ในช่วงต้นของแต่ละภาคการศึกษาทุกๆ ครูสอนละคร ต้องเผชิญกับความท้าทายที่ยากลำบาก: เราจะหาคนแปลกหน้า 23 คนมาเป็นเพื่อนและเพื่อนร่วมงานได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร?
เรือตัดน้ำแข็งช่วยเหลือนักเรียน (และครู!) เรียนรู้ชื่อฉายเสียงและแสดงออก กิจกรรมแต่ละอย่างที่ระบุไว้ด้านล่างมอบประสบการณ์ที่ทั้งสนุกสนานและมีประสิทธิผล เกมอาจจะง่ายพอสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา แต่วัยรุ่นก็จะสนุกสนานไม่แพ้กัน
กิจกรรมเหล่านี้มีหลากหลายรูปแบบ แต่ขั้นตอนแรกและสำคัญที่สุดคือการสร้างวงกลมเพื่อให้ผู้เข้าร่วมทุกคนมองเห็นกันอย่างชัดเจน
เกมชื่อ
นี่เป็นกิจกรรมวันแรกที่เหมาะ แต่ละคนจะประกาศชื่อของตนเองพร้อมกับก้าวไปข้างหน้าและโพสท่าที่สะท้อนถึงบุคลิกภาพของตน
ตัวอย่างเช่น เอมิลี่อาจกระโดดออกไปและเอียงแขนของเธอเหมือนเป็น อักษรอียิปต์โบราณและตะโกนอย่างร่าเริงว่า "เอมิลี่!" จากนั้นคนอื่นๆ ก็กระโดดไปข้างหน้าและพูดชื่อของเธอซ้ำ โดยเลียนแบบเสียงและการเคลื่อนไหวของเอมิลี่ หลังจากนั้น วงกลมจะกลับมาเป็นปกติ และจากนั้นก็ส่งต่อไปยังบุคคลถัดไป เป็นวิธีแนะนำตัวเองที่น่าดึงดูดและมีพลังสำหรับทุกคน
แซนด์วิชที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก
ในเกมความจำแสนสนุกนี้ เป้าหมายคือการสร้างแซนด์วิชในจินตนาการขนาดยักษ์ คนหนึ่งเริ่มด้วยการพูดชื่อของตนแล้วระบุส่วนผสมที่จะใส่ในแซนด์วิช
ตัวอย่างเช่น: "ฉันชื่อเควิน และแซนวิชที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกมีผักดอง" คนถัดไปในวงกลมประกาศชื่อของตนเองและพูดส่วนผสมของเควินด้วย เป็นของพวกเขาเอง: "สวัสดี ฉันชื่อซาราห์ และแซนวิชที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกมีผักดองและป๊อปคอร์น" หากผู้สอนเลือก ทุกคนก็ร้องตามเหมือนแซนด์วิชได้ เติบโตขึ้น ส่วนผสมมักจะได้รับความป่า คุณสามารถจบลงด้วยแซนด์วิชดอง - ป๊อปคอร์น - ลูกชิ้น - ช็อคโกแลต - น้ำเชื่อม - หญ้า - ลูกตา - ผักกาดหอม - พิกซี่ - ฝุ่น สุดท้ายให้เด็กๆ เล่นละครใบ้กัด
นอกเหนือจากการสร้างทักษะการท่องจำแล้ว กิจกรรมนี้ยังใช้อารมณ์ขันที่ไร้สาระเพื่อทำลายกำแพงอีกด้วย
ฮูซิท
สำหรับเกมนี้ คนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็น "ผู้แสวงหา" หลังจากที่คนนั้นออกจากห้องไปแล้วก็มีอีกคน ได้รับเลือกให้เป็น “ฮูซิท” เครื่องเล่นนี้ทำการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะคงที่ซึ่งเปลี่ยนทุกๆ 20 วินาทีหรือ ดังนั้น. ตัวอย่างเช่น อันดับแรก Whoozit อาจตบมือ จากนั้นดีดนิ้ว จากนั้นตบหัว
สมาชิกแวดวงคนอื่นๆ ค่อยติดตามไป จากนั้นผู้ค้นหาก็เข้ามาโดยหวังว่าจะรู้ว่านักเรียนคนไหนคือฮูซิท เมื่อยืนอยู่กลางวงกลม เขาหรือเธอสามารถเดาได้สามครั้ง ในขณะที่ Whoozit พยายามอย่างเต็มที่ที่จะเปลี่ยนการกระทำโดยไม่ให้ใครสังเกตเห็น
ทีมนี้จะช่วยจุดประกายความสนิทสนมกันระหว่างกลุ่มด้วยการกำหนดเป้าหมายร่วมกันให้กับนักเรียน
เวลาสัมผัส
ในเกมที่ดำเนินไปอย่างรวดเร็วนี้ ผู้ฝึกสอนจะยืนอยู่ตรงกลางวงกลม เขาหรือเธอตั้งชื่อสถานที่และสถานการณ์ จากนั้นสุ่มชี้ไปที่นักเรียนคนใดคนหนึ่ง
โดยใช้ การแสดงด้นสด ทักษะ นักเรียนเริ่มเล่าเรื่องด้วยประโยคเดียว เช่น “ฉันเพิ่งรู้ว่าฉันมีแฝดที่พลัดพรากจากกันไปนาน” ผู้สอนชี้ไปที่วิทยากรคนใหม่ที่ต้องเล่าเรื่องต่อไป และ สร้างสัมผัส: “ฉันเดาว่าแม่โยนเหรียญแล้วพี่ชายของฉันไม่ชนะ”
เพื่อป้องกันไม่ให้มันท้าทายเกินไป ให้ถือว่าคำคล้องจองเป็นโคลงสั้น ๆ ซึ่งหมายความว่านักเรียนเป็นเพียงผู้เรียนเท่านั้น มอบหมายให้สร้างบทคล้องจองสองบทพร้อมกัน ผู้เล่นที่ได้รับเลือกคนต่อไปจะสร้างบรรทัดใหม่ของเรื่องราวด้วยเพลงใหม่ เสียง. ที่ นิทานชั่วคราว ไปจนกว่านักเรียนจะล้มเหลวในการสัมผัส จากนั้นเขาก็นั่งตรงกลางวงกลมและกลุ่มก็เริ่มเรื่องใหม่ สิ่งนี้ดำเนินต่อไปจนกว่าวงกลมจะหดตัวลงเหลือหนึ่งหรือสองตัว
ผู้สอนควรเพิ่มความเร็วเมื่อเกมดำเนินไป กิจกรรมที่สนุกสนานนี้จะต้องสร้างเสียงหัวเราะให้กับนักเรียนอย่างแน่นอน เมื่อนักเรียนสร้างเรื่องราวที่ไร้สาระเมื่อถูกนำเสนอ
