Millised on Montessori eelised?

Kui teil on väikesed lapsed – või isegi kui teil ei ole –, on suur tõenäosus, et lapsevanemaks saamise stiilid ja varajased lapsepõlvehariduse filosoofiad sumisevad teie ümber, võttes üle teie Instagrami voogu ja vabaaja vestlus. Õrn lapsevanemaks olemine ja mängupõhine õpe võivad teile enam-vähem öelda, mis need on, kuid kuidas on lood "lapse austamine?” Kes on Reggio Emilia? Ja kui nad ütlevad Waldorf, nad ei pea silmas salatit?

Montessori on peamine moesõnad, mida keegi ei mõelnud teile selgitada. Vaatamata sellele, et seda kasutatakse kirjeldamaks kõike alates mänguasjadest ja lõpetades laste köögitarvetega ja lõpetades koolidega, on enamikul meist Montessori põhimõtetest hägune pilt. Mis on tegelikult Montessori? Kas see on elustiil või institutsioon? Kas seda saab kodus harjutada või peate leidma diplomeeritud õpetaja?

Sukeldume ühte kõige tuntumasse (ja vaieldamatult kõige vähem mõistetavasse) haridusfilosoofiasse ja vaatleme põhilisi uskumusi, mille ümber see on üles ehitatud.

Mis on Montessori?

Montessori on haridusfilosoofia, mis sai nime selle asutaja järgi, Dr Maria Montessori, kahekümnenda sajandi alguse Itaalia koolitaja ja teadlane. Itaalia esimene naisarst kutsuti teda looma lastehoiukeskust San Lorenzosse, vaesunud Rooma piirkonda. Ta avas Casa de Bambini 1907. aastal harimata ja majanduslikult ebasoodsas olukorras olevatele lastele. Tema eesmärk oli välja selgitada, kuidas ta saaks kujundada keskkonda, mis aitaks lastel õppida, hoolimata sellest, kust nad pärit olid ja kui vähe kogemusi neil haridusega seni oli.

Teadusliku vaatluse ja tundliku katsetamise kaudu märkas dr Montessori, et lapsed olid reageerimisvõimelised ja tegelevad toidu valmistamise, puhastamise ja ümbruskonna eest hoolitsemisega ning tegelevad muu praktilise tegevusega tegevused. Lapsed, keda talle oli varem kirjeldatud kui "talutamatud" ja "õpetamatud", näitasid rahulikku, rahulikku käitumist ja sügava keskendumise perioode. Ta täheldas, et nad näitasid üles oma keskkonna eest hoolitsemisest tulenevat korratunnet ning neelasid kogu aeg teavet ja teadmisi. See oli säde tema õpetamismudelile ja haridusfilosoofiale, mis toetab enesemotiveeritud ja terviklikku õppimis- ja õppimismeetodit. areng, lähtudes sellest, et kõigil lastel ja noorukitel on loomulik soov õppida, mõista ja austada oma keskkonda.

Mida see siis tähendab? Põhimõtteliselt saavad lapsed iga päev rohkem iseseisvust ja suuremat kontrolli selle üle, mida nad õpivad. Nende haridus ei piirdu vaid käputäiega intellektuaalsete ainetega, nagu lugemine ja matemaatika, vaid integreerivad kogu last, sealhulgas tema sotsiaalset, emotsionaalset ja füüsilist arengut. "Selle asemel, et lapsi lihtsalt faktidega täita, püüab Montessori haridus kasvatada iga lapse loomulikku soovi teadmiste, mõistmise ja austuse järele," ütleb Melanie Thiesse, Ameerika Montessori Seltsi liikmelisuse ja koolide akrediteerimise direktor.

Mõned Montessori klassiruumi peamised erinevused muudavad selle traditsioonilisest klassiruumist kohe eristatavaks:

Seaded on rahulikud ja kodused, pehmete vaipade ja istumiskohtadega ning kenasti paigutatud ja ligipääsetava kõrgusega tegevuspunktidega, mida lapsed saavad iseseisvalt valida.
Õpetajad liiguvad rühmast rühma, mitte ei seisa klassi ees keskses kohas.
Tegevused on suunatud enesekindluse ja iseseisvuse arendamisele ning lastel on see lubatud valige enne selle puhastamist ja uue loomist tegevus, millega tegeleda nii kaua, kui neile meeldib valik.
Kõik, mis on klassiruumi toimimiseks vajalik, tehakse neile kättesaadavaks – lapse mõõtu mööbel, madalad valamud, avatud riiulid, samuti tööriistad ja riistad, mis võimaldavad neil enda ja oma eest hoolitseda keskkond. Need julgustavad neid osalema päeva igas aspektis.
Töölaudu pole; selle asemel töötavad lapsed iseseisvalt või väikestes rühmades mattidel põrandal või lapse suuruses laua taga.

