Resultaten, meting, return on investment, testen, gedragsverandering, prestatieverbetering, verwachtingen, verantwoordelijkheid en leren toegepast op het werk zijn de taal van onderwijs, training van werknemers en prestaties van deze eeuw ontwikkeling.
Succesvolle prestatietechnologen, managers, consultants en trainingsprofessionals zorgen voor een real-time verbinding tussen het klaslokaal en de werkplek. Zo nee, waarom zou er überhaupt training worden gegeven?
In eerdere artikelen werden concrete suggesties gegeven voor opleidingsoverdracht naar de werkvloer. Deze suggesties waren gericht op acties en best practices die vóór en tijdens de trainingssessie voor werknemers zouden moeten plaatsvinden om de overdracht van het geleerde naar het werk te bevorderen.
Trainingsoverdrachtsactiviteiten na de training
Even belangrijk voor trainingsoverdracht zijn de activiteiten die starten tijdens en plaatsvinden na de trainingssessie van de werknemer. U kunt helpen een omgeving te creëren die het vermogen van elke werknemer bevordert om leren te assimileren en werknemerstraining op het werk toe te passen. Volg gewoon deze vier richtlijnen. U kunt werknemers helpen bij het toepassen van training on the job.
Uw tweede missie na een trainingssessie is om de effectiviteit van de training van de werknemer in de loop van de tijd te blijven beoordelen. Bepaal of de cursisten zich in staat voelen om de training in de praktijk toe te passen. Praat over specifieke gedragsveranderingen, manieren om de training toe te passen en verschillende benaderingen om te proberen als resultaat van de training.
Deel evaluatiegegevens van de trainingssessie voor werknemers en overweeg manieren om de trainingssessie voor werknemers te verbeteren. Voor deze evaluatie op langere termijn wilt u zowel een schriftelijke tool als een doorlopende discussie gebruiken. In de drie tot zes maanden na de training van de werknemer zult u de stagiair en de supervisor meerdere keren willen ontmoeten.
Vier tips voor trainingsoverdracht
Deze vier aanbevelingen zullen, mits zorgvuldig toegepast, de werknemer helpen om de tijdens de training geleerde vaardigheden en ideeën toe te passen. Ze worden uitgevoerd na de training.
Houd essentiële vergadering om te praten over trainingstoepassing op het werk
Ontmoet elke stagiair, hun supervisor en mogelijk hun collega's na de trainingssessie voor werknemers. Het doel van deze bijeenkomsten is om te beoordelen welke moeilijkheden de deelnemer aan de opleiding zal ondervinden bij het toepassen van de opleiding in de praktijk. U wilt de supervisor helpen, vooral als hij of zij de training niet heeft bijgewoond, om de resultaten te begrijpen die zij kunnen verwachten van de deelname van de werknemer aan de training.
U wilt de deelnemers ook helpen bij het bespreken van veranderingen in de werkomgeving die de trainingstoepassing mogelijk maken. Omdat je voorafgaand aan de training ook met de begeleider hebt gesproken, is dit onderdeel van een doorlopend gesprek.
Fungeren als een rolmodel om de training te weerspiegelen
Herinner de supervisor, in het bijzonder, of collega eraan dat een van de krachtigste methoden om anderen te helpen training op de werkplek toe te passen, is om als rolmodel te fungeren met behulp van de training of vaardigheid.
Collega's kunnen op verzoek suggesties doen voor het toepassen van de werknemerstraining. Van de supervisor wordt verwacht dat hij helpt bij het toepassen van de opleiding van de werknemers. Het veronderstelt dat de supervisor bekwaam is in de inhoud van de training of dat hij de training van de werknemer heeft bijgewoond. Een andere krachtige benadering van trainingstoepassing houdt in dat een hele werkgroep, inclusief de supervisor, samen de trainingsinhoud van de werknemers leert en vervolgens oefent.
In een middelgroot productiebedrijf woonde een groep managers, supervisors en kwaliteitsprofessionals enkele uren per week dezelfde op maat gemaakte trainingssessies voor werknemers bij. Een centraal onderdeel van elke trainingssessie voor werknemers was een gefaciliteerde discussie over de toepassing van de concepten die ze de voorgaande week hadden geleerd.
Follow-up van de doelen en het actieplan van de stagiair
U zult de stagiairs en hun supervisors willen opvolgen over hun voortgang met betrekking tot de doelen en actieplannen die ze tijdens de werknemerstraining hebben ontwikkeld.
In een effectieve trainingssessie voor medewerkers bespreekt de groep hoe de training weer in de praktijk kan worden toegepast. Ze praten ook over hoe ze de typische obstakels kunnen overwinnen die ze waarschijnlijk zullen tegenkomen bij het toepassen van de werknemerstraining. Overtuigend bewijs ondersteunt deze als legitieme en effectieve methoden voor trainingsoverdracht.
Volgens Marguerite Foxon, voorheen de Principal Performance Technologist voor Motorola, momenteel een performance improvement consultant, in de "Australian Journal of Educational Technology:"
"Er zijn verschillende transferstrategieën beschreven in de literatuur die kunnen worden opgenomen in trainingen, en onderzoek heeft enkele bemoedigende resultaten opgeleverd. Met name wanneer leerlingen doelen stellen en instructies voor zelfmanagement krijgen als onderdeel van a opleiding, ze laten een aanzienlijk hoger niveau van overdracht zien (bijv. Gist, Bavetta, & Stevens, 1990a; 1990b). Dergelijke strategieën vergroten de kans op overdracht omdat ze de impact van organisatorische systeemfactoren erkennen terwijl tegelijkertijd het individu wordt geholpen zich te concentreren op mogelijke toepassingen en 'plannen te maken' voor het gebruik van de opleiding. Zowel ontwerpers van instructie als degenen die het geven hebben de verantwoordelijkheid om het overdrachtsprobleem aan te pakken - om te helpen leerlingen denken na over hoe ze de vaardigheden in hun werk kunnen integreren en plannen wat hen zal vergemakkelijken of belemmeren overdracht. Het is niet langer goed genoeg om het aan de individuele leerling over te laten - als dat ooit zo was."
Help een partnerschap voor trainingsoverdracht te faciliteren
Help een partnerschap te vergemakkelijken tussen de supervisor en de persoon die de training heeft bijgewoond. Ze moeten periodiek bijeenkomen, zodat de stagiair zijn of haar sollicitatieplan en voortgang kan delen met de supervisor. Dit partnerschap bestaat ook uit lof, positieve bekrachtiging en beloningen voor het leren en toepassen van de werknemerstraining.
Deze samenwerking zorgt ervoor dat mislukte pogingen om nieuw leren toe te passen, worden gezien als leerkansen in plaats van mislukkingen. Nooit een persoon "straffen" voor een poging om een nieuw gedrag of een nieuwe aanpak te oefenen. Als uw organisatie functioneringsgesprekken op een traditionele manier benadert, kan het systeem of instrument hem of haar niet beoordelen voor het oefenen van een nieuwe vaardigheid.
