ჩვილებისა და პატარებისთვის ცურვის გაკვეთილების სწავლება

სწავლება ბავშვის ან ჩვილის ცურვის გაკვეთილები შეიძლება იყოს ფასდაუდებელი გამოცდილება. დავიწყოთ ჩვილებისა და პატარებისთვის ცურვის გაკვეთილების შესახებ სამ ხშირად დასმულ კითხვაზე პასუხის გაცემით.

• შეუძლია თუ არა ბავშვს ან პატარას ცურვის სწავლა? მოკლე პასუხი აქ არის დიახ.
• შეუძლია თუ არა ჩვილს ან ჩვილს თავისუფალი სტილის სწავლა ან ზურგზე? არა. ბავშვის საავტომობილო უნარები, როგორც წესი, არ არის მზად ისეთი რთული უნარებისთვის, როგორიცაა თავისუფალი სტილი და ზურგი ასაკამდე 3 1/2 ან 4 წლის ასაკი.
• შეგიძლიათ ჩვილის ან ჩვილის დახრჩობა? ეს არის გარკვეული არა. მაშინაც კი, თუ ჩვილმა ან პატარამ ისწავლა ცურვის ძირითადი უნარები, მათი შესრულება არათანმიმდევრული იქნება. გარდა ამისა, არც ერთი ბავშვი ან ჩვილი არ უნდა იყოს ისეთ სიტუაციაში, როდესაც მათ უნდა გადაარჩინონ საკუთარი სიცოცხლე -- პერიოდი. მუდმივი შეხების მეთვალყურეობა უნდა იყოს უზრუნველყოფილი ნებისმიერ დროს, როდესაც ჩვილი ან ჩვილი არის წყალში ან მის გარშემო.

რატომ არის კარგი მათი ახალგაზრდობის დაწყება

თუმცა, არსებობს რამდენიმე ძირითადი მიზეზი, რის გამოც ცურვის სწავლება სასარგებლოა ძალიან პატარა ასაკიდან.

• ჩვილებსა და პატარებს შეუძლიათ ისწავლონ წყლის სიყვარული.
• ჩვილებსა და პატარებს შეუძლიათ ისწავლონ სიცოცხლის გადარჩენის პოტენციური უნარები.
• ჩვილებსა და პატარებს შეუძლიათ განავითარონ წინაპირობები უფრო მოწინავე უნარებისთვის, ასე რომ, როდესაც ისინი განვითარებისთვის მზად იქნებიან, უნარები მათ თითქმის ბუნებრივად მიიღებენ.

გარდა ამისა, არსებობს მნიშვნელოვანი მტკიცებულება რომ ბავშვის ცურვა აძლიერებს სოციალურ, ემოციურ, გონებრივ და ფიზიკურ განვითარებას. ეს ყველაფერი, რა თქმა უნდა, დამოკიდებულია კვალიფიციური ინსტრუქტორის ყოლაზე, რომელიც ბავშვზე ორიენტირებულ, ბავშვზე ორიენტირებულ, მაგრამ პროგრესულ მიდგომას გამოიყენებს.

ბავშვის ცურვის სწავლების სამი მიდგომა

ზოგადად, ჩვილებისა და პატარების სწავლების სამი სახის მიდგომა არსებობს:

1. წყლის აკლამაციის მიდგომა: ინსტრუქტორის აქცენტი უბრალოდ არის ის, რომ ბავშვმა წყალი დატკბეს. ეს პოზიტიური მიდგომაა, თუმცა უნარების შეძენის თვალსაზრისით მინიმალური წინსვლაა.
2. ძალისმიერი, უნარზე ორიენტირებული მიდგომა: ინსტრუქტორი აიძულებს უნარებს პატარას ან პატარასბავშვის მზადყოფნას ან ბედნიერებას მცირედ ან საერთოდ არ აქცევენ ყურადღებას. ბავშვს უფრო „ცხოველად“ ექცევიან, ვიდრე „მყიფე ახალგაზრდა ადამიანს“. ჩვილის/პატარის „კარგად ყოფა“ სამწუხაროდ არის ვიღაცის ხელში, ვინც აცხადებს ან თუნდაც ფიქრობს, რომ რაღაც კარგს აკეთებს ამისთვის ბავშვი. ბოლო დროს გავრცელდა ინფორმაცია, რომ ამ ტიპის გაკვეთილზე მცირეწლოვანი ბავშვებიც კი დაიხრჩო. გაითვალისწინეთ ამ ტიპის ინსტრუქცია, რადგან ის შეიძლება იყოს როგორც საზიანო, ასევე საშიში თქვენი პატარა ბავშვისთვის.
3. პროგრესული, ბავშვზე ორიენტირებული მიდგომა: ინსტრუქტორი ასწავლის ცურვისა და უსაფრთხოების უნარებს, მაგრამ მათ ასწავლიან პროგრესირებად და მიდგომა არის ნაზი. ბავშვის ბედნიერება პრიორიტეტია. ჩვილები და პატარები რეალურად სწავლობენ და ავითარებენ უნარებს ამ ფორმატში, მაშინ როდესაც ფილოსოფია არის ჯანსაღი, პოზიტიური გამოცდილების გამომუშავება პირველ რიგში -- სწავლა და უნარების პროგრესირება მეორე ადგილზეა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვი ამ გარემოში ისწავლის ცურვისა და უსაფრთხოების უნარებს, მაგრამ არასოდეს ბავშვის უსაფრთხოების ან ბედნიერების ხარჯზე. ეს არის ბავშვზე ორიენტირებული მიდგომა.

