Прављење менталних слика је јака вештина која помаже читаоцима да повећају своје разумевање текста који читају. Добри читаоци су у стању да направе „ментални филм“ који им се врти у мислима док читају и визуелизују шта су речи на страници описане.
Таблеау Драма Стратеги
Једна наставна стратегија интегрисана у уметност коју уметници који подучавају драму користе да помогну ученицима да направе менталне слике је Таблеау. Таблеау је позоришна техника у којој се глумци замрзавају у позама које стварају слику једног важног тренутка у представи. Понекад се у позоришту подиже завеса и сви глумци на сцени су залеђени у позама које стварају упечатљиву сценску слику. Затим, на знак, слика — Таблеау — „оживљава“ покретом и звуком.
Тишина и тишина су обележја Таблеау-а, чинећи га разумљивим зашто се допада наставницима за коришћење учионице. Али да бисте заиста извукли максимум из ове драмске стратегије у комбинацији са читање приче, романа или драме, студенти глумци морају дубље читати, размишљати и увежбавати. Они треба да раде као глумци који истражују текст и
Најбољи Таблеаук показују доказе о разумевању текста у комбинацији са јаким глумачким вештинама. Најбољи Таблеаук далеко превазилазе пуку тишину и тишину.
Представљамо Таблеау студентима
Ово је један од начина да се ученицима представи драмска стратегија Таблеау и повећа вероватноћа да ће они продуктивно учествовати у замрзнутом, тихом, концентрисаном позирању.
Табела целе групе
Започните тако што ћете истовремено укључити све ученике у пристанак да се претварају да су у ситуацији у којој ће преузети одговорност за креирајући своје улоге.
- Са ученицима који седе за својим столовима или на столицама, опишите одређену измишљену околност и окружење (по могућности драматично) у којем би се могли наћи.
Пример: Да ли бисте пристали да се претварате да је окружење наше драме школско двориште и док смо тамо напољу, видимо свемирски брод ванземаљаца? - Разговарајте са ученицима о могућим осећањима и реакцијама људи који имају ово искуство: Да се ово заиста, заиста дешава, размислите о томе како бисте се осећали. Подигни руку ако ми можеш дати један придев да опишем како би се осећао.
- Укажите ученицима да је врста размишљања коју они размишљају управо она врста размишљања коју глумци морају да раде. Морају да замисле да су у одређеној ситуацији претварања, а затим да схвате како би њихови ликови вероватно реаговали.
- Затим замолите ученике да пристану да се претварају да их фотограф слика у таквим околностима: Да ли бисте сада такође пристали да се претварате да је фотограф случајно био тамо и направио фотографију у тренутку када сте приметили тај ванземаљски свемирски брод?
- Објасните како ћете навести ученике да ударе и задрже своје позе: „Рећи ћу 'Акција - 2 - 3 - Стој!' Замрзнеш се у својој пози и држиш је док не кажем 'Опусти се'."
(Напомена: На крају ћете сви пожелети да побољшате ову прву табелу тако што ћете омогућити ученицима да напусте ограничења својих седишта, али за сада им не дајте дозволу да то ураде осим ако неко од њих не затражи конкретно.) - Када осетите да су ученици спремни, дајте им знак „Акција - 2 - 3 - Замрзните се!"
- Погледајте табелу, а затим позовите „Релак“.
Разговарајте о табели целе групе
У том првом нацрту табеле ученици обично добро учествују, али обично остају да седе. Похвалите их за сарадњу. Али, баш као и глумци који увежбавају и увежбавају своје сцене, ученици сада морају да раде на повећању драмске вредности Таблеауа:
- Подсетите ученике шта фотографи могу да ураде људима на својим фотографијама који не изгледају превише занимљиво – исећи их.
- Затим драматично тренирајте ученике. Објасните (и покажите) како могу да створе занимљивију сценску слику...
- ...дајући више енергије у своја тела и више израза на њиховим лицима.
- ...укључујући нивое—позира близу пода, средњег нивоа или сеже више.
- ...у интеракцији једни са другима да би се повећао драматични ефекат Таблеауа.
- Позовите ученике да инкорпорирају ваше драматичне тренерске тачке и поново креирају табелу тако да буде театрално моћнија.
- Поделите следећу листу Таблеау Екцелленце са ученицима. (Репродуцирајте га на графикону или на белој табли или табли.)
Таблеау Екцелленце
Глумци...
...остати мирни или замрзнути.
...остати тих.
...позира са енергијом.
...позира са изразом.
...задрже концентрацију.
...позира на различитим нивоима.
...изаберите позе које саопштавају тон и расположење текста.
Ревидирајте табелу целе групе
- Када осетите да су ученици спремни да ревидирају исту табелу, дајте им знак „Акција - 2 - 3 - Замрзните!"
- Погледајте табелу, а затим позовите „Релак“. (Други нацрт је увек много јачи од првог.)
Размислите о целој групи
Вратите се на графикон о изврсности Таблеау-а и замолите ученике да размисле о ефикасности свог другог Таблеау-а. Увек могу да препознају велике разлике између првог и другог који је добио позоришну обуку.
Ова уводна Таблеау активност припрема ученике да користе ову драмску стратегију са значајним моментима у литератури коју читају и историјским епизодама које проучавају. Пружа им основу за продуктивно коришћење Таблеау-а у малим групама.
Могућности табеле целе групе
- Људи виде свемирски брод ванземаљаца
- Репортери и фотографи који виде велику славну личност
- Навијачи — и срећни и љути — на спортском догађају
- Туристи гледају на познато место
- Људи гледају ватромет
