"Ticari Yarat" etkinliği drama için işe yarayabilir öğrencilerancak aynı zamanda yazma, reklamcılık veya topluluk önünde konuşma içeren herhangi bir derse de dahil edilebilir. 18 ila 30 katılımcının bulunduğu tam bir sınıfla en iyi şekilde çalışır. Bu aktivite dönem başında harika sonuç verir çünkü sadece buzları eritmekle kalmaz, aynı zamanda eğlenceli ve üretken bir dönem de yaratır. sınıf çevre.
'Reklam Oluştur' Nasıl Oynanır?
- Katılımcıları dört veya beş kişilik gruplara ayırın.
- Gruplara artık sadece öğrenci olmadıklarını bildirin. Onlar artık birinci sınıf, son derece başarılı reklam yöneticileridir. Reklam yöneticilerinin, reklamlarda ikna edici yazıların nasıl kullanılacağını bildiklerini, böylece izleyicilerin çok çeşitli duyguları deneyimlemelerini sağlayın.
- Katılımcılardan hatırladıkları reklam örneklerini paylaşmalarını isteyin. Reklamlar onları güldürdü mü? Umuda mı, korkuya mı yoksa açlığa mı ilham verdiler? [Not: Diğer bir seçenek de güçlü bir tepki uyandırması muhtemel birkaç seçilmiş televizyon reklamını göstermektir.]
- Gruplar birkaç örneği tartıştıktan sonra onlara tuhaf bir nesnenin resminin verileceğini açıklayın; her gruba benzersiz bir illüstrasyon verilir. [Not: Tahtaya bu rastgele nesneleri (bunlar çok sayıda farklı şey olabilecek garip şekiller olmalıdır) çizmek isteyebilirsiniz veya her gruba elle yazılmış bir resim verebilirsiniz. Diğer bir seçenek de elinizde bulunabilecek gerçek alışılmadık nesneleri seçmektir; örneğin bir çift şeker maşası, sıra dışı bir atölye aleti vb.]
- Her grup bir illüstrasyon aldıktan sonra, nesnenin işlevine karar vermeli (belki de yepyeni bir ürün icat etmeli), ürüne bir isim vermeli ve 30 ila 60 saniyelik bir fikir oluşturmalıdır. reklam birden fazla karakter içeren komut dosyası. Katılımcılara, reklamlarında hedef kitleyi ürüne ihtiyaç duyduklarına ve istediklerine ikna etmek için her türlü yöntemin kullanılması gerektiğini söyleyin.
Yazma süreci tamamlandıktan sonra gruplara reklamı gerçekleştirme konusunda pratik yapmaları için 5 ila 10 dakika süre tanıyın. Cümleleri ezberlemeleri onlar için çok önemli değil; senaryoyu önlerinde bulundurabilirler ya da materyali tamamlamak için doğaçlamayı kullanabilirler. [Not: Sınıf arkadaşlarının önünde durmak istemeyen, daha az dışa dönük öğrencilere, oturdukları yerden okunabilecek bir “radyo reklamı” oluşturma seçeneği sunulabilir.]
Gruplar reklamlarını oluşturup uyguladıktan sonra sıra performansa gelir. Her grup sırayla reklamlarını sunar. Her performanstan önce eğitmen sınıfın geri kalanına çizimi göstermek isteyebilir. Reklam gösterildikten sonra eğitmen şu tür takip soruları sunabilir: "Hangi ikna edici stratejiyi kullandınız?" veya “İzleyicilerinize hangi duyguları hissettirmeye çalışıyordunuz?” Alternatif olarak izleyicilere yanıtlarını sormayı da tercih edebilirsiniz.
Gruplar çoğu zaman çok komik, şakacı reklamlar yaratarak kahkaha yaratmaya çalışıyor. Ancak arada bir bir grup, sigara içmeye karşı bir kamu spotu gibi dramatik, hatta düşündürücü bir reklam hazırlıyor.
Buz kırıcı bu aktiviteyi sınıflarınızda veya drama grubunuzda deneyin. Katılımcılar hem eğlenecek hem de ikna edici yazma ve iletişim becerilerini öğrenecekler.
