Учити časovi plivanja za bebe ili mališane može biti neprocenjivo iskustvo. Počnimo tako što ćemo odgovoriti na tri često postavljana pitanja o časovima plivanja za bebe i malu decu.
- Može li beba ili malo dete naučiti da pliva? Kratak odgovor ovde je da.
- Da li beba ili malo dete može da nauči slobodno ili leđno? Ne. Motoričke veštine deteta generalno nisu spremne za složene veštine kao što su Слободан стил и leđno do starosti 3 1/2 ili 4 godine starosti.
- Da li možete da utopite dokaz bebe ili malog deteta? Ovo je definitivno ne. Čak i ako je novorođenče ili malo dete naučilo osnovne veštine plivanja, njihov učinak će biti nedosledan. Pored toga, nijedna beba ili malo dete nikada ne bi trebalo da budu u situaciji da moraju da spasu sopstveni život - tačka. Treba obezbediti stalni nadzor dodirom u svakom trenutku kada je beba ili malo dete u vodi ili oko nje.
Zašto je dobro započeti ih mladima
Međutim, postoje neki ključni razlozi zašto je instrukcija plivanja korisna počevši od najranije dobi.
- Bebe i mala deca apsolutno mogu da nauče da vole vodu.
- Bebe i mala deca mogu naučiti veštine koje mogu da spasu život.
- Bebe i mala deca mogu da razviju preduslove za naprednije veštine, tako da kada budu spremni za razvoj, veštine će im doći gotovo prirodno.
Pored toga, postoji značajan dokaz da plivanje beba poboljšava društveni, emocionalni, mentalni i fizički razvoj. Sve ovo, naravno, zavisi od kvalifikovanog instruktora koji ima pristup usmeren na dete, ali progresivan pristup.
Tri pristupa plivanju dece
Generalno, postoje tri tipa pristupa podučavanju beba i mališana:
- Pristup aklamacije vode: Naglasak instruktora je jednostavno da dete uživa u vodi. Ovo je pozitivan pristup, iako ima tendenciju da postoji minimalan napredak u smislu sticanja veština.
- Snažan pristup usredsređen na veštinu: Instruktor prisiljava veštine na bebu ili malo dete, sa malo ili nimalo uvažavanja spremnosti ili sreće deteta. Bebu se tretira više „kao životinju” nego „krhko mlado ljudsko biće”. Odojče/malo dete „dobro biće“ je nažalost u rukama nekoga ko tvrdi ili čak misli da čini nešto dobro za беба. Postoje nedavni izveštaji da su se mlade bebe čak udavile tokom ove vrste lekcije. Imajte na umu ovu vrstu instrukcija, jer može biti i štetna i opasna za vaše malo dete.
- Progresivni pristup usmeren na decu: Instruktor podučava veštine plivanja i bezbednosti, ali se uče postepeno, a pristup je nežan. Sreća deteta je prioritet. Odojčad i mala deca zapravo uče i razvijaju veštine u ovom formatu, dok je filozofija prvo proizvesti zdravo, pozitivno iskustvo – učenje i napredovanje veština su drugo. Drugim rečima, dete će naučiti plivati i sigurnosne veštine u ovom okruženju, ali nikada nauštrb bezbednosti ili sreće deteta. To je pristup prilagođen detetu, fokusiran na dete.
Od ključne je važnosti da roditelji i nastavnici shvate da snažan pristup usredsređen na veštinu stvara ne samo negativno iskustvo, već može i poremetiti detetovo samopoštovanje, a često i malu decu potpuno odbija od plivanja. Ovaj pristup je takođe opasan i potencijalno opasan po život. Roditelji i nastavnici treba da shvate da se veštine plivanja mogu naučiti isto tako koristeći pristup pun ljubavi, usmeren na dete. Razlika je u tome što dete uči sopstvenim tempom. Razmislite o tome iz ugla vašeg deteta - kao roditelj, koji pristup biste želeli za njih?
