Kai kreipiatės dėl a mokytojo pareigas, tipiškas darbo pokalbio klausimas yra "Kaip naudojote arba kaip naudosite technologijas klasėje?"
Technologijos nuolat vertinamos įvairioms reikmėms. Naujos technologijos, sukurtos vienam tikslui, gali būti pritaikytos kitiems tikslams. Tobulėjant naujų technologijų naudojimo mokyklose metodams, mokyklų sistemos, kai tik įmanoma, nori jas įtraukti į savo klases.
Svarbu užtikrinti pašnekovą, kad esate susipažinęs ir entuziastingas naudojant turimas technologijas. Be to, turėtumėte pabrėžti, kad visada ieškote naujų technologijų, kurias galėtumėte įdiegti savo klasėje, kai tik jos bus prieinamos.
Išvardykite visas technologijas, kurias naudojote klasėje arba mokykloje
Peržiūrėkite pastaruosius penkerius darbo metus. Kokias technologijas naudojote ir kaip jas panaudojote? Tokios platformos kaip planšetiniai kompiuteriai, staliniai kompiuteriai, nešiojamieji kompiuteriai ir mobilieji įrenginiai yra įprastos – jas teikia mokykla arba tėvai savo vaikams.
Programinės įrangos paketų (pvz., Microsoft Office) yra daug. Šios programos (šiuo metu žinomos kaip programos) siūlo daug skirtingų būdų bendrauti, bendradarbiauti ir mokytis.
Yra daug skirtingų informacijos rodymo būdų. Išmaniosios lentos, išmanieji televizoriai, kompiuterių ekranai ir projektoriai – tai visi informacijos pateikimo mokiniams būdai. Fotoaparatai ir įrašymo įrenginiai kartu su redagavimo įrankiais, garso įrenginiais ir programomis gali suteikti studentams kūrybinių galimybių ir įgūdžių.
Technologijos, kurias naudojate namuose
Aptarkite, kaip naudojate technologijas namuose ir asmeniniame gyvenime. Socialinė medija, kūno rengybos stebėjimo programos, kitos jums patinkančios programos ar žaidimai gali atskleisti jūsų technologinius gebėjimus.
Paverskite savo technologijų naudojimą namuose į būsimą technologijų naudojimą klasėje. Jei jūsų ankstesnėse mokyklose klasėje buvo mažai technologijų, parodydami, kaip naudojate namuose, galite gauti teigiamą pašnekovo atsakymą.
Jei esate tas asmuo iš savo šeimos, kuris moko kitus naudotis technologijomis, tai gali būti verta paminėjimas taip pat todėl, kad tai parodo jūsų supratimą ir gebėjimą išmokyti kitus naudoti tech.
Technologijos, naudojamos ne klasės darbuose
Gebėti aptarti, kaip naudojote kompiuterius ir kitas technologijas darbuose, kurie nebuvo susiję su švietimu. Galbūt naudojote planšetinius kompiuterius ir mobiliuosius įrenginius samdomame ar savanoriškame darbe. Turėkite pavyzdžių, kaip jie buvo naudingi atliekant darbus arba kaip mokėte bendradarbius jais naudotis.
Pateikite naudotų technologijų pavyzdžių
Pateikite pašnekovui konkrečių pavyzdžių, kokias technologijas naudojote praeityje:
- „Man pasisekė, kad mano klasėje buvo viena iš pirmųjų „Išmaniųjų lentų“. Vaikai iškart buvo įsitraukę ir nekantrauja išnagrinėti siūlomas galimybes. Kartu sužinojome, kokia nuostabi mokymo priemonė gali būti."
- „Paskutinėje klasėje naudojome planšetinius kompiuterius, o mokiniai naudojo programas, kad pagerintų pamokas.
- „Mano aštuntos klasės anglų kalbos klasė sukūrė tinklaraštį ir wiki, prie kurio prisidėjo visi mokiniai. Mokiniai, kurie nenorėjo kalbėti klasėje, suklestėjo, kai galėjo parašyti savo įrašus.