Need sihilikud klassiruumikujundused on ruum, mida Montessori nimetab "valmistatud keskkonnaks". Dr Maria Montessori selgitab oma raamatus, Lapsepõlve saladus: „Kui lapsele antakse väike mänguruum, hakkab ta kohe hüüdma: „Ma tahan seda teha!“ Aga meie koolides, kus on laste vajadustele kohandatud keskkond, öeldakse: „Aidake mul üksi hakkama saada. '”

Montessori hariduse viis põhikomponenti

Kuigi mõni Montessori haridusfilosoofia võib teile tuttav tunduda, on mõnikord a mänguasjafirmade ja turunduskampaaniate kalduvus valida Montessori esteetika, jättes maha võtme üksikasjad. Mulle meeldib mõelda, et see on erinevus vahuveini ja šampanja vahel: inimesed kasutavad mõnikord sõna "šampanja" mis tahes kirjeldamiseks. alkohoolne kihisev, kuid ainuke vein, mis tehniliselt võib seda nime kanda, on selline, mis on pärit Champagne'i piirkonnast. Prantsusmaa. Võib-olla mõtlete po-TAY-to, po-TAH-to; Ma tahtsin mimoosi, mitte loengut! Kuid ütleme nii, et kui tegemist on alusharidusega, ei ole kõik kaunid summutatud värvides puidust mänguasjad võrdsed.

Need on Montessori hariduse viis põhikomponenti:

Koolitatud Montessori õpetajad. Õpetajaid ei koolita mitte ainult Montessori teooria ja filosoofia vallas, vaid nad õpivad ka erinevatele vanuserühmadele sobivaid Montessori materjale täpselt kasutama. Koolitus viiakse läbi spetsiaalsete akrediteeritud Montessori õpetajakoolitusprogrammide kaudu ja see hõlmab a spetsiifiliste oskuste range maatriks, et edendada nende arengut ja psühholoogilist tuge õpilased.
Mitme vanusega klass. Kuigi mõned koolid muudavad täpset segu, on mitme vanuserühma rühmitused Montessori filosoofia rentijad. Ideaaljuhul kolmeaastaste tsüklite kaupa rühmitatud nooremad lapsed õpivad vanemate laste jälgimisest ja vanemad lapsed arendavad eakaaslaste juhtimisoskusi.
Montessori materjalide kasutamine. Praktilised tegevused on Montessori nurgakivi ning iga kaunilt ja täpselt meisterdatud ese on mõeldud ühe oskuse või kontseptsiooni õpetamiseks.
Lastele suunatud töö. Lapse juhitud lähenemine nende igapäevastele tegevustele (Montessori keeles viitavad nad sellele kui laste "tööle") on eesmärk on edendada sisemist motivatsiooni, sügavat keskendumist ning vastutustunnet enda ja enda ees keskkond. Klassiruumi kujundus peegeldab seda.
Katkematud tööperioodid. Nendel perioodidel julgustatakse lapsi tegelema tegevusega neile sobivas tempos ja jaoks nii kaua kui nad soovivad, ilma segamiseta (teisisõnu, keegi ei ütle neile, et on aeg jaga). Õpetajad toetavad ja jälgivad, kuid laps peab valima tegevuse, tegelema sellega nii kaua, kui talle meeldib, puhastama selle ja tagastama selle enne uue tegevuse valimist.

Kuigi Montessori meetodit on kasutatud paljudes erinevat tüüpi koolides (era-, harta-, usupõhised), on kõik tõelised Montessori koolid üles ehitatud nendele viiele komponendile.

Millised on Montessori plussid ja miinused?

Miski pole täiuslik ja isegi kõige armastatumatel asutustel on oma puudused. Siin on Montessori mõningate eeliste ja väljakutsete kiire ülevaade.

Plussid:

Iseseisev ja isejuhitav õppimine võimaldab õpilastel jõuda oma arengu ajakava verstapostideni, selle asemel et jääda ühele sobivale lähenemisviisile maha.
Keskendumine iseseisvusele suurendab varakult kindlustunnet iga lapse õppimisvõime suhtes, samuti loovat vabadust ja kriitilise mõtlemise oskusi.
Sotsiaalset suhtlust tõhustab kaaslastelt õppimine mitme vanusega keskkonnas.
Õppekava ja keskkond on kergesti kohandatavad ja kaasavad õppimise erinevuste ja neurodivergentside jaoks.

Miinused:

See võib olla kulukas: kvaliteetsed materjalid, õpetajate ulatuslik koolitus ja nõutud maine muudavad Montessori koolid paljude perede jaoks sageli kulukaks.
Isegi kui jätta kõrvale õppemaksu tasud, pole Montessori koolid kõigile kohalikult ligipääsetavad: USA-s on ainult 5000 Montessori kooli ja ainult 500 avalikku programmi.
The "Jälgi last" ei sobi kõigile, ja ei garanteeri, et laps on kõrghariduses kõigiks õppeaineteks täielikult ette valmistatud.

Kuidas Montessori meetodeid kodus kasutusele võtta

Kui teid huvitab, kuidas teie laps Montessori keskkonda reageeriks või kui soovite lisada mõnda Kuna teie piirkonnas on koole vähe või need ei maksa palju, on suurepärane uudis see, et tõenäoliselt on teil juba see, mida vajate. vaja harjutage Montessorit kodus!

