На початку кожного семестру, кож вчитель драми стикається з важким викликом: як змусити 23 абсолютно незнайомих людей швидко стати друзями та колегами?
Айсбрейкери допомагають учням (і вчителям!) вивчити імена, проектувати голоси та виражати себе. Кожна із зазначених нижче дій забезпечує цікавий і продуктивний досвід. Ігри можуть бути досить простими для учнів початкових класів, але підлітки отримають не менше задоволення.
Є багато варіантів цих дій, але першим і головним кроком є формування кола, щоб усі учасники могли чітко бачити один одного.
Гра «Назви».
Це ідеальне заняття для першого дня. Кожен оголошує своє ім’я, крокуючи вперед і приймаючи позу, яка відображає його особистість.
Наприклад, Емілі може вискочити, розгорнувши руки, як у Єгипетський ієрогліф, і радісно кричить: «Емілі!» Потім усі інші стрибають вперед і повторюють її ім’я, копіюючи голос і рухи Емілі. Після цього коло повертається до нормального стану, а потім переходить до наступної особи. Це привабливий спосіб представити себе, який надихає кожного.
Найкращий у світі сендвіч
У цій веселій грі на пам’ять мета — створити масивний уявний бутерброд. Одна особа починає з того, що називає своє ім’я, а потім називає інгредієнт для сендвіча.
Наприклад: «Мене звуть Кевін, і найкращий у світі бутерброд містить солоні огірки». Наступна особа в колі називає своє ім’я та також називає інгредієнт Кевіна як свої власні: «Привіт, мене звуть Сара, і найкращий у світі сендвіч містить мариновані огірки та попкорн». Якщо інструктор вирішить, кожен може співати разом із сендвічем росте. Інгредієнти часто дичавіють; Ви могли б отримати бутерброд із маринованим огірком, попкорном, фрикадельками, шоколадним сиропом, травою, очним яблуком, листям салату, піксі та пилом. Нарешті, нехай діти зобразять пантоміму, щоб відкусити.
Окрім розвитку навичок запам’ятовування, ця діяльність використовує смішний гумор, щоб зламати лід.
Whoozit
Для цієї гри одну людину обирають як «Шукача». Після того, як ця особа виходить з кімнати, виходить інша обраний "Whoozit". Цей гравець робить постійні ритмічні рухи, які змінюються кожні 20 секунд або так. Наприклад, спочатку Whoozit може плескати в долоні, потім клацати пальцями, а потім гладити голову.
Інші члени кола обережно йдуть за ними. Тоді входить Шукач, сподіваючись з’ясувати, хто зі студентів Вузіт. Стоячи в середині кола, він або вона отримує три відгадки, а Whoozit намагається зробити все можливе, щоб змінити дії непомітно.
Даючи студентам спільну мету, ця команда допомагає розпалити почуття товариства в групі.
Час віршів
У цій швидкій грі інструктор стоїть у центрі кола. Він або вона називає обстановку та ситуацію, а потім навмання вказує на одного зі студентів.
Використання імпровізація навички, учень починає розповідати історію з одного речення. Наприклад: «Я щойно дізнався, що маю давно втраченого близнюка». Потім викладач вказує на нового спікера, який повинен продовжити розповідь і створіть риму: «Здається, мама кинула монетку, а мій брат не виграв».
Щоб запобігти тому, щоб це стало надто складним, ставтеся до віршів як до куплетів, тобто студенти лише має завдання створити два римовані рядки за раз — наступний обраний гравець створює новий рядок історії з новим звук. The імпровізована казка продовжується, доки учень не зможе створити риму. Потім він або вона сідає в середину кола, і група починає нову історію. Так триває, поки коло не зменшиться до одного або двох чемпіонів.
Інструктори повинні збільшувати швидкість у ході гри. Це веселе заняття обов’язково викличе багато сміху, оскільки учні створюють абсурдну історію, якщо їх поставити на місце.
