Zmeňte povahu svojich interakcií so študentmi tým, že budete hrať rolu – darebáka alebo dokonca celebritu – a môžete len dramaticky zvýšiť ich angažovanosť na hodinách!
Učiteľ v úlohe je stratégia procesnej drámy.
Procesová dráma je metóda vyučovania a učenia, pri ktorej žiaci aj učiteľ pracujú v rôznych rolách a podieľajú sa na vymyslenej dramatickej situácii.
Obidve slová „proces“ a „dráma“ sú rozhodujúce pre jeho názov:
Proces DRÁMA
To nieje "divadlo" — Predstavenie nacvičené na predstavenie publiku.
to je "dráma" — Bezprostredná skúsenosť s napätím, konfliktom, hľadaním riešení, plánovaním, presviedčaním, vyvracaním, radením a obhajobou atď.
PROCES Dráma
Nejde o vytvorenie a „produkt“ — hra alebo predstavenie.
Je to o súhlase hrať rolu a prejsť cez a "proces" myslenia a reagovania v tejto úlohe.
Process Drama je bez scenára. Učitelia a študenti zvyčajne skúmajú, plánujú a pripravujú drámu vopred, ale samotná dráma je improvizovaná. Improvizačné cvičenia a zručnosti sú preto nápomocné pri práci s procesnou dramatizáciou.
Základné informácie o procesnej dráme sú ľahko dostupné online, takže ich využijú články v tejto sérii príklady na zvýšenie pochopenia tohto druhu drámy a poskytnutie nápadov na jeho využitie vo vzdelávaní nastavenie. Existuje mnoho dramatických stratégií, ktoré spadajú pod širší pojem „procesná dráma“.
Učiteľ v úlohe
Spolu so žiakmi v úlohe zohráva úlohu aj učiteľ. Táto rola si nevyžaduje kostým ani predstavenie ocenené cenou Tony. Jednoduchým osvojením si postoja postavy, ktorú hrá a vykonaním čo i len malých hlasových zmien, je učiteľ v úlohe.
Byť v úlohe umožňuje učiteľovi udržať drámu v chode kladením otázok, spochybňovaním, organizovaním myšlienok, zapájaním študentov a zvládaním ťažkostí. V úlohe učiteľ môže chrániť drámu pred neúspechom, povzbudzovať k väčšiemu používaniu jazyka, poukázať na dôsledky, zhrnúť myšlienky a zapojiť študentov do dramatickej akcie.
Pretože procesná dráma nie je divadlo, učitelia a študenti musia vedieť, že dráma sa môže zastaviť a znovu začať tak často, ako je to potrebné. Často je potrebné zastaviť sa a niečo objasniť alebo opraviť alebo spochybniť alebo preskúmať informácie. Prijímanie a "čas vypršal" venovať sa takýmto veciam je v poriadku.
Príklady procesnej drámy
Nasledujú príklady drám učiteľa v úlohe spojených s obsahom učebných osnov. Všimnite si, že v mnohých prípadoch sú dramatická okolnosť a postavy vymyslené. Cieľom drámy je zapojiť celú skupinu a preskúmať problémy, konflikty, hádky, problémy alebo osobnosti, ktoré sú súčasťou témy alebo textu.
Téma alebo text: Osídlenie amerického západu v 50. rokoch 19. storočia.
Úloha učiteľa: Vládny úradník zaplatil za to, aby presvedčil obyvateľov Stredozápadu, aby sa pripojili k vagónovým vlakom a osídlili západné územia USA.
Úlohy študentov: Občania stredozápadného mesta, ktorí sa chcú dozvedieť o ceste a informovať sa o príležitostiach a nebezpečenstvách.
Nastavenie: Mestská zasadacia sieň.
Téma alebo text: Perla od Johna Steinbecka:
Úloha učiteľa: Dedinčan, ktorý si myslí, že Kino bol blázon, keď odmietol najvyššiu ponuku kupca perál.
Úlohy študentov: Susedia Kino a Juana. Stretnú sa a porozprávajú sa, keď rodina preletí dedinu. Polovica z nich sa domnieva, že Kino malo prijať ponuku kupujúceho perly. Polovica z nich má pocit, že Kino malo pravdu, keď odmietlo predať perlu za tak nízku cenu.
Nastavenie: Susedov dom alebo dvor.
Téma alebo text: Rómeo a Júlia podľa William Shakespeare
Úloha učiteľa: Najlepšia priateľka Julie, ktorá sa obáva a premýšľa, či by mala urobiť niečo, čo by zasahovalo do Julietinných plánov.
Úlohy študentov: Júliini priatelia, ktorí sa dozvedia o Júlii a Rómeovi a diskutujú o tom, či môžu zastaviť jej nadchádzajúce manželstvo.
Nastavenie: Tajné miesto v meste Padova.
Téma alebo text: Podzemná železnica.
Úloha učiteľa: Harriet Tubmanová.
Úlohy študentov: Harrietina rodina, z ktorých mnohí majú obavy o jej bezpečnosť a chcú ju presvedčiť, aby prestala riskovať svoj život, aby priviedla zotročených ľudí na slobodu.
Nastavenie: Ubikácie zotročených ľudí v noci.
Spracujte online zdroje drámy
Jedným z vynikajúcich online zdrojov je webová stránka, ktorá je prílohou 9. kapitoly Interaktívna a improvizačná dráma: Variety aplikovaného divadla a performance. Obsahuje historické informácie o tomto žánri výchovnej drámy a niektoré všeobecné úvahy týkajúce sa využitia procesnej drámy.
Proces plánovania Dráma: Obohacujúce vyučovanie a učenie od Pamely Bowellovej a Briana S. Hromada.
Chladiace konflikty: Procesná dráma je online dokument zdieľaný online ministerstvom pre vzdelávanie a odbornú prípravu Nového Južného Walesu a stručné, ale komplexné vysvetlenie Process Drama, jej zložiek a príklad s názvom „Odchádzanie Domov."
