Ako sa najlepšie pripraviť na pracovný pohovor pre učiteľa? Môžete si vybudovať sebavedomie a znížiť stres na pohovore tým, že si vopred naplánujete, ako reagovať na otázky.
Začnite tým, že si položíte otázku: „Čo môžem urobiť, aby sa moja kandidatúra dôkladne zvážila ako učiteľské miesto? Ako vyniknem?" Potom uvádzajte príklady a anekdoty, ktoré vám pomôžu vytvoriť nezabudnuteľný dojem.
Čo chce anketár vedieť
Riaditelia škôl a všetci ostatní členovia náborovej komisie vypracúvajú otázky, ktoré kladú, aby mohli určiť či budete vhodný pre ich školu, ako aj šampión v politike stanovenej ich školou okres.
Naučte sa čo najviac o školách, na ktoré sa hlásite, aby ste boli schopní lepšie predvídať, aké otázky sa vás budú pýtať na vyučovanie filozofie a štýl riadenia triedy.
1:45
Pozrieť teraz: Ako odpovedať na 4 bežné otázky v rozhovore s učiteľmi
12 bežných otázok na pohovor s učiteľmi a najlepších odpovedí
Prezrite si tento zoznam otázok, ktoré sa vás môžu opýtať počas pracovného pohovoru s učiteľom, s príkladmi, ako najlepšie odpovedať na každú z nich.
Otázky o vás ako učiteľovi
Podeľte sa o svoje nadšenie pre vyučovanie, prácu so študentmi a príklady toho, ako by ste učili svoju triedu. Buďte pripravení odpovedať na otázky o tom, prečo vás táto práca zaujíma, ako učíte rôzne typy študentov v rámci tej istej triedy a ako zvládate výzvy v triede. Mali by ste byť tiež pripravení diskutovať o svojej filozofii vyučovania a riadenia triedy.
4. Prečo ste sa rozhodli stať učiteľkou?
Čo chcú vedieť: Učiteľstvo je jednou z najnáročnejších profesií s vysokým stupňom vyhorenia. Budete požiadaní táto otázka takže náborová komisia môže posúdiť vaše nadšenie a odhodlanie učiť sa.
Už ako malý som sa rád učil a vážil si skvelých učiteľov, ktorí mi otvorili nové svety. Je to jediná kariéra, o ktorej som kedy uvažoval, pretože naozaj chcem nasledovať ich príklad a teraz zase ja vštepiť radosť z učenia svojim vlastným študentom.
2. Aký typ štruktúry riadenia triedy by ste zaviedli, keby ste boli prijatí?
Čo chcú vedieť: Váš anketár sa zaujíma o to, ako by ste to robili vy zvládnuť triedu, najmä ak sú v ich škole veľké triedy.
Prijímam proaktívny prístup k riadeniu triedy, modelujem pozitívne správanie svojich študentov a podporujem podpornú komunikáciu medzi rovesníkmi. Tiež identifikujem, čo spúšťa stres u jednotlivých študentov, a som pripravený ich podporiť, keď nastanú výzvy.
3. Ako ste používali alebo ako budete používať technológie v triede?
Čo chcú vedieť: Interaktívne technológie v triedach zmenili vzdelávanie za posledné desaťročie. Buďte pripravení opísať svoju znalosť bežných nástrojov, ako sú inteligentné tabule.
V mojej poslednej triede študenti používali tablety na vytváranie a správu vlastnej webovej stránky, čo sa ukázalo ako a skvelý nástroj na komunikáciu s rodičmi a umožňuje im vidieť každodenné aktivity, na ktorých sa ich deti podieľali v.
Otázky o vás ako študentovi
Pohovor alebo náborová komisia budú chcieť vedieť, ako vy osobne pristupujete k učeniu, k vašej pedagogickej kvalifikácii a poverenia, akékoľvek ďalšie vzdelávanie, ktoré ste získali, a spôsob, akým budete mať prehľad o technologických pokrokoch a nových prístupoch učenie.
4. Aký prístup alebo stratégiu používate na získavanie nových informácií?
Čo chcú vedieť: Táto otázka sa týka toho, či vedome premýšľate o individuálnych štýloch učenia – o svojom vlastnom aj o štýloch vašich študentov.
Zistil som, že nový materiál sa najlepšie učím tak, že si budem zapisovať poznámky pri čítaní alebo pri počúvaní niekoho, kto prednáša. Proces zapisovania dôležitých detailov funguje dvoma spôsobmi: po prvé, pomáha mi absorbovať a premýšľať opatrne o nových informáciách a po druhé, moje poznámky slúžia ako študijná príručka, na ktorú sa môžem odvolávať dopredu.
