Lærebøger ledsager en specifik klasse eller et bestemt emne på grundskole-, mellem-, gymnasie- eller universitetsniveau og foreslår en læseplan for det pågældende emne. Selvom lærebøger traditionelt har været i trykt form, er meget af lærebogsmarkedet ved at ændre sig mod digitale bøger, ligesom mange forlagsvirksomhed disse dage.
Skolelærebøger vs. Lærebøger om videregående uddannelse
Lærebogsmarkedet skelner mellem skolelærebøger beregnet til grundskoler eller gymnasier og højere lærebøger beregnet til gymnasier eller andre efterskoler.
I de fleste tilfælde aftales valget af folkeskolefags lærebøger og gymnasiets faglærebøger og indkøbt i løs vægt af en hel skole eller skolesystem til brug og genbrug i klasseværelset, hvor de forbliver efter køb.
Lærebøger på videregående uddannelser bliver i mellemtiden oftest valgt eller "adopteret" til et bestemt kursus af professoren eller instruktøren for kurset. Skolens boghandel stiller herefter lærebogen til rådighed for individuelt køb af de elever, der tager kurset.
Forhandler- og lejeudfordringer
Når en klasse er afsluttet, vælger nogle elever at sælge deres bøger enten til en forhandler, der er specialiseret i brugte college-lærebøger eller tilbyde dem selv online i et forsøg på at få nogle af deres tilbage udgifter. Som et resultat er markedet for brugte lærebøger ret robust, hvilket har påvirket markedspladsen for udgivelse af videregående uddannelser.
Når en brugt bog sælges, ser den oprindelige udgiver ingen fortjeneste. Tidligere har disse forlag truffet praktiske foranstaltninger for at modvirke effekten af brugtmarkedet, som f.eks lave overfladiske opdateringer til lærebøger eller blot ændre omslaget og derefter mærke bogen som en anden udgave. I sidste ende tvinger dette de studerende til at hente det seneste eksemplar for at sikre, at de bruger den mest opdaterede udgave til deres studier.
At tilpasse sig brugtmarkedet er blot en af de udfordringer, som forlagene har stået over for. Der er også et lejemarked at kæmpe med: websteder, der tilbyder bogudlejning til studerende. Dette er naturligvis en mere omkostningseffektiv mulighed for studerende, men det genererer heller ikke nogen ny indtægt for den oprindelige udgiver.
Ændringer og udfordringer i digital udgivelse
På trods af alle de iboende udfordringer, som onlineverdenen har givet udgivere på detailsiden af tingene, har bevægelsen mod digital publicering skabt nye værktøjer, der gør videresalg mindre af en trussel. Som mange tilgængelige softwarepakker kan udgivere tildele licenser til deres digitale produkter, så kun en enkelt bruger kan bruge det.
Det giver også større fleksibilitet ud fra et indholdsperspektiv. Mens den trykte modpart er statisk, er digital udgivelse dynamisk. Opdateringer kan foretages i realtid uden at skulle påtage sig en ekstra udgift til at printe en ny udgave. Som følge heraf er indholdet frisk og tidssvarende i forhold til traditionelle trykte kopier. Digitale versioner er også mere tiltalende for teknologikyndige studerende, der voksede op i internetalderen med smartphones og tablets.
Hjælpemidler til undervisningsværktøj
Digital produktion kan også supplere trykproduktion og give forlag en måde at tilføje værdi til deres eksisterende produkter, såsom at producere hjælpeprodukter materialer – for eksempel undervisningsværktøjer som lærermanualer, præsentationsdias til hjælp for instruktører, elevarbejdsbøger og online studievejledninger og mere. Afhængigt af arten af hjælpemidlerne kan de sælges separat eller stilles til rådighed med et lærebogskøb.
Hjælpemidler er enormt vigtige for salget af lærebøger. Skolens lærebogsudvalg eller akademiske professorer med ansvar for lærebogsadoptioner til et bestemt kursus vil tage meget hensyn til kvaliteten af hjælpematerialerne, når du bestemmer, hvilken lærebog du skal bruge brug.
