Muitos diretores de peças exigem que os atores façam um teste não apenas com qualquer monólogo memorizado, mas com um monólogo que seja especificamente de uma peça publicada. A maioria dos atores busca e busca um monólogo que seja apropriado para sua idade e que não seja usado tão repetidamente que os diretores se cansem de ouvi-lo.
Abaixo estão sete recomendações de monólogos para jovens atrizes. Cada um é curto - alguns chegam a 45 segundos; alguns um pouco mais. Devido às restrições de direitos autorais e ao respeito pela propriedade do dramaturgo, só posso fornecer as linhas iniciais e finais dos monólogos. Nenhum ator sério, entretanto, jamais prepararia uma peça de audição a partir de uma peça que não tivesse lido (e muitas vezes relido) na íntegra.
Então, dê uma olhada nessas recomendações e se houver alguma que você acha que pode funcionar para você, compre uma cópia da peça na biblioteca, em uma livraria ou online.
Leia a peça, localize o monólogo e faça anotações sobre as palavras e ações do personagem antes e depois do monólogo. Seu conhecimento de todo o mundo da peça e do lugar do seu personagem nela fará uma diferença definitiva na preparação e entrega do seu monólogo.
Teatro de histórias por Paul Sills
Na história “O Noivo Ladrão”.
A filha do Miller
Uma jovem está noiva de um estranho em quem ela não confia. Ela faz uma viagem secreta até a casa dele nas profundezas da floresta.
Monólogo 1
Começa com: “Quando chegou o domingo, a donzela ficou assustada, mas não sabia por quê.”
Termina com: “Ela correu de cômodo em cômodo até que finalmente chegou ao porão...”
No dia do casamento, a jovem conta a história de um “sonho” que teve. Este sonho é na verdade um relato do incidente que ela testemunhou na casa de seu noivo e que a salva do casamento com este homem.
Monólogo 2
Começa com: “Vou lhe contar um sonho que tive.”
Termina com: “Aqui está o dedo com o anel.”
Eu e você por Lauren Gunderson.
Carolina
Caroline é uma adolescente de 17 anos com uma doença hepática que a confina em seu quarto. Ela explica um pouco sobre sua doença e sua vida para seu colega Anthony.
Monólogo 1: Perto do final da Cena 1.
Começa com: “Eles tentaram muitas coisas e agora estamos no ponto em que só preciso de algo novo.”
Termina com: “...de repente está cheio de gatinhos e carinhas piscando e 'Sentimos sua falta, garota!' e esse NÃO é meu estilo!”
Caroline acaba de sofrer um episódio que a deixa fraca e com cãibras. Quando Anthony finalmente a convence a relaxar e conversar com ele novamente, ela explica como se sente em relação à sua doença e à sua vida.
Monólogo 2: No início da Cena 3.
Começa com: “Sim, às vezes acontece assim.”
Termina com: “Então esse é um dos muitos super descobertas dos últimos meses: nada é bom nunca. Então sim."
Anthony grava a apresentação de Caroline do projeto escolar em seu telefone. Ela explica sua análise do uso do pronome “Você” por Walt Whitman em seu poema Song of Myself.”
Monólogo 3: Perto do final da Cena 3.
Começa com: "Oi. Esta é Carolina."
Termina com: "Porque você é muito...nós."
Os bons tempos estão me matando por Lynda Barry
Edna
Edna é uma adolescente que inicia a peça com esta explicação do bairro urbano americano em que viveu na década de 1960.
Monólogo 1: Cena 1
Começa com: “Meu nome é Edna Arkins.”
Termina com: “Então parecia que quase todo mundo continuava se mudando até agora nossa rua é Chinesa Chinesa Negro Negro Filipino japonês branco e quase o mesmo, mas em ordens diferentes, ao longo de toda a rua e do outro lado da rua beco."
Edna descreve sua fantasia de ser a estrela de “A Noviça Rebelde”.
Monólogo 2: Cena 5
Começa com: “As colinas estão vivas com o som da música foi o primeiro melhor filme que já vi e a primeira melhor música que já ouvi.”
Termina com: “Eu sempre sabia a diferença entre Deus e um poste de luz.”
Você pode ler mais sobre esta peça aqui.
Você pode ler informações sobre como preparar um monólogo aqui.