5. Aké kurzy ďalšieho vzdelávania, workshopy, školenia atď. zúčastnil si sa?
Čo chcú vedieť: Všetci učitelia musia pokračovať v ďalšom vzdelávaní, aby si udržali certifikáciu. Použite svoju odpoveď na predstavenie konkrétnych oblastí teórie a praxe vzdelávania, ktoré ste si osvojili a ktoré prinesú pridanú hodnotu vašej škole.
Okres, kde som pracoval, predtým ponúkal možnosti ďalšieho vzdelávania vo večerných hodinách počas celého roka. Tieto stretnutia som navštevoval pravidelne. Obzvlášť sa mi páčili školenia týkajúce sa gramotnosti, ktoré sa zameriavali na literatúru v ranom detstve a vyučovacie stratégie. Mal som tiež to šťastie, že som sa posledné dva roky zúčastnil každoročnej konferencie Autism Awareness, ktorá sa konala v New Yorku. Snažím sa využiť všetky možnosti ďalšieho vzdelávania, ktoré sa mi ponúkajú.
Otázky týkajúce sa vás ako člena učiteľského tímu a komunity v triede
Školy chcú v škole podporovať zmysel pre komunitu, najmä v triedach. Pravdepodobne dostanete otázky o vašej schopnosti pracovať ako súčasť tímu učiteľov a správcov, as ako aj vaše schopnosti a skúsenosti na preklenutie priepasti medzi študentmi v triede a ich rodinami Domov.
6. Čo vás zaujíma o našom okrese?
Čo chcú vedieť: Boli by ste prekvapení, koľko kandidátov na učiteľstvo na základnej úrovni pred pohovormi nepreskúmalo školské obvody. Náborové komisie sa pýtajú na túto otázku, aby zistili, či ste sa dostatočne zaujímali, aby ste si urobili domáce úlohy a dozvedeli sa o potrebách ich školského obvodu.
Ako rodič 4. ročníka v okrese som na vlastnej koži zažil, akí srdeční a ústretoví sú učitelia a správcovia. Pocit komunity, na ktorom sa školská štvrť tvrdo snaží podporovať a udržiavať, je niečo, čo som nikdy nezažil v žiadnej zo škôl, ktoré som navštevoval alebo v ktorých som učil. Každý pozná meno mojej dcéry, moje meno a môžete povedať, že všetci v škole sú skutočne šťastní, že tam môžu pracovať so študentmi a ich rodinami.
7. Mali by ste záujem viesť nejaké mimoškolské aktivity?
Čo chcú vedieť: Dobré školy vždy hľadajú spôsoby, ako obohatiť životy svojich študentov. Ochota viesť mimoškolské aktivity, ako sú športové tímy, kluby alebo akademické tímy, bude silnou stránkou vo váš prospech.
Cez leto som riaditeľkou divadelného tábora, ktorý ponúka umelecké centrum v meste. Rada by som sa zúčastnila akýchkoľvek dramatických krúžkov alebo predstavení, ktorých sa deti počas roka zúčastňujú. Alebo, ak neexistuje dramatický krúžok, určite by som ho rád založil, ak by o to mala škola záujem. Aj keď je divadlo mojou osobnou vášňou, ak existujú nejaké iné aktivity, ktoré potrebujú podporu a na ktoré by som sa mohol dobre hodiť, rád by som pomohol, ako len budem môcť.
Otázky o študentoch a rodičoch
Ako spôsob, ako posúdiť svoj učebný štýl a komunikačné schopnosti, sa vás možno spýtajú, ako by ste zaobchádzali so žiakmi a rodičmi.
8. Ako by ste sa vysporiadali so študentom, ktorý zvyčajne mešká?
Čo chcú vedieť: Váš anketár sa zaujíma o to, aký by ste mali vzťah jeden na jedného so študentmi, ktorí prejavujú neproduktívne správanie.
Ak dieťa pravidelne prichádza do školy neskoro, najskôr by som sa s ním porozprával, aby som zistil, či sa v škole alebo doma nedeje niečo, čo spôsobuje jeho meškanie. Po rozhovore s dieťaťom av závislosti od toho, čo zdieľajú, by som so svojím nadriadeným prediskutoval najlepší možný spôsob, ako sa s rodinou porozprávať o opakovanom meškaní.
9. Ako by ste zaujali neochotného študenta?
Čo chcú vedieť: Táto otázka má vyvolať diskusiu o tom, ako motivujete študentov rôznymi štýlmi učenia.
