Når du ansøger om en job som lærer, kan du blive spurgt om din undervisningsfilosofi. Det er ikke den slags spørgsmål, du skal fumle eller improvisere i farten. Du vil se uforberedt ud til jobbet, hvis du ikke har et klar svar. Lærerne forventes at kunne fortælle om deres filosofi.
På den anden side, hvis du har en kortfattet og klar filosofi, vil ansættelseslederen blive imponeret over din evne til at tænke over metoder og mål for din undervisningspraksis.
Før jobsamtale, sørg for at have en filosofi, som du pænt kan formulere.
Hvad intervieweren ønsker at vide
Intervieweren vil gerne vide, at du har en undervisningsfilosofi, at du kan formulere den, og at din overbevisning om undervisning og læring passer godt til skolen.
Hvad er en undervisningsfilosofi? Det er en forklaring på dine værdier og overbevisninger, som de vedrører undervisning. Din filosofi er ofte en kombination af metoder, du har studeret på college eller efterskole, og erfaringer, du har lært i løbet af enhver erhvervserfaring siden da. Det kan også trække på din egen erfaring med barndomsuddannelse, enten som forælder eller som barn selv.
Hvis du ikke ved, hvad din undervisningsfilosofi er, så prøv at skrive et par nøgleudsagn ned, som du mener er sande om uddannelse, og fortsæt derefter derfra.
Tænk over de metoder, du anvender i klasseværelset, og dine mål for dine elever. Overvej også, hvordan du har omsat dine ideer om uddannelse til handling, og hvilke principper, der demonstreres af dit arbejde i klasseværelset.
- Hvad gør dig stolt over at være lærer?
- Hvad fortæller dig, at du har gjort et godt stykke arbejde?
- Hvilke standarder sætter du for dig selv, og hvorfor?
En personlig undervisningsfilosofi er anderledes end en pædagogisk teori, selvom de to hænger sammen. Waldorf- eller Montessori-uddannelse involverer for eksempel meget forskellige tilgange til undervisning (pædagogik) end det almindelige amerikanske folkeskolesystem bruger, og alligevel kan lærere fra hvert system formulere sig meget ens filosofier.
Undervisningsstile og -metoder ændrer sig ofte i løbet af en persons karriere, så gennemgå din filosofi fra tid til anden, opdater den og foretag ændringer, når det er nødvendigt.
Hvordan skal du svare "Hvad er din undervisningsfilosofi?"
Hvis du aldrig har sat ord på din undervisningsfilosofi, kan denne tre-trins proces hjælpe dig med at formulere din overbevisning.
- Begynd ganske enkelt med en eller to sætninger, der pænt indkapsler din tankegang.
- Uddyb så om, hvad din filosofi betyder i praksis.
- Medtag derefter et eksempel hvordan du anvender din undervisningsfilosofi i klasseværelset. Dette vil hjælpe med at gøre din filosofi endnu mere konkret.
Del dog kun et eksempel, hvis du har tid nok. Hvis du allerede har talt i et par minutter, eller hvis du føler, at intervieweren vil videre, kan du springe denne del over.
Eksempler på bedste svar
Lad os nu anvende tretrinssystemet og se på nogle eksempler på svar.
Eksempel #1
Jeg mener, at klasseværelset er et levende fællesskab, og at alle, lige fra rektor til eleverne til forældrene, skal bidrage for at bevare en positiv atmosfære.
Hvorfor det virker: Denne erklæring er enkel, ligetil og let at absorbere. Det tager stilling, klasseværelset er et levende fællesskab og alle bidrager, og formidler det godt. Selvom du ikke behøver at samle alt, hvad du tror om undervisning i en enkelt sætning, er det vigtigt at kunne udtrykke den mest centrale del af dine ideer og prioriteter som lærer. Lad resten være underforstået.
Eksempel #2
Alle elever er individer, og alle lærer på deres egen unikke måde. Jeg bruger flere undervisningsmetoder (sproglig, visuel, auditiv, kinæstetisk) for at nå ud til eleverne, så ingen bliver efterladt.
