Att göra mentala bilder är en stark färdighet som hjälper läsare att öka sin förståelse för en text som de läser. Bra läsare kan göra en "mental film" som spelar i deras sinnen när de läser och visualiserar vad orden på sidan beskrev.
Tablå Drama Strategi
En konstintegrerad undervisningsstrategi som dramapedagoger använder för att hjälpa elever att skapa mentala bilder är Tableau. Tableau är den teatrala tekniken där skådespelare fryser i poser som skapar en bild av ett viktigt ögonblick i pjäsen. Ibland, på teatern, går ridån upp och alla skådespelare på scenen är frusna i poser som skapar en övertygande scenbild. Sedan, på cue, blir bilden – tablån – till liv med rörelse och ljud.
Stillhet och tystnad är kännetecknen för Tableau, vilket gör det förståeligt varför det tilltalar lärare för klassrumsanvändning. Men för att verkligen få ut det mesta av denna dramastrategi i samband med läsning av en berättelse, roman eller pjäs, måste skådespelare studera djupare läsa, tänka och repetera. De måste fungera som skådespelare som utforskar texten och
De bästa tablåerna visa prov på textförståelse i kombination med starka skådespeleri. De bästa tablåerna går långt utöver bara tystnad och stillhet.
Vi presenterar tablå för studenter
Följande är ett sätt att introducera dramastrategin Tableau för elever och öka sannolikheten att de kommer att delta produktivt i frusen, tyst, koncentrerad posering.
Tablå för hela gruppen
Börja med att engagera alla elever samtidigt i att gå med på att låtsas vara i en situation där de kommer att ta ansvar för skapa sina roller.
- Med eleverna sittande vid sina skrivbord eller i stolar, beskriv en speciell fiktiv omständighet och miljö (helst en dramatisk sådan) som de kan befinna sig i.
Exempel: Skulle du gå med på att låtsas att miljön för vårt drama är skolgården och när vi är där ute ser vi ett främmande rymdskepp? - Diskutera med eleverna de möjliga känslorna och reaktionerna hos personer som har denna upplevelse: Om detta verkligen, verkligen hände, tänk på hur du skulle känna. Räck upp handen om du kan ge mig ett adjektiv för att beskriva hur du skulle känna.
- Påpeka för eleverna att den typ av tänkande de gör är just den typ av tänkande som skådespelare måste göra. De måste föreställa sig att de befinner sig i en speciell låtsassituation och sedan ta reda på hur deras karaktärer sannolikt skulle reagera.
- Be sedan eleverna gå med på att låtsas att en fotograf tar ett foto av dem under den omständigheten: Skulle du nu också gå med på att låtsas som att en fotograf bara råkade vara där och tog ett foto i samma ögonblick som du såg det utomjordiska rymdskeppet?
- Förklara hur du kommer att uppmana eleverna att slå och hålla sina poser: "Jag kommer att säga 'Action - 2 - 3 - Freeze!' Du fryser i din pose och håller den tills jag säger 'Koppla av'."
(Obs: Så småningom kommer ni alla att vilja förbättra denna första tablå genom att låta eleverna lämna begränsar sina platser, men för nu, ge dem inte tillåtelse att göra det om inte någon av dem frågar specifikt.) - När du känner att eleverna är redo, peka på dem med "Action - 2 - 3 - Freeze!"
- Se tablån och ring sedan "Koppla av."
Diskutera hela gruppens tablå
I det första utkastet av tablån deltar eleverna vanligtvis väl, men de sitter oftast kvar. Beröm dem för deras samarbete. Men precis som skådespelare som repeterar och repeterar sina scener, måste eleverna arbeta nu med att öka det dramatiska värdet av tablån:
- Påminn eleverna om vad fotografer kan göra med människor på sina fotografier som inte ser alltför intressanta ut – beskära dem.
- Coacha sedan eleverna dramatiskt. Förklara (och demonstrera) hur de kan skapa en mer intressant scenbild genom att...
- ...att lägga mer energi i deras kroppar och mer uttryck i deras ansikten.
- ...inkorporerar nivåer – poserar nära golvet, mitt på nivån eller når högre.
- ... interagerar med varandra för att öka den dramatiska effekten av tablån.
- Bjud in eleverna att införliva dina dramatiska coachningspunkter och återskapa tablån så att den blir teatraliskt mer kraftfull.
- Dela följande lista över Tableau Excellence med eleverna. (Reproducera det på ett diagram eller på en whiteboard eller svarta tavla.)
Tableau Excellence
Skådespelare...
...förbli stilla eller frusen.
...hålla tyst.
...posera med energi.
...posera med uttryck.
...behåll koncentrationen.
...posera på olika nivåer.
...välj poser som kommunicerar tonen och stämningen i texten.
Revidera hela gruppens tablå
- När du känner att eleverna är redo att revidera samma tablå, peka dem med "Action - 2 - 3 - Freeze!"
- Se tablån och ring sedan "Koppla av." (Det andra utkastet är alltid mycket starkare än det första utkastet.)
Reflektera över hela gruppens tablå
Gå tillbaka till diagrammet om Tableau Excellence och be eleverna reflektera över effektiviteten av deras andra Tableau. De kan alltid känna igen de stora skillnaderna mellan den första och den andra som fick teatercoachning.
Den här inledande tablåaktiviteten förbereder eleverna att använda denna dramastrategi med viktiga ögonblick i litteraturen som de läser och de historiska episoderna som de studerar. Det ger dem en grund för att använda Tableau produktivt i små grupper.
Möjligheter för hela gruppen
- Människor som ser ett främmande rymdskepp
- Reportrar och fotografer som ser en stor kändis
- Fans – både glada och arga – vid ett sportevenemang
- Turister tittar på en berömd plats
- Människor som tittar på fyrverkerier
