Aktivitāte "Izveidot reklāmu" var noderēt drāmai studenti, bet to var iekļaut arī jebkurā nodarbībā, kas ietver rakstīšanu, reklāmu vai publisku uzstāšanos. Tas vislabāk darbojas ar pilnu klasi, kurā ir no 18 līdz 30 dalībniekiem. Šī aktivitāte lieliski darbojas semestra sākumā, jo tā ne tikai kalpo kā lielisks ledlauzis, bet arī rada jautru un produktīvu klasē vidi.
Kā spēlēt “Izveidot reklāmu”
- Sakārtojiet dalībniekus grupās pa četriem vai pieciem.
- Informējiet grupas, ka tās vairs nav tikai studenti. Tagad viņi ir izcili, ļoti veiksmīgi reklāmas vadītāji. Paskaidrojiet, ka reklāmas vadītāji zina, kā reklāmās izmantot pārliecinošu rakstīšanu, liekot auditorijai izjust visdažādākās emocijas.
- Lūdziet dalībniekus dalīties ar reklāmu piemēriem, ko viņi atceras. Vai reklāmas lika viņiem smieties? Vai tie iedvesmoja cerību, bailes vai izsalkumu? [Piezīme: vēl viena iespēja ir rādīt dažas atlasītas televīzijas reklāmas, kas varētu izraisīt spēcīgu reakciju.]
- Kad grupas ir apspriedušas dažus piemērus, paskaidrojiet, ka tagad viņiem tiks sniegta dīvaina objekta ilustrācija; katra grupa saņem unikālu ilustrāciju. [Piezīme. Jūs varat uzzīmēt šos nejaušos objektus, kuriem vajadzētu būt nepāra formām, kas varētu būt daudz dažādu lietu, vai arī varat sniegt katrai grupai ar roku rakstītu ilustrāciju. Vēl viena iespēja ir atlasīt reālus neparastus priekšmetus, kas jums varētu būt pieejami, piemēram, cukura knaibles, neparasts darbnīcas aprīkojums utt.]
- Kad katra grupa ir saņēmusi ilustrāciju, viņiem jāizlemj par objekta funkciju (iespējams, jāizgudro pavisam jauns produkts), jāpiešķir produktam nosaukums un jāizveido 30 līdz 60 sekundes komerciāls skripts ar vairākām rakstzīmēm. Pastāstiet dalībniekiem, ka viņu reklāmai ir jāizmanto visi pieejamie līdzekļi, lai pārliecinātu auditoriju, ka produkts viņiem ir vajadzīgs un ka viņiem tas ir vajadzīgs.
Kad rakstīšanas process ir pabeigts, dodiet grupām piecas līdz 10 minūtes, lai praktizētu reklāmas rādīšanu. Viņiem nav pārāk svarīgi iegaumēt līnijas; viņiem var būt priekšā scenārijs vai izmantot improvizāciju, lai izprastu materiālu. [Piezīme: mazāk izejošiem skolēniem, kuri nevēlas stāties klasesbiedru priekšā, var piedāvāt iespēju izveidot “radio reklāmu”, ko varētu nolasīt no viņu sēdvietām.]
Kad grupas ir izveidojušas un piekopušas savu reklāmu, ir laiks uzstāties. Katra grupa pēc kārtas prezentē savu reklāmu. Pirms katras izrādes instruktors var parādīt ilustrāciju pārējiem klases dalībniekiem. Pēc reklāmas rādīšanas instruktors var piedāvāt papildu jautājumus, piemēram: “Kādu pārliecināšanas stratēģiju izmantojāt?” vai "Kādas emocijas jūs centāties radīt auditorijai?" Varat arī pajautāt auditorijai par viņu atbildēm.
Lielāko daļu laika grupas cenšas radīt smieklus, veidojot ļoti smieklīgas, ar mēli krītošas reklāmas. Tomēr ik pa laikam kāda grupa izveido reklāmu, kas ir dramatiska, pat raisa pārdomas, piemēram, sabiedrisko paziņojumu pret smēķēšanu.
Izmēģiniet šo ledlauža aktivitāti savās klasēs vai drāmas grupā. Dalībniekiem būs jautri, visu laiku mācoties par pārliecinošu rakstīšanu un komunikāciju.
