לעורר עולם תלת מימדי בדף הדו מימדי זו משימה לא פשוטה. אפילו אנשי מקצוע צריכים לעבוד בתיאור. טיפים אלה יעזרו לך לטפח את כוחות ההתבוננות שלך ולאחר מכן להפוך את התצפיות הללו לפרוזה.
למד להתבונן בעולם
כפי שציינה אחד הקוראים, מרילין, לתפקיד של סופר יש דברים משותפים לזה של בלש: "אני כל הזמן מזכירה לעצמי את התלונה של שרלוק הולמס לד"ר ווטסון", היא כתבה. "'אתה רואה, אבל אתה לא מתבונן'." זוהי נקודת התחלה טובה לחשיבה על תיאור. לפני שאתה יכול לתאר משהו, אתה חייב להיות מסוגל לראות אותו.
תהיה ספציפי
"ערפול הוא לעתים קרובות הדחף הראשון שלנו כשאנחנו מורידים דברים", כותב כריס לומברדי בסדנת הסופרים של Gotham. כתיבת ספרות: המדריך המעשי מבית הספר לכתיבה יצירתית הנודע בניו יורק. אבל הספציפיות היא שנותנת לתיאורים שלנו כוח. למד כיצד להיות ספציפי יותר על ידי לימוד התיאורים של אנני פרולקס על קווייל בפרק הראשון של חדשות הספנות.
הימנע מקלישאות
הימנעות מקלישאות היא חלק מלהיות ספציפית, כפי שראינו למעלה, אבל כדאי להקדיש להן ולניגודים שלהן יותר מקום, כתיבה מקורית באמת. סטיבן קינג מציע את הדוגמאות האלה למה לא לעשות: "הוא רץ
שאל את עצמך שאלות
שאלו את עצמכם את השאלות הנאיביות ביותר האפשריות כדי לגשת לרמזים החושיים שמעלים את הסיטואציה עבור הקורא (ושבחיים אנו סופגים בתת מודע): אילו צלילים מעוררים עבורכם את הסצנה? איזה ריחות? איזה תמונות? אילו תגובות פיזיות יהיו לך למצב הזה? ואם שאלות לא עובדות בשבילך, מצא דרך אחרת לדמיין את הסצנה. אם אינך יכול לדמיין זאת, כיצד תאפשר לקורא שלך לעשות זאת?
תרגול
יומן מועיל לכך. כשיהיה לך זמן, רשום הערות על אנשים ומקומות שנתקלת בהם לאחרונה. אל תדאג לגבי עלילה, קונפליקט או אופי; רק להתמקד בתיאור. ומי יודע? תיאורי התרגול שלך עשויים להיות שימושיים בהמשך אם תמצא את עצמך כותב על העבר. (למפגש תרגול מובנה יותר, עקוב אחר הקישור למעלה לתרגיל כתיבת תיאור.)
כוון את התיאור
בסיפורת, תיאור צריך לא רק לצייר תמונה עבור הקורא אלא גם לתרום לעלילה ולחשוף משהו על דמות. בחר את הפרטים שלך בקפידה. כפי שמזהיר לומברדי, "יש קו דק בין תיאור שופע לסוג החונק את הקורא". אם אתה חושש שאתה בפנים סכנה של חציית קו זה, שקול אילו מרכיבים בתיאור שלך משרתים את המרכיבים העיקריים של העלילה שלך ואילו הם מְיוּתָר.
איפה הידיים שלהם?
כשאני מלמד בשיעור כתיבה, ותלמיד מביא סיפור שבו אין פעולות פיזיות למען דמות שתוארה, ובה התפאורה ריקה, אני אומר לעתים קרובות, "איפה של הדמות ידיים?"
השאלה שלי לגבי הידיים היא לגרום לתלמיד שלי להיות מודע לכך שאף על פי שדמותם נוכחת רגשית, הנוכחות הפיזית שלהם צריכה להיות אמיתית באותה מידה עבור הקורא. לכן, חשיבה על המקום שבו דמות שמה את ידיה נותנת לנו מיד חזותית להתחיל לתאר את שאר העולם סביב הדמות.