- „Viena iš mano klasių sukūrė podcast'ą, kuriuo dalinuosi su kitais mokiniais ir jų šeimomis. Jie kūrė scenarijus, organizavo filmavimus ir redagavo filmuotą medžiagą.
- „Su svečiais susisiekėme per Skype interviu. Mokiniai uždavė klausimus ir gavo atsakymus iš ekspertų, kurie buvo toli arba per daug užsiėmę, kad atvyktų į pamoką asmeniškai.
- „Naudoju asmeninį kompiuterį ar planšetinį kompiuterį kurdamas ir tvarkydamas pamokų planus, dalinuosi informacija su tėvais apie jų vaikus ir jų pasiekimus, skaičiuoju galutinius pažymius.
Būkite pasirengę kalbėti apie socialinės žiniasklaidos ir interneto saugumo politiką
Socialinės žiniasklaidos naudojimas – tiek studentų, tiek mokytojų – yra daugelio pedagogų problema. Nors turėtumėte būti pasirengę pademonstruoti, kad valdote socialinės žiniasklaidos svetaines, pvz., „Facebook“, „Twitter“ ir „Instagram“, jūs taip pat turite įsitikinti, kad naudojatės šiais įrankiais skaidriai ir ar tai, kaip prisistatote aukščiau priekaištą.
Taip pat turėtumėte žinoti ir būti pasirengę aptarti savo vietinės mokyklos tarybos politiką, reglamentuojančią interneto naudojimą, ir saugos protokolus, kuriuos jie įgyvendino savo valstybinėse mokyklose.
Pagal Nacionalinė valstybės įstatymų leidėjų konferencija (NCSL), dvidešimt penkios valstijos įgyvendino interneto filtravimo įstatymus, pagal kuriuos reikalaujama, kad valstybės finansuojamos mokyklos ir bibliotekos kurstyti politiką, kuri neleidžia nepilnamečiams prieiti prie nepadoraus, seksualiai atviro ar kitaip žalingo turinio internetas.
Šie įstatymai atsirado reaguojant į 2000 m. Federalinį vaikų interneto apsaugos įstatymą (CIPA), įpareigojantį, kad mokyklos gavus lėšas iš federalinės „E-rate“ programos, užtikrinamas internetinis klasės technologijų, kurias pasiekia, filtravimas studentai.
Kitas svarbus teisės aktas, kurį reikia žinoti, yra Vaikų privatumo internete apsaugos įstatymas (COPPA) 1998 m., apsauganti vaikus iki 13 metų, neleidžiant rinkti jų asmeninės informacijos įmonėms be tėvų ar globėjų sutikimo (todėl tokiose socialinėse platformose kaip „Facebook“ reikalaujama, kad vartotojai būtų 13 metų arba vyresni).
Kai kurie mokyklų rajonai reagavo į šiuos įstatymus ne tik filtruodami svetaines, bet ir uždraudę mokytojų ir mokinių socialinius ryšius mokyklos nepatvirtintuose platformose.
Daugelis mokyklų naudoja bendradarbiavimo platformą, leidžiančią mokytojams ir mokiniams bendrauti vietoj socialinės žiniasklaidos, aptarti užduotis ir su mokykla susijusias problemas.
Prieš interviu sužinokite technologijų politiką
Prieš pradėdami pokalbį, galbūt norėsite susipažinti su savo mokyklos rajono politika. Jei jūsų rajonas yra vienas iš daugelio, kuriame mokytojai gali naudotis socialinės žiniasklaidos technologijomis mokytojams ir mokiniams bei mokiniams ir studentams diskutuoti, būkite pasirengę aptarkite, kokias apsaugos priemones įgyvendintumėte, kad užtikrintumėte mokinių saugumą ir privatumą prisijungdami prie bet kurių kursų tinklaraščių ar socialinės žiniasklaidos puslapių, kuriuos sukūrėte ir administruoti.
