Ortalama bir Amerikalının oturma odasından biraz daha büyük bir odaya sardalye gibi tıkıştırılmış olan 17 Denizci, tam savaş kıyafetleri içindeydi. Bir dizi hasar kontrol eğitimi dersinin en sonuncusunu alırken, "ıslak" olarak bilinen kopyalanmış bir denizaltı alanının gözden geçirilmesi eğitimci."
Birkaç dakika içinde, aynı Denizciler aynı alanda kilitlenecek, borulardan ve flanşlardan gelen sızıntılarla ve hızla yükselen su seviyesiyle mücadele ederek "tekneyi kurtarmak" için çılgınca bir çaba içinde olacaklardı.
Hikaye Ortaya Çıkıyor
Islak antrenörden dolambaçlı bir yoldan kısa bir dönüşle, başka bir Denizci grubu da gemiyi kurtarmak için kendilerini hazırladı. Ancak potansiyel tehlikeleri su olmayacaktır; bu hevesli Denizciler, dumanla ve kavurucu, kabaran ateşle dolu karanlık bir odayla karşı karşıya kalacaklardı.
Yakında her iki öğrenci grubu da tamamen farklı iki görevi yerine getirmek için mücadele edecek. Ateş ve su kadar farklı hiçbir şey olmayabilir, ancak Denizciler bağımsız görevlerini tamamlarken ortak bir hedef doğrultusunda çalışıyorlar: ilerlemeye çalışmak.
Donanmanın Temel Kayıtlı Denizaltı Okulu'ndaki (BESS) öğrenciler, uzun süredir eğitimin bu son haftasının stresi ve gerilimiyle karşı karşıya kalıyorlar. Eğitmenler, denizci olmak isteyen adayların BESS mezuniyeti öncesindeki son engeli oluşturuyor ve bir ay süren öğrenme sürecini sonlandırıyor.
Öğrenciler için de günün önemi unutulmuyor. Denizci Brandon Nims, yangın söndürme eğitimini beklerken, "Hepimiz için kesinlikle gergin bir gün" dedi. “Gerçekten bazı erkeklerin uykusu kaçıyor. Bunun BESS için her şeyin sonu olduğunu bildiğim için çok gergin olduğumu biliyorum. Bu bizim için antrenmandan daha fazlası."
Etkinliğin stresine ek olarak haftanın eğitim programının yoğun olması da eklendi. Grupların son senaryosu öncesinde ıslak antrenörde iki gün antrenman ve performans sergiliyorlar.
Uygulamalı eğitimin nispeten hızlı temposu, öğrencilerin aşması gereken başka bir engel olduğunu kanıtladı.
Elektronik Teknisyeni Denizci Yardımcısı Joseph Drawns, ıslak spor ayakkabısındaki zamanını tamamladıktan sonra, "Her şeyin biraz daha yavaş olacağını düşünmüştüm" dedi. “Gerçekten tetikte olman gerekiyordu. (Eğitmenler) çok fazla bilgiyi kısa bir süreye sığdırmak zorundaydılar, bu yüzden kafalarımıza bir şeyler tıkıştırmaya devam ettiler. Gösteri zamanı geldiğinde bazen her şeyi hemen hatırlamak zor olabiliyordu.”
Son haftanın temposu, Denizcilerin (çoğu acemi eğitim kampından yeni çıkmış olan) denizaltıcı olmanın temellerini atmaya başladığı önceki üç haftayı yansıtıyor gibi görünüyordu.
Yol, BESS'e hazırlanmadan hemen önce, potansiyel öğrencilerin denizaltından kaçış eğitmenine katlanmasıyla başlıyor. 637 sınıfı bir denizaltı kaçış hortumunun genel düzenlemesini simüle eden eğitmen, öğrencilerin öğrendikleri çıkış eğitimlerini temel sınıf ortamında uygulamalarına olanak sağlıyor.
Bu, Denizcilerin kendilerini, kısa sürede boyun hizasına kadar suyla dolacak olan sıkışık bir kaçış kapısına dörter birer zorlamalarını içeriyor. Daha sonra her biri, potansiyel denizaltıcıların seyahat etmesini sağlayan şişirilebilir bir maske olan "Steinke Hood"u takıyor. yüzmeye açılan su geçirmez bir kapaktan tanktan kaçmak için su altına dalırken nefes almak havuz. Oraya vardıklarında, Denizciler havuzda son bir yüzme yapmadan önce sıkı bir şekilde toplanırlar. Kesin olan bir şey var ki eğer sınıfta klostrofobik biri varsa bunu öğrenmesi uzun sürmeyecektir.
