok, a pedagógusok kiterjedt képzése és a keresett hírnév gyakran sok család számára költségessé teszik a Montessori iskolákat.
A Montessori-iskolák még a tandíjaktól eltekintve sem mindenki számára elérhetőek helyben: az Egyesült Államokban mindössze 5000 Montessori iskola van, és csak 500 állami program.
A A „kövesd a gyereket” megközelítés nem mindenkinek való, és nem garantálja, hogy a gyermek a felsőoktatásban minden tantárgyra teljesen fel lesz készítve.

Hogyan alkalmazzuk a Montessori-módszereket otthon

Ha kíváncsi arra, hogyan reagálna gyermeke egy Montessori-környezetre, vagy ha szeretné beépíteni néhány módszerekkel, mivel az iskolák szűkösek vagy költségesek a környéken, a nagyszerű hír az, hogy valószínűleg már rendelkezik azzal, amit kell gyakorold otthon a Montessori-t!

Az előkészített környezet

A Montessori által ösztönzött önirányítást segíti az általuk „előkészített környezet”, vagyis lényegében egy olyan osztályterem, amely lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy saját tempójukban felfedezzék és tanuljanak. Ennek a bérlői meglehetősen egyszerűek: nyugodt, tiszta, megközelíthető. Nem kell a Montessori-módszert egyetlen helyre korlátozni – a gyerekek folyamatosan tanulnak, függetlenül attól, hogy a fürdőszobában vagy a könyvespolcnál vannak – de segíthet kiválasztani egy helyet, és megfontolni a következő:

Minél kevesebb, annál jobb. Észrevetted már, hogy a gyerekek hogyan hagyják figyelmen kívül a játékaikat, ha mind egy óriási dobozban vannak? Korlátozott számú, egyértelműen megjelenített tevékenység általában könnyebbé válik a gyermekek számára. Egy kockapolc erre kiváló: Egy munkatevékenység kockánként.
Vizuálisan nyugodt és rendezett.Válasszon olyan bútorokat, szőnyegeket és játékokat, amelyek természetes anyagokból készültek és nyugtató árnyalatúak. A logókkal és rajzfilmfigurákkal ellátott műanyag technicolor bútorok vizuálisan eltakarhatják a teret, és megnehezíthetik a fejlődő agy számára a hosszabb, tartós fókuszálási időszakok elérését.
Gyermek méretű. Ha lehetséges, próbáljon a méretükhöz megfelelő helyet kialakítani, akár a könyvespolcok alsó polcait használja tevékenységeikhez, akár egy kisasztalt állít fel munkaterületükként.
Hétköznapi tárgyak, játékok használata. Van játszókonyhája? Miért ne töltené fel azokkal az extra fakanalakkal, habverőkkel és edényfogókkal, amelyek valószínűleg kihasználatlanul hevernek valamelyik szekrényében? A valódi edények és eszközök használata segít megismertetni a gyerekeket a való világ tárgyaival és azok tényleges felhasználásával, lehetővé téve számukra, hogy játék közben tanuljanak, és kialakuljon a felelősségérzetük.

Montessori szülői nevelés

Montessori behozatala az otthonába sokkal több, mint kitisztítani néhány fakockát, és seprűt adni gyermekének. Ez mindenekelőtt egy filozófia, és ennek gyakorlása bizonyos specifikus viselkedéseket von maga után! Íme egy egyszerű kezdő lista:

Figyelje gyermekét munka közben. Minden sikeres gyermek által vezetett élmény mögött egy figyelmes és felkészült szülő áll. Ha figyeli gyermekét, és észreveszi, hogy mivel foglalkozik, az segít az előkészített környezetet az érdeklődési körükhöz igazítani. Gyermeke eltölt egy délutánt egy óceánról szóló könyvvel? Készítsen tengeri témájú kosarat vagy tálcát könyvekből, játékokból és tevékenységekből, hogy mélyebbre merülhessenek.
Várd és fogadd el a hibákat. A balesetek és hibák a tanulás elengedhetetlen részét képezik, és így kell kezelni őket. Ha gyermeke kiborítja a csésze tejet, húzza vissza az ösztönét, hogy kiemelje gyermekét a rendetlenségből, hogy visszajöhessen és kitakarítsa. Ehelyett segítsen gyermekének összegyűjteni a megfelelő tisztítószereket, majd irányítsa és segítse őt a tej tisztításában és cseréjében.
Adj nekik teret. A Montessori módszer célja, hogy elősegítse gyermeke függetlenségének érzését. Ez nem csak azt jelenti, hogy olyan előkészített környezetet kell létrehozni, ahol szabadon és függetlenül mozoghatnak, hanem azt is, hogy érzik magukat felhatalmazást kapnak arra, hogy megtalálják és elkészítsék saját harapnivalójukat, kitakarítsák a saját szennyeződéseiket, és elégedettek legyenek a saját vélt ételeikből. sikereket. A Montessori gyerekek problémamegoldó készségeket használnak, amikor a dolgok nehéznek érzik magukat. Ha megszokták, hogy a szülők lebegnek és irányítják minden tevékenységüket, akkor nehezebb lesz kitalálni megtudhatja, hogyan lépjünk át egy kihíváson, vagy hogyan érezzük jól magunkat egy olyan projektben, amely nem kap azonnali segítséget dicséret. Hátradől. Hadd vegyék át a kormányt egy kicsit. Meglepődhetsz, mennyit bírnak egyedül.

Noha a Montessorinak számos előnye van, fontos megjegyezni, hogy nincs egyetlen módszer, ill filozófia, amely minden gyermektípus számára a legjobb (ezt a többgyermekes szülők is tanúsíthatják ez!). A szülői nevelés egy nagyon személyes együttműködés közted és gyermekeid között, és a célpontok folyamatosan mozognak: Azonban egy napon sikerült eltalálnia a telitalálatot, a másikon megmagyarázhatatlan összeomlást okozhat (öntől vagy a gyerektől, iykyk). Könnyű azon aggódni, hogy „jól” csinálod-e, de csak az számít, hogy szeresd a gyerekedet, és hogy ő tudja ezt.

Azok számára, akik érdeklődnek Montessori iránt, de nincs kisgyermekük, figyeljék meg, hogy Dr. Montessori késői munkája kiterjedt a serdülőkor, ami arra utal, hogy a Montessori-módszer mindannyiunk számára tanulságokkal szolgálhat.

Stephanie H. Réesni