მშობლებისთვის და მასწავლებლებისთვის მნიშვნელოვანია იმის გაგება, რომ ძალისმიერი, უნარზე ორიენტირებული მიდგომა ქმნის არა მხოლოდ ნეგატიურ გამოცდილებას, არამედ შეიძლება შეაფერხოს ბავშვის თვითშეფასება და ხშირად აიძულებს პატარა ბავშვებს საერთოდ ცურვას. ეს მიდგომა ასევე საშიშია და პოტენციურად სიცოცხლისთვის საშიში. მშობლებმა და მასწავლებლებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ ცურვის უნარების სწავლა შეიძლება ერთნაირად, სიყვარულით, ბავშვზე ორიენტირებული მიდგომის გამოყენებისას. განსხვავება ისაა, რომ ბავშვი სწავლობს ბავშვის საკუთარი ტემპით. იფიქრეთ ამაზე თქვენი შვილის გადმოსახედიდან -- როგორც მშობელი, რა მიდგომას ისურვებდით მისთვის?

ეს საიდუმლო ცურვის უნარების განვითარებისა და წყალთან მთელი ცხოვრების მანძილზე სიყვარულის შესახებ არის ნაზი, პროგრესული, ბავშვზე ორიენტირებული მიდგომა. და მიუხედავად იმისა, რომ არც ერთი ბავშვი არ უნდა ჩაითვალოს „დამხრჩვალად“, ჩვილებსა და სამ წლამდე ასაკის ბავშვებს შეუძლიათ რა თქმა უნდა, ისწავლეთ ცურვა 10 ფუტამდე დისტანციებზე, სწორი შესაძლებლობებით გარემო.

ცურვის გაკვეთილების სწავლების პროგრესის ნიმუში

აქ მოცემულია ცურვის პროგრესირების მარტივი მონახაზი ცურვის გაკვეთილზე, სადაც ჩვილებსა და პატარებს შეუძლიათ ისწავლონ ცურვის უნარები პროგრესული, ბავშვზე ორიენტირებული მიდგომის გამოყენებით. პირველ რიგში, მოდით განვსაზღვროთ რამდენიმე ტერმინი:

• უღელტეხილის შეჩერება: ინსტრუქტორის ან მშობლის მარჯვენა ხელი ბავშვის მარჯვენა იღლიის ქვეშ არის, ხოლო მარცხენა ხელი ბავშვის მარცხენა იღლიის ქვეშ. ბავშვი არის ზრდასრულის გვერდით და იმავე მიმართულებით.
• წყალქვეშა ცურვა: ეს უბრალოდ ნიშნავს, რომ სახე წყალშია. წყალქვეშა ცურვა ტექნიკურად არის ცურვა წყლის ზედაპირზე და არა წყალქვეშ, სახე და თავის ნაწილი ჩაძირული. მთელი თავი არ უნდა ჩაიძიროს წყალში.

ახლა, მოდით გადავხედოთ ჩვილებისა და პატარებისთვის ცურვის გაკვეთილების სწავლების ნიმუშს:

ნაბიჯი 1: უღელტეხილი წყლის ზემოთ
ბავშვს ჰორიზონტალურ მდგომარეობაში მყოფი საშვის გამოყენებით, გამოიყენეთ დაწყების სიგნალი: „მზად, დააყენე, წადი“ და გაასრიალეთ ბავშვი წყლის ზედაპირზე დედას ან მამას, დაიცავით პირი და ცხვირი გარეთ წყალი. ბავშვს მუდმივად ეხმარებიან. ნაბიჯი #2 არ განხორციელდება მანამ, სანამ ბავშვი არ აჩვენებს, რომ კმაყოფილია სახის ჩაძირვით, რაც შეიძლება გაკვეთილზე ადრე სცადოთ.