Kaçış eğitmeni eğitmenlerinden biri olan 2. Sınıf Bilgi Sistemleri Teknisyeni (DV) Curt Ramsey, "Bu bir denizaltıda isteyeceğiniz son şey" dedi. "Bu, sorun yaşayabilecek kişileri tanımlamalıdır. Kaportanın yüzünüze kapanması ve tankın dar ortamı arasında kimse bizi kandıramaz." Rağmen Klostrofobinin yol açtığı sürükleyici korkuyu dile getiren Ramsey, bu koşullarda paniğe kapılan çoğu insanın "toplanıp işi bitirebildiğini" söyledi. eğitim.
Okulun kaçış kısmı birçok öğrenci için sürpriz oldu. Drawns, "Bir denizaltıdan kaçmanın mümkün olduğu hakkında hiçbir fikrim yoktu" dedi. “Teknen batarsa senin için işin bittiğini düşündüm. O derse gerçekten dikkat ediyordum.”
Denizci Recruit Joshua Henderson, havuzdaki çoğu öğrenci için sınıf eğitiminin başladığını söyledi. “Kaçış oldukça yoğundu ama daha önce sınıfta bize çok iyi anlatılmıştı. Yani oraya girdiğimizde ne yapacağımızı biliyorduk.”
Öğrenciler kaçış eğitmeninde başarılı bir günü, tek kişilik sal kullanmayı öğrenmeyle sonuçlanan iki kişilik bir kaçış gerçekleştirerek tamamladılar. Henderson, "İşimiz bittikten sonra herkes oldukça heyecanlandı" dedi. "Hepimiz bu işin bitmesinden mutluyuz."
Ancak başarı duygusunun uzun sürmesine izin verilmez. Ertesi hafta, kaçış eğitmeni öğrencileri resmi BESS başlama vuruşuna hazırlanıyorlar.
Aşağıda, öğrencileri günlük olarak zorlayan üç haftalık yoğun bir sınıf çalışması dönemi yer almaktadır. Makinist Yardımcı İtfaiyeci Michael Bybee, "Beklediğimden çok daha zordu" dedi. “Bilgiler kafanıza sıkıştırılmıştı, böylece nefes almaya zamanınız kalmıyordu. Burada geçirdiğimiz neredeyse her saniyeyi aldı.”
Bybee'nin sözüne sadık kalarak, tipik eğitim günü sabah 7'den akşam 4'e kadar sürüyordu. öğle yemeğine bir saat var. Bu süre zarfında eğitmenler öğrencinin gününe mümkün olduğunca çok ders sığdırmaya çalıştılar.
BESS eğitmenlerinden MM1(SS) John Roberts, "Bu gerçekten yapmamız gereken bir şey" dedi. “Üç hafta, bazı insanlara uzun bir süre gibi görünebilir, ancak bizim kadar öğretecek çok şeyiniz olduğunda, alabileceğiniz her zaman zamana ihtiyacınız var. Teknedeki her sistemi ve önemli ekipmanı pratik olarak inceliyoruz. Çok fazla bilgi var."
Tüm bu bilgileri öğrenmek, öğrenciler için ortalamadan daha uzun bir okul günü gerektirir. Saat 16.00 civarında mola verdikten sonra. Rahatlamak ve akşam yemeği yemek için neredeyse tüm öğrenciler akşam 6'da okul binasına dönüyor. üç saatlik gece çalışması için. Sınıfta başarılı olan öğrencilere gece çalışmasına ilişkin nadir istisnalar tanınır.
Bunu sabah 5:15'te kahvaltı için toplanmaya ekleyin; BESS öğrencileri uzun bir gün içinde olduklarını biliyorlar.
Drawns, "O birkaç hafta boyunca gün sadece okuldan ibaretti" dedi. "Sonra gece çalışmalarına başlıyorsun ve hafta boyunca çok az boş zamanın oluyor. Ama gece çalışmaktan ne kadar nefret etsen de buna gerçekten ihtiyacın var.”