Ova tajna razvoja veština plivanja i doživotne ljubavne veze sa vodom postaje nežna, progresivan pristup usmeren na dete. I dok se nijedno dete nikada ne bi trebalo smatrati „otpornim na utapanje“, bebe i mališani mlađi od tri godine mogu svakako naučite da plivate na udaljenosti do 10 stopa sa pravim mogućnostima u desnoj strani Животна средина.
Primer napredovanja za podučavanje lekcija plivanja
Evo jednostavnog prikaza napredovanja plivanja u lekciji plivanja gde bebe i mala deca mogu da nauče veštine plivanja koristeći progresivan pristup usmeren na dete. Prvo, hajde da definišemo nekoliko pojmova:
- Pass Hold: Desna ruka instruktora ili roditelja je ispod desnog pazuha deteta, a leva ruka ispod levog pazuha deteta. Dete je pored odrasle osobe i okrenuto u istom pravcu.
- Podvodno plivanje: Ovo jednostavno znači da je lice u vodi. Podvodno plivanje je tehnički plivanje na površini vode, a ne pod vodom, sa uronjenim licem i delom glave. Cela glava ne bi trebalo da bude potopljena.
Sada, hajde da pogledamo primer progresije za podučavanje lekcija plivanja za bebe i malu decu:
Korak 1: Okrenite se prema prolazu iznad vode
Koristeći držanje pasa sa detetom u horizontalnom položaju, koristite startni signal: "spremno, spremno, idi" i klizite dete po površini vode do mame ili tate, držeći usta i nos podalje od voda. Dete ima podršku sve vreme. Korak broj 2 se ne primenjuje sve dok dete ne pokaže da je zadovoljno uranjanjem u lice, što se može pokušati ranije u lekciji.
Korak 2: Kratka podvodna propusnica
Koristeći držanje pasa sa detetom u horizontalnom položaju, dajte startni znak: „1, 2, 3, dah“, a zatim dajte beba/malo dete je spremno, lagano uronite njegovo lice u vodu na oko 2 sekunde i klizite po površini do mame ili тата. „Prolaz“ znači da je dete prosleđeno od nastavnika do roditelja ili obrnuto, i ni u jednom trenutku dete nikada ne dobija podršku.
Korak 3: Podvodno plivanje
Koristeći držanje pasa sa detetom u horizontalnom položaju, dajte startni znak: „1, 2, 3, dah“, a zatim, pod uslovom da je beba ili malo dete spremno, nežno uronite njegovo lice u vodu i suptilno ga gurnite prema mami ili tata. Instruktor sada nalaže detetu da pliva na površini vode u trajanju od 3 ili 4 sekunde. Lice je u vodi, ali ga ne zakucavaju. Pokret je nežan i ne dubok, a on je na površini vode sa licem u vodi, sa nekim delom potiljka van vode.
Korak 4: Produženo podvodno plivanje
Tehnika je potpuno ista kao u koraku br. 3, ali se trajanje podvodnog plivanja produžava za sekundu ili dve. Ključ uspeha je da odojče-malo dete određuje koliko dugo treba da produži plivanje, a ne instruktor ili roditelj. Instruktor nikada ne bi trebalo da značajno povećava trajanje, drugim rečima, jednu ili dve sekunde duže od prethodne lekcije je dovoljno. Instruktor ili roditelj treba da traže signale da je vreme da se dete vaspita. Znaci uključuju, ali nisu ograničeni na, izraze lica, oči ili izdisanje vazduha. Ako dete izdahne, vaspitajte ga jer udah uvek sledi izdisaj. I isto tako važno, napredujte u koracima za bebu kako bi vaše dete sigurno napustilo lekciju i nepovređeno i srećno.
Autor, ThoughtCo.com i njegovi saradnici, smatraju se bezopasnim od svih povreda i odgovornosti koje mogu proizaći iz upotrebe ovog članka kao nastavnog pomagala. Ovaj članak ne kvalifikuje čitaoca kao profesionalnog instruktora plivanja. Svaka osoba koja koristi gore opisane metode kao nastavno pomagalo preuzima isključivu odgovornost za bezbednost i zdravlje uključene dece. Kao i kod svake fizičke aktivnosti, vežbe ili programa instrukcija, učesnik treba da potraži savet lekara.
Ažurirao dr Džon Mulen
