Večina improviziranih vaj je namenjena povečanju udobja igralcev z ustvarjanjem likov, interakcijo pred občinstvom in razmišljanjem na nogah. Le malo vaj pa temelji na glasbeni komediji. Za to je nekaj razlogov:
- Glasbena komedija zahteva glasbo in malo učiteljev dramske igre ima dostop do klavirja in klavirja. Seveda se lahko igrate s posneto glasbo - vendar to ni tako enostavno, kot se sliši.
- Glasbena komedija zahteva petje in presenetljivo veliko mladih igralcev je zelo sramežljivih pri petju. Učenci, ki niso prepričani v svoje pevske sposobnosti, lahko sodelovanje zavrnejo.
- Glasbena komedija na splošno ne zahteva enake stopnje razvoja likov kot navadna igra ali celo neglasbena komedija. Z glasbo in plesom, ki sta zamorjena, ima veliko muzikalov osnovne like z malo motivacije in malo osebnimi lastnostmi.
Zakaj bi se torej ukvarjali z glasbeno improvizacijo? Prvič: skoraj vsaka srednja šola v Ameriki -- in veliko nižjih srednjih šol -- vsako pomlad producira muzikale. Če vaši učenci nameravajo sodelovati, bodo morali osvežiti svoje glasbene sposobnosti. Drugič, glasba je odlično orodje za ustvarjanje notranjega ritma in drugih veščin, ki jih bodo vaši mladi igralci potrebovali ne glede na to, ali bodo kdaj igrali glavno glasbeno vlogo ali ne.
Tu opisane improvizacijske dejavnosti so povezane z glasbo, vendar od udeležencev ne zahtevajo, da berejo glasbo -- ali celo petje!
Theme Music Improv
Ta improvizirana aktivnost je primerna za 2 – 3 izvajalce. Zahteva, da se predvaja gledališka glasba, medtem ko igrajo igralci. Priporočam preprosto tipkovnico in nekoga, ki zna predvajati impromptivno glasbo v ozadju. (Nič posebnega ni potrebno – samo glasba, ki izraža različna čustva.)
Člani občinstva naj predlagajo lokacijo. Na primer: knjižnica, živalski vrt, razred v vrtcu, avtošola itd. Igralci začnejo prizor z običajno, vsakodnevno izmenjavo besed:
- Hej, Bob, si dobil to napredovanje?
- Sin, danes me je poklical ravnatelj.
- Pozdravljeni in dobrodošli v žiriji!
Ko je pogovor v teku, inštruktor (ali kdor koli upravlja s tipkovnico) predvaja glasbo v ozadju. Melodija se lahko spreminja med dramatično, muhasto, napeto, vestern, znanstvenofantastično, romantično itd. Igralci morajo nato ustvariti akcijo in dialog, ki se ujema z razpoloženjem glasbe. Kadarkoli se spremeni glasba, se spremeni vedenje likov.
Simfonija čustev
Ta dramska vaja je odlična za velike skupine.
Ena oseba (morda inštruktor drame ali vodja skupine) služi kot "dirigent orkestra". Ostali nastopajoči naj sedijo ali stojijo v vrstah, kot da bi bili glasbeniki v orkestru. Toda namesto godalnega ali trobilnega odseka bo dirigent ustvaril "čustvene odseke". Izvedite več o tem, kako lahko vaši učenci ustvarijo "Orkester čustev".
Song Spoofs
Ni lahko sestaviti izvirnih melodij. (Samo vprašajte skupino iz 80-ih Milli Vanilli!). Vendar lahko študenti naredijo svoj prvi korak k karieri pisca pesmi tako, da ponaredijo obstoječe pesmi.
Učence razdelite v skupine (od 2 do 4 osebe). Nato naj izberejo pesem, ki jo vsi poznajo. Opomba: ni nujno, da je to melodija za predstavo – primerna je katera koli pesem z lestvice Top 40.
Inštruktor bo skupinam za pisanje pesmi dal temo za besedilo pesmi. Zaradi pripovedovalske narave glasbenega gledališča je več konfliktov, bolje je. Tukaj je nekaj predlogov:
- Na maturantskem večeru te "odvržejo".
- Biti ujet v dvigalu.
- Ujeti pri kraji v trgovini.
- Posloviti se od mrtve zlate ribice.
- Ugotoviti, da je vaša babica vampir.
Učenci skupaj napišejo čim več besedil, upajo, da pripovedujejo zgodbo ali prenašajo lirični dialog. Pesem lahko prenese en ali več znakov. Ko učenci svoje delo predstavijo ostalim v razredu, lahko razredu preprosto preberejo besedilo. Ali pa, če se počutijo dovolj pogumne, lahko izvedejo novo ustvarjeno skladbo in zapojejo iz srca!
