Ar galite paversti savo mokymų dalyvius mokymosi magnetais, kurie nekantrauja, kol galės dalyvauti kitoje mokymo progoje? absoliučiai. Ar galite tikėtis geresnių darbo rezultatų dėl laiko, energijos ir pinigų, kuriuos investuojate į mokymus? absoliučiai. Jums tereikia atkreipti dėmesį į pagrindinius mokymo perkėlimo veiksnius:
- kas pristato mokymus,
- kaip pristatomi mokymai ir
- vaidmens, kurio tikitės iš dalyvių.
Tai, ką dalyviai daro per treniruotę, labai priklauso nuo to, ar mokymas faktiškai perkelia į darbo vietą. Naudokite šias šešias idėjas spręsti skundus dėl mokymų (neturiu laiko; treniruotės yra mano laiko švaistymas; mano viršininkas neleis man daryti nieko, ko išmoksiu per sesiją) ir kibirkštis pagerino našumą su mokymų perkėlimu į jūsų darbo vietą.
6 patarimai, kaip perkelti treniruotes
Jei sėkmingai valdysite šiuos šešis mokymo aspektus, galite patobulinti savo mokymą ir perkelti išmoktus naujus įgūdžius bei idėjas į savo darbo vietą.
Treneris ir lūkesčiai daro skirtumą.
Vienas iš efektyviausių mokymų, kuriuos kada nors patyrė darbuotojai, vyko „General Motors“ gamykloje. Kaip dalis a
Pagrindinis ingredientas buvo instruktorius. Jis buvo GM vyresnysis direktorius. Todėl jis tikėjosi, kad kiekvienas asmuo, dalyvaujantis mokyme, savo ruožtu instruktuoti jiems pranešusius žmones kai jie grįžo į darbą.
The gebėjimas mokyti kitus yra vienas iš svarbiausių mokymosi išlaikymo rodiklių. (Organizacijos plėtra konsultantas vedė mokymus taip pat, nes ne kiekvienas vadovas buvo įsitikinęs savo gebėjimu efektyviai mokyti kitus.)
Arba dalyviai palankiau reaguoja į instruktorius, turinčius patirties savo pramonėje. Jie vertina pagalbininkus, kurie patyrė ir sprendė mokymuose išryškintas problemas ir situacijas. Kuo glaudžiau instruktorius gali susieti mokymus su dalyvių realia gyvenimo patirtimi, tuo geriau mokymų perkėlimas, informacijos pritaikymas vėliau darbe.
Pateikite mokymus kaip nuoseklios organizacijos žinutės dalį.
Klasės turi remtis viena kita ir sustiprinti ankstesnių užsiėmimų metu išmoktą turinį. Per daug organizacijų mokymus vertina kaip popuri ar galimų užsiėmimų ir užsiėmimų meniu.
Kai nėra ryšio tarp mokymų ir mokymų metu teikiamos informacijos, organizacijos praranda a puiki galimybė sustiprinti pagrindinį bendrinimą įgūdžius, požiūrius ir vertybes. Mokymas turi remtis ankstesniais užsiėmimais, lygiuotis ir sustiprinti turinį.
Pavyzdžiui, vienoje universiteto priežiūros tobulinimo programoje buvo pristatyta an efektyvus grįžtamasis ryšys procesas komunikacijos klasėje. Tada šis grįžtamojo ryšio modelis buvo sustiprintas ir pabrėžtas konfliktų sprendimo sesijoje veiklos valdymas sesija ir motyvacijos sesija. Dalyviai gavo nuoseklų požiūrį, akcentuotą per sesijas, kad būtų užtikrintas mokymų informacijos perdavimas į darbo vietą.
Paprašykite kiekvieno vadovo ir vadovo vadovo dalyvauti mokymuose su savo darbuotojais.
Kai trys organizacijos valdymo lygiai dalyvauja mokymuose kartu, dalyviai gali būti labiau linkę išbandyti mokymuose išmoktas naujas idėjas. Tai ypač efektyvu, jei dalyviai mato, kaip ir jų vadovas išbando naujus įgūdžius.
