Kodalyho metóda je spôsob rozvoja hudobných zručností a výučby hudobných konceptov už od veľmi malých detí. Táto metóda používa ľudové piesne, Curwenove ručné znaky, obrázky, pohyblivé znaky, rytmické symboly a slabiky. Prvýkrát bol zavedený v Maďarsku, ale teraz sa používa v mnohých krajinách, buď samostatne alebo v kombinácii s inými metódami.
Kto vytvoril túto metódu?
Kodalyho metóda je prístup k hudobnej výchove založený na filozofiách Zoltana Kodalyho. Zoltan Kodaly bol maďarský hudobný skladateľ, autor, pedagóg a odborník na maďarské ľudové piesne. Hoci túto metódu nevynašiel presne Kodaly, vyvinuli ju jeho kolegovia a študenti v polovici 20. storočia na základe jeho učenia.
Ciele a filozofie Zoltana Kodalyho
- Zvýšiť úroveň prípravy učiteľov.
- Zlepšiť hudobnú gramotnosť na školách.
- Každý je schopný a má právo na hudobnú gramotnosť.
- Spev je základom hudobného vzdelávania.
- Hudobná výchova musí začať už u veľmi mladých.
- Význam využívania ľudovej hudby (domáce ľudové piesne a ľudové piesne iných krajín) a hudby vysokej umeleckej hodnoty.
- Začlenenie hier, pohybu, hry na nástroje, čítania a písania hudby so spevom.
- Postupný proces sledujúci prirodzený vývin učenia dieťaťa: sluchovo – orálne – kinestetické
Písomné - obrázkové - abstraktné
Prečítané – rozpoznané
Druhy hudby a nástrojov používaných v triede
V učebni Kodaly sa používajú piesne vysokej umeleckej hodnoty, ľudové aj komponované. Piesne, ktoré sú v pentatonická stupnica sú zdôraznené na začiatku. Podľa Kodalyho „Nikto sa nechce zastaviť pri pentatónii. Ale začiatky musia byť skutočne tam; na jednej strane je tak biogenetický vývoj dieťaťa prirodzený a na druhej strane si to vyžaduje racionálna pedagogická postupnosť." Ďalšie piesne, ktoré možno použiť, zahŕňajú spevy, tanečné piesne, uspávanky, riekanky, pesničky pre krúžkové hry a rozprávkové pesničky.
Použité hudobné nástroje
The hlas je hlavným hudobným nástrojom tejto metódy. Podľa jeho slov, "Spev spojený s pohybom a akciou je oveľa starodávnejším a zároveň komplexnejším fenoménom ako jednoduchá pieseň."Používajú sa aj rôzne rytmické a tonálne nástroje, vrátane xylofónov a zobcových flétn.
Typická lekcia a kľúčové pojmy, ktoré ste sa naučili
Hoci Kodalyho metóda sleduje stanovenú postupnosť, materiály používané pri výučbe hudobných konceptov sa líšia v závislosti od veku študenta. Nasledovaná sekvencia môže byť zjednodušená ako: počúvať - spievať - rozumieť - čítať a písať - vytvárať.
Pomocou tejto metódy pod vedením certifikovaného učiteľa Kodaly môžu študenti rozvíjať svoje schopnosti počúvať, spev zraku, nácvik uší, naučiť sa hrať na nástroje, skladať, improvizovať, spievať, tancovať, analyzovať, čítať a písať hudbu.
Citáty Zoltana Kodalyho
"Pre deti je vhodné len umenie s vnútornou hodnotou! Všetko ostatné je škodlivé.”
„Hudbu by sme mali čítať rovnakým spôsobom, akým bude čítať knihu vzdelaný dospelý človek: v tichu, no predstavovať si zvuk.”
"Naučiť dieťa hru na nástroj bez toho, aby sme mu najskôr poskytli prípravný výcvik a bez toho, aby sme popri hre rozvíjali spev, čítanie a diktovanie na najvyššej úrovni, znamená stavať na piesku.”
"Vyučovať v škole hudbu a spev tak, aby to pre žiaka nebolo mučenie, ale radosť; vštepiť mu smäd po jemnejšej hudbe, smäd, ktorý bude trvať celý život."
Bezplatné plány lekcií Kodaly
- Plán lekcie od Christiny Lessmanovej
- Kodaly Beat Lekcia
Ďalšie informácie
Nasledujúce zdroje vám pomôžu dozvedieť sa viac o metóde Kodaly, certifikácii učiteľov a ďalších súvisiacich informáciách:
- Organizácia amerických Kodályových pedagógov
- Britská akadémia Kodaly
- Austrálsky inštitút hudobného vzdelávania Kodaly
- Medzinárodná spoločnosť Kodaly
