Kodaly-metoden er en måte å utvikle musikalske ferdigheter og undervise i musikalske konsepter fra svært små barn. Denne metoden bruker folkesanger, Curwen-håndtegn, bilder, bevegelig-do, rytmesymboler og stavelser. Den ble først introdusert i Ungarn, men brukes nå i mange land, enten alene eller i kombinasjon med andre metoder.
Hvem laget denne metoden?
Kodaly-metoden er en tilnærming til musikkundervisning basert på filosofiene til Zoltan Kodaly. Zoltan Kodaly var en ungarsk komponist, forfatter, pedagog og ekspert på ungarske folkesanger. Selv om denne metoden ikke akkurat ble oppfunnet av Kodaly, ble den utviklet av hans kolleger og studenter på midten av 1900-tallet basert på læren hans.
Zoltan Kodalys mål og filosofier
- Hev nivået på lærerutdanningen.
- Forbedre musikalsk kompetanse i skolen.
- Alle er dyktige og har rett til musikalsk kompetanse.
- Sang er grunnlaget for musikalsk læring.
- Musikkutdanning må begynne med de aller minste.
- Viktigheten av å bruke folkemusikk (innfødte folkesanger og folkesanger fra andre land) og musikk av høy kunstnerisk verdi.
- Innlemme spill, bevegelse, spille instrumenter, lese og skrive musikk med sang.
- Sekvensiell prosess etter et barns naturlige læringsutvikling: Aural - oral - kinestetisk
Skriftlig - billedlig - abstrakt
Les - gjenkjent
Typer musikk og instrumenter som brukes i klasserommet
Sanger av høy kunstnerisk verdi, både folkemusikk og komponert, brukes i Kodaly-klasserommet. Sanger som er i pentatonisk skala vektlegges på begynnelsesnivå. I følge Kodaly, "Ingen ønsker å stoppe ved pentatony. Men, faktisk, begynnelsen må gjøres der; på den ene siden er på denne måten barnets biogenetiske utvikling naturlig, og på den andre er det dette som kreves av en rasjonell pedagogisk rekkefølge."Andre sanger som kan brukes inkluderer sang, dansesanger, vuggeviser, barnerim, sanger til sirkelleker og historiesanger.
Brukte musikkinstrumenter
De stemme er det viktigste musikkinstrumentet for denne metoden. Med hans ord, "Sang knyttet til bevegelser og handling er et mye eldre, og samtidig mer komplekst fenomen enn en enkel sang." Ulike rytme- og tonale instrumenter brukes også, inkludert xylofoner og blokkfløyter.
Typisk leksjon og nøkkelbegreper lært
Selv om Kodaly-metoden følger en bestemt sekvens, varierer materialene som brukes i undervisningen i musikalske konsepter avhengig av elevens alder. Rekkefølgen som følges kan forenkles som: lytte - synge - forstå - lese og skrive - skape.
Ved å bruke denne metoden under veiledning av en sertifisert Kodaly-lærer, kan elevene utvikle lytteferdigheter, synge, høretrening, lære å spille instrumenter, komponere, improvisere, synge, danse, analysere, lese og skrive musikk.
Sitater av Zoltan Kodaly
"Kun kunst av egenverdi passer for barn! Alt annet er skadelig.”
"Vi bør lese musikk på samme måte som en utdannet voksen vil lese en bok: i stillhet, men forestille seg lyden.”
"Å lære et barn et instrument uten først å gi det forberedende trening og uten å utvikle sang, lesing og diktering til det høyeste nivået sammen med leken er å bygge på sand.”
"Lær musikk og sang på skolen på en slik måte at det ikke er en tortur, men en glede for eleven; innpode ham en tørst etter finere musikk, en tørst som vil vare livet ut."
Gratis Kodaly leksjonsplaner
- Leksjonsplan av Christina Lessman
- Kodaly Beat-leksjon
Tilleggsinformasjon
Følgende ressurser vil hjelpe deg å lære mer om Kodaly-metoden, lærersertifisering og annen relevant informasjon:
- Organisasjonen av amerikanske Kodály-lærere
- Det britiske Kodaly Academy
- Kodaly Music Education Institute of Australia
- International Kodaly Society