Tai taip pat svarbu sustiprinti mokymą po sesijos, temą trečiasis šios mokymo perkėlimo serijos straipsnis. Darbuotojai yra linkę mėgdžioti savo vadovų veiksmus, todėl kai jie mato, kad vadovai taiko naują informaciją darbe, tai yra stimulas. Be to, apmokyti vadovai gali išmanydami užduoti savo darbuotojams klausimų, kad jie galėtų geriau mokytis ir suprasti sąvokas.
Treniruokitės „gabalais“, kurie yra suplanuoti per tam tikrą laikotarpį.
Žmonės mokosi daugiau per mokymo sesijas, kuriose pateikiami nedideli turinio kiekiai, remiantis keliais aiškiai apibrėžtais tikslais. Dalyviai lanko šiuos užsiėmimus, galbūt porą valandų per savaitę, kol bus išmoktas dalykas.
Tai leidžia dalyviams praktikuoti sąvokas tarp mokymų. Tiek mokymų turinys, tiek sąvokų taikymas yra sustiprinami kiekvienoje paskesnėje sesijoje.
Tai taip pat leidžia žmonėms aptarti savo sėkmę ir sunkumus taikant mokymą savo faktinėje darbo sesijoje. Instruktorius gali padėti dalyviams praktikuoti mokymo turinį, duodamas užduotis, kurios bus aptariamos kitame susitikime.
Išmokykite žmones įgyti įgūdžių ir informacijos, kuri nedelsiant pritaikoma darbe.
Naudokite arba praraskite, yra dažnas susilaikymas apie treniruotes. Tai tikras teiginys. Net ir turėdamas strateginių įgūdžių kaip klausytis, teikiant našumo grįžtamasis ryšys, ir komandos formavimas, nustatykite situacijas, kuriose praktika atliekama nedelsiant ir dažnai, kad padėtų dalyviams išlaikyti mokymą.
Vykdydami į taikomąsias programas orientuotus mokymus, pvz., programinės įrangos mokymus, nesijaudinkite su mokymu, nebent dalyviai turės programinės įrangos, kurią galės naudoti po mokymo sesijos. Tiesą sakant, mokymai dažnai yra veiksmingesni, jei jūsų darbuotojams leidžiama pirmiausia eksperimentuoti su programa prieš atvykstant į sesiją. Jie dalyvauja sesijoje, apsiginklavę klausimais ir pagrindiniu programos ar proceso supratimu.
Treneris gali nustatyti teigiamą, produktyvų toną sesijai ir vėlesniam mokymosi pritaikymui.
Teigiamas, informatyvus, sąžiningas atidarymas, pabrėžiantis į elgesį orientuotus tikslus, treneris nustato susitikimo toną. Kaip instruktorius pradeda mokymų sesiją, prasideda dalyvių lūkesčių valdymo procesas. ("Dalyvavę šioje sesijoje galėsite atlikti šiuos veiksmus...")
Pagal Jimas Clemmeris iš Clemmer grupės„Tyrimai aiškiai rodo, kad daug daugiau žmonių elgiasi pagal naują mąstymo būdą, nei galvoja apie save naujai Dalyviai turi žinoti, kokių lūkesčių jie gali turėti iš sesijos, todėl tikslai turi būti realistiški, o ne per daug žada.
Tuo pačiu metu atidarymas turėtų pabrėžti, ką man naudinga, WIIFM dalyviai patirs nuoširdžiai dalyvaudami sesijoje. Pabrėžkite, kas tai naudinga praktikantui, sesijos vertę ir informacijos vertę visos sesijos metu.
Daugiau patarimų, kaip efektyviai perkelti mokymus į darbo vietą
- 4 patarimai, kaip paversti mokymus ir tobulėjimą (prieš)
- 6 patarimai, kaip padaryti, kad mokymas pasisektų prieš treniruotę
- Treniruotės gali turėti įtakos (per)
- Dar 6 patarimai, kaip užtikrinti, kad mokymas ir tobulėjimas veiktų (per)
- Laimi visi: 4 patarimai, kaip perkelti darbuotojus į mokymus (po)
- Dar 9 patarimai, kaip perkelti treniruotę (po)
- Mokymo perkėlimo atvejo tyrimas (taikymo pavyzdys)
