Rosalind Flynn, Ph. D.

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Rosalind Flynn

Experte für Theaterpädagogik

Ausbildung

Ph. D. in pädagogischem Drama, University of Maryland

B.A. in Theaterwissenschaften, The Catholic University of America

Einführung

  • Leiter des Studiengangs „Master of Arts in Theaterpädagogik“ an der Catholic University of America in Washington, D.C.
  • Ph. D. in pädagogischem Drama an der University of Maryland
  • Lehrender Künstler am Kennedy Center 
  • Veröffentlichte Artikel über pädagogisches Drama in Dramatics, Youth Theatre Journal, Language Arts, English Journal, Teaching Artist Journal, Teaching Theatre und The Reading Teacher

Erfahrung

Rosalind Flynn ist eine ehemalige Expertin für Theaterpädagogik und Autorin. Sie ist Leiterin des Studiengangs Master of Arts in Theatre Education (MATE) an der Catholic University of America in Washington, D.C. Sie ist außerdem eine nationale Lehrkünstlerin, deren Workshops für Lehrer in Zusammenarbeit mit der Bildungsabteilung von The John entwickelt wurden F. Kennedy Center für darstellende Künste.

Rosalinds Artikel über pädagogisches Drama wurden in Dramatics, Youth Theatre Journal, Language Arts, English Journal, Teaching Artist Journal, Teaching Theatre und The Reading Teacher veröffentlicht. Sie ist außerdem Autorin von zwei Büchern über den pädagogischen Einsatz von Theaterstücken: „A Dramatic Approach to Reading Comprehension“ und „Dramatizing the Content with Curriculum-Based Readers Theatre“.

Seit 1994 führt Rosalind pädagogische Theaterworkshops für Schüler und Lehrer aus 43 Bundesstaaten, dem District of Columbia, Puerto Rico und Shanghai, China durch.

Ausbildung

Rosalind hat einen Doktortitel in pädagogischem Theater von der University of Maryland und einen Bachelor-Abschluss in Theater von der Catholic University of America.

Auszeichnungen und Veröffentlichungen

  • Ein dramatischer Ansatz zum Leseverständnis: Strategien und Aktivitäten für Klassenlehrer
  • Dramatisierung des Inhalts mit lehrplanbasiertem Readers Theatre
  • Tableau-Klassenzimmer-Drama-Aktivitäten: Aktives Lernen mithilfe stiller Standbilder

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