Ettevalmistatud keskkond

Montessori julgustatud enesejuhtimisele aitab kaasa see, mida nad nimetavad "valmistatud keskkonnaks" või sisuliselt klassiruumiks, mis võimaldab lastel omas tempos uurida ja õppida. Selle üürnikud on üsna sirgjoonelised: rahulik, puhas, ligipääsetav. Te ei pea piirama Montessori meetodit ühe kohaga – lapsed õpivad kogu aeg, olenemata sellest, kas nad on vannitoas või raamaturiiuli juures, kuid see võib aidata valida ala ja kaaluda järgnev:

Mida vähem, seda parem. Kas olete kunagi märganud, kuidas lapsed ignoreerivad oma mänguasju, kui need on kõik hiiglaslikku kasti kuhjatud? Piiratud arv kuvatud tegevusi kipub olema lastel lihtsam tegeleda. Kuubiku riiul sobib selleks suurepäraselt: üks töötegevus kuubi kohta.
Visuaalselt rahulik ja korralik.Valige mööbel, vaibad ja mänguasjad, mis on valmistatud looduslikest materjalidest ja rahustavates toonides. Logode ja koomiksitegelastega plastikust tehniline mööbel võib visuaalselt varjata ruumi ja raskendada areneva aju sisenemist pikemale püsivale keskendumisperioodile.
Lapse suurus. Kui võimalik, proovige paigutada ruumi nende suurusele, olgu selleks siis raamaturiiulite alumised riiulid nende tegevuseks või tööalaks külglaud.
Igapäevaste esemete ja mänguasjade kasutamine. Kas teil on mänguköök? Miks mitte varuda seda täiendavate puulusikate, visplite ja potihoidjatega, mis sul tõenäoliselt ühes kapis kasutamata lebavad? Pärisriistade ja tööriistade kasutamine aitab lastele tutvustada pärismaailma esemeid ja nende tegelikku kasutust, võimaldades neil mängu ajal õppida ning arendada vastutustunnet.

Montessori lastekasvatus

Montessori oma koju toomine on palju enamat kui mõne puukuubiku puhastamine ja lapsele luuda andmine. See on ennekõike filosoofia ja selle praktiseerimine hõlmab teie teatud käitumist! Siin on lihtne stardiloend:

Jälgige oma last, kui ta töötab. Iga eduka lapse juhitud kogemuse taga on tähelepanelik ja ette valmistatud vanem. Kui jälgite oma last ja märkate, millega ta tegeleb, aitab teil kohandada ettevalmistatud keskkonda tema huvidele vastavaks. Kas teie laps veedab pärastlõuna ookeani käsitlevas raamatus? Looge mereteemaline korv või kandik raamatute, mänguasjade ja tegevustega, et nad saaksid sügavamale sukelduda.
Oodake ja aktsepteerige vigu. Õnnetused ja vead on õppimise oluline osa ning neid tuleks niimoodi käsitleda. Kui teie laps kallab oma piimatassi maha, suruge oma instinkt tagasi, et tõsta laps segadust eemale, et saaksite tagasi tulla ja see ära koristada. Selle asemel aidake oma lapsel koguda sobivad puhastusvahendid ning seejärel suunake ja aidake tal piima puhastada ja asendada.
Andke neile ruumi. Montessori meetodi eesmärk on edendada teie lapse iseseisvustunnet. See ei tähenda mitte ainult ettevalmistatud keskkonna loomist, kus nad saavad vabalt ja iseseisvalt liikuda, vaid ka tunnevad end on võimelised leidma ja valmistama ise suupisteid, koristama oma sodi ja saama rahulolu tunnetest, mida nad tajuvad. õnnestumisi. Montessori lapsed kasutavad probleemide lahendamise oskusi, kui asjad tunduvad rasked. Kui nad on harjunud, et vanemad hõljuvad kohal ja juhivad nende iga tegevust, on seda raskem mõista välja selgitada, kuidas väljakutsega toime tulla või kuidas tunda end hästi projektis, mis ei tule kohe vastu kiitust. Lõõgastuma. Las nad võtavad rooli natukeseks. Võite olla üllatunud, kui palju nad saavad ise hakkama.

Kuigi Montessori eelised on palju, on oluline meeles pidada, et pole olemas ühte ainsat meetodit või filosoofia, mis sobib kõige paremini igat tüüpi lastele (mitmelapselised vanemad võivad seda kinnitada see!). Lapsevanemaks olemine on väga isiklik koostöö teie ja teie laste vahel ning eesmärgid muutuvad pidevalt: Siiski sul õnnestus ühel päeval tabada täppi, võib järgmisel päeval tekkida seletamatu kokkuvarisemine (sina või su laps, iykyk). Lihtne on muretseda selle üle, kas teete seda õigesti, kuid oluline on vaid see, et armastate oma last ja et ta teaks seda.

Neile, kes tunnevad huvi Montessori vastu, kuid kellel ei ole väikesi lapsi, pange tähele, et dr Montessori hiline looming laienes nii, et see hõlmaks noorukieas, mis viitab sellele, et Montessori meetod võib meile kõigile õppetunde anda.

Stephanie H. Fallon