Ak sa študent zdráha zúčastniť sa konkrétneho predmetu, využil by som svoje skúsenosti s prácou s rôznymi typmi študentov a prispôsobím svoje vyučovacie stratégie tak, aby študentov zaujali spôsobom, ktorý by im vyhovoval zúčastniť sa. Môže to byť tak, že študent (študenti) budú spolupracovať s partnerom alebo vytvorím moje hodiny na tému, o ktorú sa môže študent s väčšou pravdepodobnosťou zaujímať.
10. Čo by ste povedali nahnevanému rodičovi o známke svojho dieťaťa?
Čo chcú vedieť: Jednou z najťažších výziev vo vyučovaní je komunikovať s nesúhlasnými rodičmi. Riaditelia musia vedieť, že ich učitelia môžu pokojne pracovať na zmiernení kritiky.
Ak mám rodiča, ktorý je naštvaný na známku, ktorú dostalo ich dieťa, ponúkol by som mu stretnutie rodiča a poskytnúť podporné dôkazy o lekciách, ktoré dieťa dostalo v rámci prípravy na kurz hodnotenie. Potom by som požiadal rodiča (rodičov), aby mi pomohol nájsť spôsoby, ako by sa ich dieťa mohlo pripraviť a dosiahnuť lepšie výsledky pri hodnotení. Napríklad som mal raz dieťa, ktoré neustále zápasilo s týždennou pravopisnou prácou.
Predtým, ako ma jeho rodičia kontaktovali, oslovil som ich po tom, čo odovzdal svoj druhý týždenný test neúplný. Spýtal som sa rodiča, či by sme nemohli vymyslieť nejaké stratégie, ktoré by dieťa mohlo použiť v triede aj doma na zlepšenie pravopisných zručností študenta. Každá situácia je, samozrejme, iná, ale ak môžem ponúknuť opakovanie hodnotenia, veľmi rád to urobím.
11. Čo by ste robili, ak by ste mali podozrenie na zanedbávanie alebo zneužívanie v dome jedného z vašich študentov?
Čo chcú vedieť: Učitelia kráčajú po jemnej línii ako obhajcovia blaha svojich študentov. Zamyslite sa nad tým, ako by ste reagovali, ak by ste mali podozrenie, že dieťa bolo vystavené zneužívaniu.
Svoju pozíciu povereného reportéra beriem veľmi vážne. Som si vedomý denného systému kontroly zdravotného stavu okresu, ktorý musia učitelia v ranom detstve denne implementovať. V mojej predchádzajúcej pozícii sme tiež denne kontrolovali, kedy deti prídu každé ráno. V mojej predchádzajúcej triede bolo jedno dieťa, ktoré malo zvláštne modriny na oboch rukách a nebola som si istá, či modriny boli z hrubej hry so súrodencami alebo priateľmi alebo z fyzického týrania dospelého.
Predtým, ako som niekomu niečo povedal, ohlásil som to, čo som videl, riaditeľovi, ktorý ma previedol celým procesom, aby som určil príčinu modrín. Nakoniec sa zistilo, že modriny boli od staršieho súrodenca dieťaťa. Spôsob, akým moja škola situáciu riešila, nám umožnil zabezpečiť, aby bolo dieťa v bezpečnej situácii bez falošného obviňovania alebo rozrušenia rodičov.
12. Ak by ste si všimli, že je vo vašej triede šikanované dieťa, ako by ste situáciu riešili?
Čo chcú vedieť: Šikanovanie je v školách obrovským problémom. Aké kroky by ste podnikli, aby ste ho rozpoznali, zabránili mu alebo naň reagovali vo vašej triede?
Jednou z najdôležitejších veľkých skupinových aktivít, ktoré robím so svojou triedou na začiatku roka, je spoločné písanie pravidiel našej triedy. Robím z toho veľkú vec; spoločne vymyslíme a odsúhlasíme pravidlá a všetci sa podpíšeme na plagát v záväzku, že urobíme všetko pre to, aby sme pravidlá dodržiavali a zároveň pomáhali ostatným dodržiavať pravidlá počas dňa. Jedným z najdôležitejších pravidiel na našom plagáte je nešikanovať ostatné deti.
Túto skupinovú aktivitu využívam ako príležitosť porozprávať sa o tom, čo to znamená šikanovať a čo robiť, ak je študent šikanovaný alebo vidí, že niekoho šikanujú. Súčasťou hodiny je výroba plagátov proti šikanovaniu, ktoré si vyvesíme v triede a na chodbách. Ak by som bol svedkom šikanovania, porozprával by som sa so všetkými zúčastnenými deťmi oddelene a tiež by som si s celou triedou zopakoval našu hodinu proti šikanovaniu a plagáty.
