Tegevus "Loo reklaam" võib draama jaoks töötada õpilased, kuid selle võib lisada ka igasse klassi, mis hõlmab kirjutamist, reklaami või avalikku esinemist. See toimib kõige paremini täisklassiga, 18–30 osalejaga. See tegevus sobib suurepäraselt semestri alguses, sest see ei toimi mitte ainult suurepärase jäälõhkujana, vaid loob ka lõbusa ja produktiivse klassiruumi keskkond.
Kuidas mängida "Loo reklaam"
- Jagage osalejad nelja- või viieliikmelistesse rühmadesse.
- Teatage rühmadele, et nad pole enam pelgalt õpilased. Nüüd on nad tipptasemel ja väga edukad reklaamijuhid. Selgitage, et reklaamijuhid teavad, kuidas kasutada reklaamides veenvat kirjutamist, pannes vaatajaskonda kogema mitmesuguseid emotsioone.
- Paluge osalejatel jagada näiteid reklaamidest, mida nad mäletavad. Kas reklaamid ajasid neid naerma? Kas need inspireerisid lootust, hirmu või nälga? [Märkus. Teine võimalus on näidata mõnda valitud telereklaami, mis tõenäoliselt kutsuvad esile tugeva vastuse.]
- Kui rühmad on mõne näite arutanud, selgitage, et nüüd antakse neile kummalise objekti illustratsioon; iga rühm saab ainulaadse illustratsiooni. [Märkus. Võib-olla soovite joonistada tahvlile need juhuslikud objektid – need peaksid olema veidrad kujundid, mis võivad sisaldada palju erinevaid asju – või anda igale rühmale käsitsi kirjutatud illustratsioon. Teine võimalus on valida tegelikud haruldased esemed, mis teil võivad olla – näiteks paar suhkrutangid, ebatavaline tööriistad jne.]
- Kui iga rühm on saanud illustratsiooni, peavad nad seejärel otsustama objekti funktsiooni (võib-olla leiutama täiesti uue toote), andma tootele nime ja looma 30–60-sekundilise kaubanduslik mitme tähemärgiga skript. Öelge osalejatele, et nende reklaam peaks kasutama kõiki olemasolevaid vahendeid, et veenda publikut, et nad toodet vajavad ja soovivad.
Pärast kirjutamisprotsessi lõppu andke rühmadele viis kuni kümme minutit reklaami esitamise harjutamiseks. Neile ei ole liiga oluline ridu meelde jätta; neil võib olla stsenaarium ees või kasutada improvisatsiooni, et materjalist läbi saada. [Märkus. Vähem väljaminevatele õpilastele, kes ei soovi klassikaaslaste ees seista, võidakse pakkuda võimalust luua "raadioreklaam", mida saab nende istmelt lugeda.]
Kui rühmad on oma reklaami loonud ja harjutanud, on aeg esineda. Iga rühm esitleb kordamööda oma reklaami. Enne iga esinemist võib juhendaja soovida ülejäänud klassile illustratsiooni näidata. Pärast reklaami esitamist võib juhendaja esitada järelküsimusi, näiteks: "Millist veenmisstrateegiat kasutasite?" või "Milliseid emotsioone proovisite publikus tekitada?" Teise võimalusena võite eelistada kuulajatelt nende vastuste kohta küsida.
Enamasti püüavad rühmad naeru tekitada, luues väga naljakaid, keeli-põses reklaame. Aeg-ajalt aga loob grupp reklaamklipi, mis on dramaatiline, isegi mõtlemapanev, nagu näiteks suitsetamise vastane avalik teade.
Proovige seda jäälõhkumistegevust oma klassiruumides või draamarühmas. Osalejatel on lõbus, samal ajal õppides veenvat kirjutamist ja suhtlemist.
