Uintituntien opettaminen imeväisille ja taaperoille

Opetus vauvan tai taaperon uimatunteja voi olla korvaamaton kokemus. Aloitetaan vastaamalla kolmeen usein kysyttyyn kysymykseen vauvojen ja taaperoiden uimatunneista.

• Voiko vauva tai taapero oppia uimaan? Lyhyt vastaus tähän on kyllä.
• Voiko vauva tai taapero oppia vapaauintia tai selkäuintia? Ei. Lapsen motoriset taidot eivät yleensä ole valmiita monimutkaisiin taitoihin, kuten freestyle ja selkäuinti ikään asti 3 1/2 tai 4 vuoden iässä.
• Voitko hukkua lapsen tai taaperon? Tämä on ehdoton ei. Vaikka vauva tai taapero olisi oppinut uimataidot, heidän suorituskykynsä on epäjohdonmukaista. Lisäksi yhdenkään vauvan tai taaperon ei pitäisi koskaan joutua tilanteeseen, jossa hänen on pelastettava oma henkensä -- piste. Jatkuva kosketusvalvonta tulee järjestää aina, kun vauva tai taapero on vedessä tai sen lähellä.

Miksi on hyvä aloittaa nuorena

On kuitenkin joitakin keskeisiä syitä, miksi uimaopetuksesta on hyötyä jo hyvin nuoresta iästä lähtien.

• Vauvat ja taaperot voivat ehdottomasti oppia rakastamaan vettä.
• Vauvat ja taaperot voivat oppia mahdollisesti hengenpelastustaitoja.
• Vauvat ja taaperot voivat kehittää edellytyksiä edistyneempiin taitoihin niin, että kun he ovat kehitysvalmiita, taidot tulevat heille lähes luonnollisesti.

Lisäksi on merkittäviä todisteita että vauvauinti edistää sosiaalista, emotionaalista, henkistä ja fyysistä kehitystä. Kaikki tämä riippuu tietysti pätevästä ohjaajasta, joka ottaa lapsikeskeisen, lapsikeskeisen mutta progressiivisen lähestymistavan.

Kolme lähestymistapaa lasten uintiopetukseen

Vauvojen ja taaperoiden opettamiseen on yleensä kolme erilaista lähestymistapaa:

1. Veden aklamaatiomenetelmä: Ohjaajan painopiste on yksinkertaisesti saada lapsi nauttimaan vedestä. Tämä on myönteinen lähestymistapa, vaikka taitojen hankkimisessa on yleensä vähän edistystä.
2. Voimakas, taitokeskeinen lähestymistapa: Ohjaaja pakottaa taitoja vauvalle tai taaperollelapsen valmiudesta tai onnellisuudesta kiinnittäen vain vähän tai ei lainkaan huomiota. Vauvaa kohdellaan enemmän "kuin eläintä" kuin "herkkää nuorta ihmistä". Vauvan/taaperon "hyvin oleminen" on valitettavasti jonkun käsissä, joka väittää tai jopa luulee tekevänsä jotain hyvää vauva. Viimeaikaisten raporttien mukaan nuoret vauvat ovat jopa hukkuneet tämän tyyppisen oppitunnin aikana. Ole tietoinen tämäntyyppisistä ohjeista, koska ne voivat olla sekä vahingollisia että vaarallisia pienelle lapsellesi.
3. Progressiivinen, lapsikeskeinen lähestymistapa: Ohjaaja opettaa uinti- ja turvallisuustaitoja, mutta ne opetetaan asteittain ja lähestymistapa on lempeä. Lapsen onnellisuus on etusijalla. Imeväiset ja taaperot itse asiassa oppivat ja kehittävät taitoja tässä muodossa, kun taas filosofiana on tuottaa ensin terve, positiivinen kokemus – oppiminen ja taitojen kehittyminen ovat toiseksi. Toisin sanoen lapsi oppii uima- ja turvallisuustaitoja tässä ympäristössä, mutta ei koskaan lapsen turvallisuuden tai onnellisuuden kustannuksella. Se on lapsitempoinen, lapsikeskeinen lähestymistapa.

Vanhempien ja opettajien on tärkeää ymmärtää, että voimakas, taitokeskeinen lähestymistapa Se ei luo pelkästään negatiivista kokemusta, vaan se voi myös haitata lapsen itsetuntoa ja usein kääntää pienet lapset kokonaan pois uimasta. Tämä lähestymistapa on myös vaarallinen ja mahdollisesti hengenvaarallinen. Vanhempien ja opettajien tulee ymmärtää, että uimataitoja voi oppia samalla tavalla rakastavalla, lapsikeskeisellä lähestymistavalla. Erona on, että lapsi oppii lapsen omaan tahtiin. Ajattele sitä lapsesi näkökulmasta – millaisen lähestymistavan haluaisit lapsesi vanhempana?