Hvorfor det virker: Denne forklaring gør det klart, at denne lærer mener, at effektiv undervisning bringer alle sammen. Du kan også kort nævne uddannelsesteorier eller videnskabelige undersøgelser, der understøtter din filosofi, eller du kan henvise til andre undervisere, der eksemplificerer din filosofi. Du forsøger at gøre det klart for dine interviewere, at du tænker grundigt over, hvordan du underviser og er veluddannet i pædagogisk praksis.
Eksempel #3
Alle i klasseværelset bidrager som elever, lærere og tænkere. Jeg lærer lige så meget af eleverne, som de lærer af mig. En måde, hvorpå jeg understreger denne filosofi i mine klasser, er at inkorporere regelmæssig feedback fra eleverne. For eksempel beder jeg eleverne om at udfylde en midtvejsevaluering af klassen, hvor de reflekterer over kursets mål og give feedback på, hvorvidt kurset hjælper dem med at nå disse mål således langt. Eleverne har været så indsigtsfulde og har givet mig nyttig information om, hvad der fungerer i klassen, og hvad jeg kan forbedre. Jeg tror på, at vi aldrig holder op med at lære, og jeg ønsker, at mine elever skal vide, at vi kan lære af hinanden.
Hvorfor det virker: Dette svar giver detaljer om, hvordan læreren ser deres rolle. Det viser også, at kandidaten er modtagelig for feedback og i stand til at inkorporere det i deres tilgang. Dette er et godt svar at give, hvis der er tid til at uddybe. Hvis du fornemmer, at intervieweren vil videre, skal du ikke give flere detaljer.
Tips til at give det bedste svar
Bestem din undervisningsfilosofi før samtalen. Tænk over dine undervisningsmetoder og mål. Hvordan har du omsat dine ideer til handling? Hvilke principper demonstreres af dit arbejde? Husk, at en undervisningsfilosofi er anderledes end en pædagogisk teori.
Kom til sagen. Sørg for, at du er i stand til at formulere dine overbevisninger kortfattet. Ideelt set ville du være i stand til at opsummere din undervisningsfilosofi i én sætning, hvis du skulle. (Selvom du bør have detaljer at tilbyde, hvis der er tid til at tale i dybden.)
Hvad man ikke skal sige
Undgå ordlyd. Et dårligt organiseret eller mindre end kortfattet udsagn vil være svært for andre mennesker at forstå og kan såre dig. Intervieweren vil gerne se, at du forstår din undervisningsfilosofi og godt kan beskrive den.
Spring klichéerne over. Undgå generiske og selvindlysende udsagn som "alle fortjener en chance for at lære." Selvfølgelig er det bredt og anvendelig til mange klasseværelsessituationer, men universaliteten og selvfølgeligheden gør sætningen a problem. Kort sagt, hvis din filosofi er en truisme eller en kliché, er det indlysende, at du ikke har lagt mange tanker i det.
Hvis din pædagogiske filosofi faktisk er, at alle fortjener en chance (eller noget lignende), så vær det sørg for at gøre dit udsagn unikt ved at forklare, hvordan du ser lighedsprincippet som relevant for uddannelse. En bestemmelse du skal huske på er, at hvis du ikke kan forestille dig, at nogen er uenige i din filosofi (dvs. er intelligent uenig, af velgennemtænkte årsager), så er du sikkert landet på en åbenlys truisme.
Mulige opfølgende spørgsmål
- Hvorfor besluttede du dig for at blive lærer? – Bedste svar
- Hvad er din klasseledelsesstil? – Bedste svar
- Hvordan håndterer du stress? - Bedste svar
- Fortæl mig om et tidspunkt, hvor du håndterede en udfordrende situation. - Bedste svar
- Hvilke strategier bruger du til at motivere dine elever? - Bedste svar
- Hvordan har du brugt teknologi i klasseværelset? – Bedste svar
Nøgle takeaways
Forbered dit svar inden samtalen: Øv dig i at beskrive dine overbevisninger, mål og metoder.
Vær kortfattet: Opsummer din filosofi i en sætning eller to. Være i stand til at give flere detaljer, hvis det kræves.
Undgå klichéer: Være i stand til at vise, hvordan dit udsagn hænger sammen med dit unikke synspunkt.