O gece çalışması, okuldaki üç ana sınavın her birinde öğrencilere faydalı oluyor. Okuldaki tüm Denizciler, denizaltı okulu eğitimini tamamlamak için testleri geçmelidir.
Öğrenciler ancak kaçış eğitmenini yendikten ve okul binasında koştuktan sonra hızla akan sulara ve yanan ateşlere karşı koyabilirler.
Bu, onları görmekten çok mutlu oldukları bir an. Bybee, "Birkaç hafta sınıfta oturmaktan başka hiçbir şey yapmadıktan sonra bu memnuniyetle karşılandı" dedi. “Tüm bu süre boyunca eğitmenleri sabırsızlıkla bekliyorsunuz. Neredeyse orada oturup yangınlarla mücadele etmeyi ve sızıntıları gidermeyi hayal ediyorsunuz."
Sınıf bu noktaya ulaştığında grup ikiye ayrılır ve her eğitmen dönüşümlü olarak iki günlük bir süre geçirir. Her biri için ilk gün tamamen ders günüdür. Eğitmenler bu zamanı öğrencilerle temel senaryoların ve kuralların üzerinden geçmek için kullanırlar. Eğitimin ikinci günü tüm aksiyonun gerçekleştiği zamandır.
Yangın eğitmenindeki öğrenciler için bu, tam savaş kıyafeti giymek ve çeşitli testlerden geçmek anlamına gelir. Yangın söndürücülerin, hortumların ve bağımsız solunumun kullanımı da dahil olmak üzere farklı yangınla mücadele senaryoları aparatlar.
Denizciler tüm bu süre boyunca bir kontrol odasıyla sınırlı olan gerçek yangınlarla mücadele ediyor. Bybee, "Bu bize yeni bir heyecan kattı" dedi. “Bu yangınlardan çıkan ısı harikaydı. Simüle edilmişti ama gerçekti. Daha önce böyle bir şeyle karşılaşmamıştık."
Yangından kaynaklanan ısı gerçek olabilir, ancak eğitmenler her evrimin güvenli bir şekilde yürütülmesini sağlamak için yakındadır. "Öğrencilerin gerçek bir denizaltı yangınında ne olacağına dair gerçek bir fikir edinmelerini istiyoruz" dedi. İtfaiye Eğitmeni MM2(SS) Laurence Georghan, "ancak BESS sınıflarında her şey çok yapılandırılmıştır ve katı. Kimse yaralanmadan her şeyin yapıldığından emin olmalıyız.”
Eğitmenler güvenliği sağlarken öğrencilerin günün önceki oturumlarında öğrendiklerini test eden bir senaryo ile eğitimi zirveye çıkarıyor. Georghan, "Onları içeri alıp ne kullandıklarını anlattıktan sonra, onları yangın çıkacak bir durumla karşı karşıya getiriyoruz ve yangını nasıl söndüreceklerine karar vermeleri gerekiyor" dedi. Hiçbir şeyin ters gitmediğinden emin olmak için oradayız ancak bu durumda BESS öğrencileri kesinlikle eskisinden daha fazla kontrole sahip."
Gün sona erdiğinde öğrenciler, ihtiyaç duyulması halinde çeşitli yangın türlerinin alevleriyle mücadele edebilmelidir.
Bununla birlikte, yangınla mücadele kısmını tamamlayanlar haftada sadece yarısını tamamlamış oldular. Islak antrenörde onları bekleyen şey, SSBN 650 sınıfı alt seviye makine dairesinin simüle edilmiş bir düzenlemesinde 12 sızıntıdan fışkıran 20.000 galondan fazla sudur.
Bel hizasındaki suya alışkın olmayanlar için hasar kontrol egzersizi üzücü bir deneyim olabilir. Nims ıslak antrenörde geçirdiği süre hakkında "Su seviyesi çok hızlı yükseliyor" dedi. “Orada neler olabileceği konusunda kesinlikle gözlerinizi açıyor. Her şeyin kontrol altında olduğunu biliyorsun ama oldukça korkutucu olabiliyor."
Ama sonuçta genç BESS Denizcileri, isteseler de istemeseler de sonuçta kullanabilecekleri eğitimin bu olduğunu biliyorlar. Bybee, "Tekneye çıktığımızda bunu kesinlikle bilmemiz gerekiyor" dedi. "Umarım onu hiçbir zaman kullanamam ama şansımı bildiğim için işime yarayacaktır."
