Učebnice doprovázejí konkrétní třídu nebo předmět na úrovni primární, střední, střední nebo vysoké školy a navrhují osnovy pro tento konkrétní předmět. Ačkoli učebnice byly tradičně v tištěné podobě, velká část trhu s učebnicemi se přesouvá směrem k digitálním knihám, jako je tomu u mnoha knih. publikování tyto dny.
Školní učebnice vs. Vysokoškolské učebnice
Trh s učebnicemi rozlišuje mezi školními učebnicemi určenými pro základní školy nebo střední školy a vysokoškolskými učebnicemi určenými pro vysoké školy nebo jiné vyšší odborné školy.
Ve většině případů je výběr oborových učebnic pro ZŠ a SŠ oborových učebnic dohodnut a hromadně zakoupené celou školou nebo školským systémem pro použití a opětovné použití ve třídě, kde poté zůstanou nákup.
Vysokoškolské učebnice mezitím nejčastěji vybírá nebo „přijímá“ pro konkrétní kurz profesor nebo instruktor kurzu. Školní knihkupectví pak zpřístupní učebnici k individuálnímu nákupu studentům kurzu.
Výzvy pro prodejce a pronájem
Po dokončení kurzu se někteří studenti rozhodnou prodat své knihy buď prodejci, který se specializuje v použitých vysokoškolských učebnicích nebo je sami nabízejí online ve snaze získat zpět některé z nich výdaje. V důsledku toho je trh s použitými učebnicemi poměrně robustní, což mělo dopad na trh publikování v oblasti vysokoškolského vzdělávání.
Když se prodá použitá kniha, původní vydavatel nevidí žádný zisk. V minulosti tato vydavatelství přijala praktická opatření k potlačení efektu použitého trhu, např provádět zběžné aktualizace učebnic nebo jednoduše změnit obálku a poté knihu označit jako jinou edice. V konečném důsledku to nutí studenty, aby si vyzvedli nejnovější kopii, aby se ujistili, že pro své studium používají nejaktuálnější vydání.
Adaptace na použitý trh je jen jednou z výzev, kterým vydavatelé čelí. Existuje také trh s půjčovnami, se kterými je třeba bojovat: stránky, které studentům nabízejí půjčování knih. Pro studenty je to samozřejmě nákladově efektivnější varianta, ale původnímu vydavateli také negeneruje žádné nové příjmy.
Změny a výzvy digitálního publikování
Přes všechny inherentní výzvy, které online svět představuje vydavatelům na maloobchodní straně, přechod k digitálnímu publikování vytvořil nové nástroje, díky nimž je přeprodej méně hrozbou. Stejně jako mnoho dostupných softwarových balíčků mohou vydavatelé přidělovat licence pro své digitální produkty tak, aby je mohl používat pouze jeden uživatel.
Nabízí také větší flexibilitu z hlediska obsahu. Zatímco tištěný protějšek je statický, digitální publikování je dynamické. Aktualizace lze provádět v reálném čase, aniž byste museli vynakládat další náklady na tisk nového vydání. Výsledkem je, že obsah je čerstvý a aktuální oproti tradičním tištěným kopiím. Digitální verze jsou také přitažlivější pro technicky zdatné studenty, kteří vyrostli v době internetu s chytrými telefony a tablety.
Pomůcky pro výuku
Digitální produkce může také doplnit tiskovou produkci a poskytnout vydavatelům způsob, jak přidat hodnotu ke svým stávajícím produktům, jako je výroba doplňkových produktů. materiály – například výukové nástroje, jako jsou příručky pro učitele, prezentační snímky pro pomoc instruktorům, pracovní sešity pro studenty a online studijní příručky a více. V závislosti na povaze příslušenství mohou být prodávány samostatně nebo zpřístupněny při nákupu učebnice.
Doplňky jsou pro prodej učebnic nesmírně důležité. Budou to dělat výbory školních učebnic nebo akademičtí profesoři, kteří mají na starosti adopci učebnic pro konkrétní kurz při rozhodování o tom, do jaké učebnice se má zařadit, hodně zohledněte kvalitu pomocných materiálů použití.
