תהליך אורף לחינוך מוזיקלי לילדים

מהי שיטת אורף?

גישת אורף היא דרך להציג וללמד ילדים על מוזיקה ברמה שהם יכולים להבין בקלות.

מושגים מוזיקליים נלמדים באמצעות שירה, פזמונים, ריקוד, תנועה, דרמה ונגינה בכלי הקשה. מעודדים אימפרוביזציה, קומפוזיציה וחוש המשחק הטבעי של הילד.

מי יצר את גישת אורף?

גישה זו ל חינוך מוזיקלי פותח על ידי קארל אורף, מלחין, מנצח ומחנך גרמני שהלחן המפורסם ביותר שלו הוא האורטוריה "קרמינה בוראנה".

הוא נוצר במהלך שנות ה-20 וה-30 בזמן ששימש כמנהל המוזיקלי של Günther-Schule; בית ספר למוזיקה, ריקוד והתעמלות שהוא שותף להקמתו במינכן.

רעיונותיו התבססו על אמונתו בחשיבות הקצב והתנועה. אורף שיתף את הרעיונות האלה בספר שכותרתו אורף-שולוורק, אשר תוקן מאוחר יותר ולאחר מכן הותאם לאנגלית כ מוזיקה לילדים.

ספרים נוספים של אורף כוללים אלמנטריה, אורף שולוורק היום, לשחק, לשיר ולרקוד ו גילוי אורף תוכנית לימודים למורים למוזיקה.

סוגי מוזיקה וכלי נגינה בשימוש

מוזיקת ​​פולק ומוזיקה שהלחינו הילדים עצמם משמשים בעיקר בכיתת אורף.

קסילופונים (סופרן, אלט, בס), מטלופונים (סופרן, אלט, בס), גלוקןשפילים (סופרן ואלט), קסטנייטות, פעמונים, maracas, משולשים, מצלתיים (אצבע, התרסקות או תלויות), טמבורינים, טימפני, גונגים, בונגו, תופי פלדה ותופי קונגה הם רק חלק מה כלי הקשה בשימוש בכיתה אורף.

כלים אחרים, הן עם צלילים והן ללא צלילים, שניתן להשתמש בהם כוללים צלבים, פעמוני פרות, דג'מבה, משמישי גשם, קוביות חול, קוביות טון, קוביות ויברסלאפ ואבני עץ.

איך נראה שיעור בשיטת אורף?

למרות שמורי אורף משתמשים בספרים רבים כמסגרות, אין תוכנית לימודים סטנדרטית של אורף. מורי אורף מעצבים בעצמם מערכי שיעור ומתאימים אותם לגודל הכיתה ולגיל התלמידים.

לדוגמה, מורה עשוי לבחור שיר או סיפור להקראה בכיתה. לאחר מכן, התלמידים מתבקשים להשתתף על ידי בחירת כלים לייצג דמות או מילה בסיפור או בשיר.

כשהמורה קורא שוב את הסיפור או השיר, התלמידים מוסיפים אפקטים קוליים על ידי נגינה בכלים שבחרו. לאחר מכן המורה מוסיף ליווי על ידי נגינה בכלי אורף.

ככל שהשיעור מתקדם, התלמידים מתבקשים לנגן בכלי אורף או להוסיף כלים אחרים. כדי להשאיר את כל הכיתה מעורבת, אחרים מתבקשים להמחיש את הסיפור.

תבנית שיעור לדוגמה של שיטת אורף

ליתר דיוק, הנה פורמט מערך שיעור פשוט מאוד שעשוי לשמש לילדים צעירים.

ראשית, בחר שיר. לאחר מכן, קרא את השיר לכיתה.

שנית, בקשו מהכיתה לדקלם אתכם את השיר. קראו יחד את השיר תוך שמירה על פעימה יציבה על ידי הצמדת ידיים לברכיים.

שלישית, בחרו תלמידים שינגנו בכלים. בקשו מהתלמידים לנגן תווים מסוימים במילות סימן. שימו לב שהמכשירים חייבים להתאים למילים. חשוב שהתלמידים ישמרו על הקצב הנכון וילמדו טכניקת פטיש נכונה.

רביעית, הוסף כלים נוספים ובחר תלמידים לנגן בכלים אלה.

חמישית, שוחחו עם התלמידים על שיעור היום. שאל אותם שאלות כמו, "האם היצירה הייתה קלה או קשה?" כמו כן, שאל שאלות כדי להעריך את ההבנה של התלמידים.

סוף סוף, לנקות! הנח את כל הכלים.

סִמוּן

בכיתת אורף, המורה מתנהגת כמו מנצחת שנותנת רמזים לתזמורת הנלהבת שלה. אם המורה בוחר שיר, חלק מהתלמידים ייבחרו כנגנים בזמן ששאר הכיתה שרים יחד.

חלקים עשויים להיות מסומנים או לא. אם מצוין, זה צריך להיות פשוט מספיק כדי שהתלמידים יבינו. לאחר מכן המורה מספק לתלמידים עותק של ההערות ו/או יוצר פוסטר.

מושגי מפתח שנלמדו בתהליך אורף

באמצעות גישת Orff, התלמידים לומדים על קצב, מנגינה, הרמוניה, מרקם, צורה ועוד. אלמנטים של מוזיקה. התלמידים לומדים את המושגים הללו על ידי דיבור, שירה, שירה, ריקוד, תנועה, משחק ונגינה בכלים.

המושגים הנלמדים הללו הופכים לקרש קפיצה לעיסוקים יצירתיים נוספים כמו אלתור או הלחנת מוזיקה משלהם.

מידע נוסף

צפה בסרטון YouTube זה מאת ה תוכנית המוזיקה של ממפיס סיטי בתי ספר אורף כדי לקבל הבנה טובה יותר של הפדגוגיה והפילוסופיה של אורף. למידע על הסמכת מורים של Orff, עמותות ומידע נוסף על גישת Orff, בקר באתר הבא:

• קארל אורף קנדה
• איגוד אורף-שולוורק האמריקאי
• אנציקלופדיה למוזיקה בקנדה
• המועצה הלאומית האוסטרלית של אורף שולוורק
• דף הבית של קארל אורף

ציטוטים של קארל אורף

הנה כמה ציטוטים של קארל אורף כדי לתת לך הבנה טובה יותר של הפילוסופיה שלו:

"תנסה קודם כל, אחר כך תעשה אינטלקטואל."
"מאז ראשית הזמן, ילדים לא אהבו ללמוד. הם מעדיפים לשחק, ואם יש לך את האינטרסים שלהם בלב, אתה תיתן להם ללמוד בזמן שהם משחקים; הם יגלו שמה שהם שולטים בהם הוא משחק ילדים.
"מוזיקה יסודית היא אף פעם לא רק מוזיקה. זה קשור לתנועה, ריקוד ודיבור, ולכן זו צורת מוזיקה שבה אדם חייב להשתתף, שבה אדם מעורב לא כמאזין אלא כשותף".