מורים רבים לכתיבה יוצרת גורמים לתלמידיהם להתאמן בתרגילי כתיבה בהברה אחת. התלמידים מתבקשים ליצור פסקה תוך שימוש במילים בהברה אחת בלבד. כמכשיר אימון, תרגיל חד-הברתי זה שימושי עבור סופרים צעירים כדי לחדד את כישוריהם. עם זאת, יחד עם זאת, זה מציג בפניהם את הרעיון הכולל שמסביר את התרגיל הזה, שלפינוי יכול להיות יעיל להפליא בחיבור עם קהל.
מילים פשוטות יכולות לדבר בנפח
הדוגמה הטובה בעולם האמיתי לרעיון הזה הוא דונלד טראמפ, אדם שנודע בסגנון הדיבור הקצר שלו (והציוץ). הוא החל להסיע את הנקודה הזו הביתה טוב יותר מכל אחד לפני שהפך לנשיא ה-45 של ארצות הברית. באוקטובר 2015, "The Boston Globe" היה מפורסם שבר את הנאומים של 19 מועמדים שונים לנשיאות. העיתון קבע שטראמפ משתמש במילים פשוטות שיכולות להיות מובנות על ידי תלמיד כיתה ד', על פי מבחן קריאות פלש-קינקייד.
זמן קצר לאחר פרסום הקטע הזה, אוון פושאק, אישיות יוטיוב שמנחה סדרת אינטרנט שבועית בשם Nerdwriter, לקח צלילה עמוקה יותר לתוך השיח של טראמפ. פושאק ניתח את הופעתו של טראמפ על ג'ימי קימל בדצמבר 2015, שהגיעה בעקבות קריאתו ל"כיבוי מוחלט ומוחלט של כניסת מוסלמים לארצות הברית".
פושאק בחן את התגובה בת הדקה שהציע טראמפ דאז לקימל, ששאל אותו במפורש אם היא "לא אמריקאית". ולא נכון להפלות אנשים על סמך דתם." פושק גילה כי 78% מהמילים בהן הגיב טראמפ היו הברה אחת. מתוך 220 מילים, 172 מהן היו הברה אחת. הטייק-אווי: לרגשות לא מסובכים יותר יש תהודה רבה יותר עם קהל רחב יותר. אמנם זה יכול להיות מהנה לעדיין טקסט פרחוני, אבל הקוראים מגיבים טוב יותר כשאתם חותכים למרדף.
נסה את כוחך לייעל את המחשבות שלך
ככותב, כאשר אתה מוגבל להסתמך אך ורק על מילים בסיסיות, חד-הברות, האילוצים גורמים לך להמציא שימושים יצירתיים יותר בשפה. מטבע הדברים, כל מגבלה של מילים מביאה גם לכתיבה הדוקה ומתחשבת יותר. אבל למרבה הצער, המשימה קשה יותר ממה שהיא נשמעת. תן לזה הזדמנות. האמנה פשוטה: כתוב פסקה באמצעות מילים בעלות הברה אחת בלבד. כתבו על כל מה שתבחרו אך הקפידו לשמור על ספירת המילים ל-100 מילים או פחות.
תרגיל הכתיבה עם הברה אחת בפעולה
בשנת 2013, סופר בשם אריק ג'ון בייקר העמיד את ההנחה הזו במבחן על ידי פרסום א פיסת פלאש בדיוני בבלוג שלו שכתב אך ורק באמצעות מילים בעלות הברה אחת. כפי שתראו מהקטע שלהלן, לכתיבתו יש מיידיות שמקלה על הקריאה.
אני יודע שהיא ראתה אותי. שמעתי את הרעש, הסתובבתי ועינינו ננעלו. שיניה היו חשופות, כמו של כלב.
היא התכוונה להרביץ לי.
בבית המשפט, בארב אומר לשופט ש"אזלתי". היא אומרת שלא יכלה לעצור בזמן. בלה בלה בלה. זה היה סיכוי טהור שהיא פגעה לִי, מכל החלאות על פני כדור הארץ, היא אומרת. או, היא אומרת לשופט, זו הייתה אשמה. כלומר, רצתי לרחוב לרחרח אותו על מכסה מנוע מתחושת אשמה על מה שעשיתי לגייל, ובמזל טהור זה היה שֶׁלָה מכסה המנוע במכונית.
מדגם של תלמידי כתיבה ניסו תרגיל דומה. לאחר שהרכיבו פסקאות באמצעות מילים חד-הברות, כמה תלמידים שיתפו את התצפיות שלהם. "חשבתי לנסות", כתב תלמיד אחד בשם סטיב, שהפסקה שלו מודבקת למטה. "זה היה כיף, אתה צריך לנסח דברים מחדש, וזה מעוות את זה כדי להישמע כמו שירה, אבל מעניין בכל זאת." תלמיד אחר בשם ג'וד שקל ואמר, "עברתי רק כמה מילים ופשוט לא מצאתי כאלה אני מוכן להוציא אני לא בטוח אם זה קוהרנטי: זה ממש מגביל להשתמש רק בהברה אחת מילים. לא היה לי מושג!"