Tämä uintitaitojen kehittämisen ja elinikäisen rakkaussuhteen salaisuus veteen vie lempeästi, progressiivinen, lapsikeskeinen lähestymistapa. Ja vaikka ketään lasta ei pitäisi koskaan pitää "hukkumisen kestävänä", alle kolmevuotiaat lapset ja taaperot voivat varmasti oppia uimaan jopa 10 jalkaa oikeilla mahdollisuuksilla ympäristöön.

Esimerkki edistymisestä uimatuntien opettamiseen

Tässä on yksinkertainen hahmotelma uinnin etenemisestä uimatunnissa, jossa imeväiset ja taaperot voivat oppia uimataitoja progressiivisen, lapsikeskeisen lähestymistavan avulla. Ensin määritellään pari termiä:

• Pass Hold: Ohjaajan tai vanhemman oikea käsi on lapsen oikean kainalon alla ja vasen käsi lapsen vasemman kainalon alla. Lapsi on aikuisen vieressä ja samaan suuntaan.
• Vedenalainen Uinti: Tämä tarkoittaa yksinkertaisesti sitä, että kasvot ovat vedessä. Vedenalainen uinti on teknisesti uintia veden pinnalla, ei veden alla, kasvot ja osa päätä upotettuina. Koko päätä ei saa upottaa.

Tarkastellaan nyt esimerkkietenemistä vauvojen ja taaperoiden uimatuntien opettamiseksi:

Vaihe 1: Face Above-the-Water Pass
Käytä passinpitoa lapsen ollessa vaakasuorassa asennossa ja käytä aloitussignaalia: "valmis, asetettu, mene" ja liu'uta lapsi veden pinnalla äidin tai isän luo pitäen suun ja nenän poissa vettä. Lapsia tuetaan koko ajan. Vaihe 2 toteutetaan vasta, kun lapsi on osoittanut olevansa tyytyväinen kasvojen upotuksiin, joita voidaan kokeilla aiemmin oppitunnilla.

Vaihe 2: Lyhyt vedenalainen passi
Anna aloitussignaali "1, 2, 3, hengitys" lapsen ollessa vaakasuorassa asennossa ja anna sitten vauva/taapero on valmis, upota kasvonsa varovasti veteen noin 2 sekunniksi ja liu'uta hänet pinnan poikki äidille tai isä. "Passi" tarkoittaa, että lapsi siirtyy opettajalta vanhemmalle tai päinvastoin, eikä lasta koskaan tueta.

Vaihe 3: Vedenalainen uinti
Anna aloitussignaali lapsen ollessa vaakasuorassa asennossa passinpidolla: "1, 2, 3, hengitys" ja sitten jos vauva tai taapero on valmis, upota hänen kasvonsa varovasti veteen ja työnnä häntä hienovaraisesti äitiä kohti tai isä. Ohjaaja antaa lapsen nyt uida 3 tai 4 sekuntia veden pinnalla. Kasvot ovat vedessä, mutta häntä ei upota. Liike on lempeä ja ei syvä, ja hän on veden pinnalla kasvot vedessä, osa pään takaosasta pois vedestä.

Vaihe 4: Jatkettu vedenalainen uinti
Tekniikka on täsmälleen sama kuin vaiheessa 3, mutta vedenalaisen uinnin kestoa pidennetään sekunnilla tai kahdella. Menestyksen avain on, että pikkulapsi päättää uintiajan pituuden, ei ohjaaja tai vanhempi. Opettajan ei tule koskaan lisätä kestoa merkittävästi, eli yksi tai kaksi sekuntia pidempään kuin edellisellä tunnilla riittää. Opettajan tai vanhemman tulee etsiä merkkejä siitä, että on aika kasvattaa lapsi. Merkkejä ovat, mutta eivät rajoitu niihin, kasvojen ilmeet, silmät tai ilman uloshengitys. Jos lapsi hengittää ulos, kasvata hänet, koska sisäänhengitys seuraa aina uloshengitystä. Ja aivan yhtä tärkeää, etene vauvan askelissa, jotta lapsesi lähtee varmasti oppitunnilta vahingoittumattomana ja onnellisena.

Kirjoittaja ThoughtCo.com ja sen yhteistyökumppanit ovat vaarattomia kaikilta vahingoilta ja vastuulta, jotka voivat aiheutua tämän artikkelin käyttämisestä opetusapuna. Tämä artikkeli ei oikeuta lukijaa ammattimaiseksi uima-ohjaajaksi. Jokainen edellä kuvattuja menetelmiä opetusapuna käyttävä henkilö on yksin vastuussa mukana olevien lasten turvallisuudesta ja terveydestä. Kuten minkä tahansa fyysisen toiminnan, harjoituksen tai opetusohjelman yhteydessä, osallistujan tulee kysyä neuvoa lääkäriltä.

Päivitti tohtori John Mullen