Tipy, ako odpovedať na otázky v rozhovore s učiteľom
Počas vašej vyučovací pohovor, budete musieť urobiť viac, než len dávať všeobecné odpovede na otázky, ktoré sa vás pýtajú. Najlepší kandidát bude vedieť vysvetliť, ako je kvalifikovaný pre danú prácu a prečo by bol vhodný pre školu.
Pre náborového manažéra je oveľa jednoduchšie rozhodnúť sa, keď žiadateľ vysvetlí, prečo by bol skvelým zamestnancom.
Urobte to osobné: Nájdite si čas na prispôsobenie svojich odpovedí na otázky na pohovore. Zahrňte najdôležitejšie informácie z vášho zázemia, zručností a profesionálnych skúseností, ktoré sú relevantné pre prácu, o ktorú sa uchádzate. Zamerajte sa na zručnosti, ktoré sú pre danú oblasť najdôležitejšie.
Tu je a zoznam pedagogických zručností anketárov najviac zaujíma. Samozrejme, komunikácia, organizácia a kritické myslenie sú vysoko na zozname požadovaných vlastností. Ak si návrate do triedy po prestávke v kariére, buďte pripravení vyriešiť medzeru vo svojich skúsenostiach.
Uveďte príklady: Osoba vedúca pohovor vám pravdepodobne položí otázky týkajúce sa správania, ktoré vyžadujú, aby ste poskytli príklad toho, ako ste niečo urobili. Osoba, ktorá vedie pohovor, by napríklad mohla povedať: „Povedzte mi o čase, keď ste riešili problém so správaním so študentom. Takéto otázky vyžadujú, aby ste si premysleli príklady z minulých skúseností s vyučovaním. Ak chcete odpovedať na tieto otázky, vysvetlite situáciu a čo ste urobili, aby ste vyriešili problém alebo dosiahli úspech.
Potom opíšte výsledok.
Aj keď otázka nie je otázkou behaviorálneho rozhovoru, často je užitočné uviesť konkrétny príklad. Napríklad otázky situačného pohovoru vás žiadajú, aby ste zvážili možnú budúcu situáciu v práci. Osoba, ktorá vedie pohovor, sa môže opýtať: „Ako by ste postupovali s rodičom, ktorý si myslí, že ste jeho dieťa ohodnotili nespravodlivo?“ Hoci ide o budúce situácie, stále môžete odpovedať príkladom z minulosti skúsenosti. Pomáha vytvoriť zoznam anekdot, z ktorých môžete čerpať, so zameraním na situácie, keď vaša činnosť mala jasný a pozitívny výsledok.
Preskúmajte školu: Preskúmajte školskú štvrť a školu, kde budete pracovať, ak vás zamestnajú. Množstvo týchto informácií nájdete na webovej stránke školského obvodu. Tiež, ak máte spojenie s učiteľmi, ktorí pracujú v škole, v okrese, alebo s rodičmi, ktorých deti navštevujú školu, požiadajte ich o ich prehľad o práci. Čím viac ste oboznámení s akademickými pracovníkmi, mimoškolskými aktivitami, športom, profilmi študentov atď učebných osnov, tým lepšie budete vybavení na kladenie zmysluplných otázok a poskytovanie nuansovaných odpovedí na pohovor otázky.
Pripravte sa na panelový rozhovor: Keď vediete pohovor na učiteľské miesto, možno od vás očakávajú rozhovory s rôznymi zložkami.
Možno budete musieť absolvovať pohovor s komisiou, ktorá môže zahŕňať riaditeľa školy, administratívnych zamestnancov, iných učiteľov a rodičov. V niektorých prípadoch možno budete musieť absolvovať pohovor s vyhľadávacou komisiou, ktorá je poverená preverovaním uchádzačov, predtým, ako prejdete na formálny pohovor na danú prácu.
Pripravte sa na minilekciu: Pred pohovorom alebo po ňom vás môžu požiadať, aby ste počas pohovoru odučili minihodinu pre skupinu študentov alebo učiteľov, ktorí predstierajú, že sú študenti.
Uistite sa, že presne viete, čo si musíte na každý pohovor pripraviť, čo by malo byť jasné uvedené v e-maile alebo telefonicky, s najväčšou pravdepodobnosťou, keď si dohadujete dátum pohovoru a čas.
Ako urobiť najlepší dojem
Na konci pohovoru sa vás často opýtajú, či máte nejaké otázky pre anketára. Vtedy sa stanete anketárom a máte možnosť položiť dobre premyslené otázky.
Skontrolujte zoznam dobré otázky, ktoré by ste sa mali pýtať počas pohovoru na učiteľské pozície. Je dôležité, aby ste prišli pripravení s otázkami, aby ste preukázali svoje nadšenie pre danú pozíciu a záujem dozvedieť sa viac o úlohe, škole alebo okrese.
