Већина позоришних игара је засновано на импровизацији. Они имају за циљ да дају глумцима прилику да прошире и прошире своје вештине у колегијалној ситуацији ниског ризика, без стреса. На крају сесије, међутим, глумци ће побољшати своју способност да замишљају себе у новим ситуацијама и реагују на одговарајући начин.
Неке импровизационе вежбе се фокусирају на способност извођача да прича приче „неуобичајено“. Ове активности су често стационарне позоришне игре, што значи да се глумци не морају много кретати много. Имајући ово на уму, а приповедање импровизована игра можда није тако забавна као друге физички динамичније игре, али је ипак одличан начин да се изоштри машта.
Ево неколико прича које се лако изводе импровизоване игре, идеално за активност у часу или вежбу загревања на проби:
Прича-Прича
Позната под многим другим именима, "Стори-Стори" је игра у круг за све узрасте. Многинаставници разредне наставе користите ово као активност у настави, али може бити једнако забавно и за одрасле извођаче.
Група извођача седи или стоји у кругу. Модератор стоји у средини и обезбеђује а поставка за причу. Затим показује на особу у кругу и она почиње да прича причу. Након што је први приповедач описао почетак приче, модератор показује на другу особу. Прича се наставља даље; нова особа преузима последњу реч и покушава да настави нарацију.
Сваки извођач треба да добије неколико окрета да дода причу. Обично модератор сугерише када се прича заврши; међутим, напреднији извођачи ће моћи сами да закључе своју причу.
Дилижанса
Донекле слична "Стори-Стори", ова игра укључује колаборативно стварање прича. То је такође игра замене столица и меморије, све у исто време.
Започните игру тако што ћете седети у кругу, а модератор стоји у средини. Њихов задатак је да покажу на сваку особу која седи и примају предлоге за предмете или људе које би нашли у Дилижанси — пиштољ, шерифа, моонсхине и тако даље.
Игра се затим наставља док особа у средини почиње да прича своју причу, укључујући што је могуће више предлога, док заплет чини кохерентном. Да бисте показали да сте управо искористили један од предлога, окрените се три пута.
Главни активни део ове игре је да у било ком тренутку неко може и треба да викне „Стагецоацх“. када се то деси, сви морају да замене столице, а особа из средине такође покушава да нађе место, остављајући новог приповедача у центар.
Ова импровизована игра је готова када се искористе сви почетни предлози или када су све перспективе ликова описане. То је веома забавна игра. И наравно, можете променити наслов према вашој машти — Авион, Дворац, Затвор, Сајмиште итд.
Најбољи/најгори
У овој активности импровизације, једна особа креира тренутни монолог, причајући причу о искуству (било заснованом на стварном животу или чистој машти). Особа почиње причу на позитиван начин, фокусирајући се на сјајне догађаје и околности.
Онда неко зазвони. Када се огласи звоно, приповедач наставља причу, али сада се у заплету јављају само негативне ствари. Сваки пут када звоно зазвони, приповедач помера нарацију напред-назад, од најбољих догађаја до оних најгорих. Како прича напредује, звоно би требало да звони брже. (Натерајте тог приповедача да ради за то!)
Именице из шешира
Има их много импровизоване игре који укључују папириће са насумичним речима, фразама или цитатима исписаним на њима. Обично су ове фразе измислили чланови публике. "Именице из шешира" је једна од ових врста игара.
Чланови публике (или модератори) пишу именице на папирић. Властите именице су прихватљиве. У ствари, што је именица чуднија, то ће ова импровизација бити забавнија. Када се све именице сакупе у шешир (или неки други контејнер), почиње сцена између два импровизатора.
Отприлике сваких 30 секунди, док успостављају своју причу, извођачи ће доћи до тачке у свом дијалогу када се спремају да изговоре важну именицу. Тада посегну у шешир и зграбе именицу. Реч се затим уграђује у сцену, а резултати могу бити невероватно смешни. На пример:
БИЛ: Био сам данас на бироу за незапослене. Понудили су ми посао као... (чита именицу из шешира) „пингвин“.
САЛИ: Па, то не звучи превише обећавајуће. Да ли се добро плаћа?
РАЧУН: Две канте сардина недељно.
САЛИ: Можда би могао да радиш за мог ујака. Он поседује... (чита именице из шешира) „отисак стопала“.
БИЛ: Како можете водити посао са отиском?
САЛИ: То је Саскуатцх отисак. О да, то је била туристичка атракција годинама.
„Именице из шешира” могу укључити више глумаца, све док има довољно папирића. Или, на исти начин као и "Најбољи/Најгори", може се извести као импровизациони монолог.
Ох шта се десило?
Ово је импровизована игра приповедања више прикладна за старије учеснике. Помаже ученицима да развију свест о важности више тачака гледишта.
Игра почиње тако што модератор прича и глуми причу са своје тачке гледишта, укључујући више ликова и отворене крајеве. Квака је у томе што на крају приче приповедач мора да умре и њихов ред је готов.
Следећа особа бира другог од ликова који су већ поменути и прича причу из њихове перспективе, завршавајући је поново смрћу тог лика. Игра се наставља све док вам не понестане ликова, задатог времена или када сви дођу на ред.
Вођена визуелизација
Иако ово може изгледати као необична врста импровизоване игре, вођена визуализација може да подстакне машту ученика и уступи место неким неочекиваним причама.
Нека ваши учесници затворе очи и подстакните их да замишљају разне ствари, људе, путовања, места, догађаје. Не прецизирајте ништа, осим што кажете нешто попут: „Нашли сте се на месту које се осећа безбедно. Погледај око себе. Шта видите? Да ли је унутра или споља?"
Слободно постављајте разна питања, питајући се о другим чулима, као што су слух, мирис и тако даље. Или направите сопствени скуп упита прилагођен групи са којом радите.
После неколико минута ове визуелизације, подесите тајмер да свака особа подели своју причу—30 до 60 секунди по особи. Када време истекне, чак и ако је говорник усред реченице, следећа особа дели своју причу.
Такође можете варирати ову активност, али позивајући учеснике да раде у тимовима и комбинују своје приче, а затим их поделите са већом групом.