ნაბიჯი 2: მოკლე წყალქვეშა უღელტეხილი
ბავშვს ჰორიზონტალურ მდგომარეობაში მყოფი საშვის გამოყენებით, მიეცით დაწყების სიგნალი: „1, 2, 3, ამოსუნთქვა“ და შემდეგ მიაწოდეთ ჩვილი/ბავშვი მზად არის, ნაზად ჩაეფლო სახე წყალში დაახლოებით 2 წამის განმავლობაში და გადაუსრიალეთ ზედაპირზე დედას ან მამა. "პასი" ნიშნავს, რომ ბავშვი გადადის მასწავლებლისგან მშობელზე ან პირიქით და არავითარ შემთხვევაში არ არის ბავშვის მხარდაჭერა.

ნაბიჯი 3: წყალქვეშა ცურვა
ბავშვს ჰორიზონტალურ მდგომარეობაში მყოფი საშვის გამოყენებით, მიეცით დაწყების სიგნალი: „1, 2, 3, ამოსუნთქვა“ და შემდეგ, იმ პირობით, რომ ჩვილი ან ჩვილი მზად არის, ნაზად ჩაეფლო მისი სახე წყალში და მიეცი დახვეწილი ბიძგი დედისკენ ან მამა. ახლა ინსტრუქტორი ბავშვს წყლის ზედაპირზე ცურვას აიძულებს 3 ან 4 წამით. სახე წყალშია, მაგრამ მას არ აყრიან. მოძრაობა ნაზი და არა ღრმაა და ის არის წყლის ზედაპირზე, სახე წყალში, თავის უკანა ნაწილი წყლიდან გამოსული.

ნაბიჯი 4: გაფართოებული წყალქვეშა ცურვა
ტექნიკა ზუსტად იგივეა, რაც ნაბიჯი #3, მაგრამ წყალქვეშა ცურვის ხანგრძლივობა ერთი-ორი წამით გახანგრძლივებულია. წარმატების გასაღები ის არის, რომ ჩვილი ბავშვმა განსაზღვრავს რამდენ ხანს გაახანგრძლივოს ცურვა და არა ინსტრუქტორი ან მშობელი. ინსტრუქტორმა არასდროს არ უნდა გაზარდოს ხანგრძლივობა მნიშვნელოვნად, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, წინა გაკვეთილზე ერთი ან ორი წამით მეტი საკმარისია. ინსტრუქტორი ან მშობელი უნდა ეძებდეს სიგნალებს, რომ დროა ბავშვის აღზრდა. ნიშნები მოიცავს, მაგრამ არ შემოიფარგლება, სახის გამონათქვამებს, თვალებს ან ჰაერის ამოსუნთქვას. თუ ბავშვი ამოისუნთქავს, აღზარდეთ, რადგან ჩასუნთქვა ყოველთვის მოჰყვება ამოსუნთქვას. და რაც მთავარია, წინსვლა ბავშვის ნაბიჯებით, ასე რომ თქვენი შვილი აუცილებლად დატოვებს გაკვეთილს უვნებლად და ბედნიერად.

ავტორი, ThoughtCo.com და მისი თანამოაზრეები, უვნებელია ყველა დაზიანებისა და პასუხისმგებლობის მიმართ, რომელიც შეიძლება მოჰყვეს ამ სტატიის, როგორც სასწავლო დახმარების გამოყენებას. ეს სტატია არ აფასებს მკითხველს, როგორც პროფესიონალ ცურვის ინსტრუქტორს. ნებისმიერი პირი, რომელიც იყენებს ზემოთ აღწერილ მეთოდებს, როგორც სასწავლო დამხმარე საშუალებას, პასუხისმგებელია ჩართული ბავშვების უსაფრთხოებაზე და ჯანმრთელობაზე. როგორც ნებისმიერი ფიზიკური აქტივობის, ვარჯიშის ან სასწავლო პროგრამის შემთხვევაში, მონაწილემ უნდა მიმართოს ექიმის რჩევას.

განახლებულია დოქტორი ჯონ მულენის მიერ