Wat zijn de voordelen van Montessori?

Als je jonge kinderen hebt – of zelfs als je dat niet hebt – is de kans groot dat de opvoedingsstijlen vroeg zijn Filosofieën over kindereducatie zoemen om je heen en nemen je Instagram-feed en casual over gesprek. Zacht ouderschap en spelenderwijs leren vertellen je misschien min of meer wat ze zijn, maar hoe zit het met “kind eert?” Wie is Reggio Emilia? En wanneer ze zeggen Waldorf, ze bedoelen toch niet de salade?

Montessori is de belangrijkste van de modewoorden die niemand dacht aan je uit te leggen. Ondanks dat het wordt gebruikt om alles te beschrijven, van speelgoed tot keukenbenodigdheden voor kinderen en scholen, hebben de meesten van ons een vaag beeld van de Montessori-principes. Wat is Montessori eigenlijk? Is het een levensstijl of is het een instituut? Is het iets dat je thuis kunt oefenen, of moet je een gecertificeerde leraar vinden?

Laten we eens duiken in een van de meest bekende (en misschien wel minst begrepen) onderwijsfilosofieën die er zijn en kijken naar de kernovertuigingen waar deze omheen is gebouwd.

Wat is Montessori?

Montessori is een onderwijsfilosofie genoemd naar de grondlegger ervan, Dr. Maria Montessori, een Italiaanse pedagoog en wetenschapper uit het begin van de twintigste eeuw. Ze was de eerste vrouwelijke arts in Italië en werd uitgenodigd om een kinderdagverblijf op te richten in San Lorenzo, een verarmde wijk van Rome. Ze opende het Casa de Bambini in 1907 voor ongeschoolde en economisch achtergestelde kinderen. Haar doel was om te bepalen hoe ze de omgeving vorm kon geven om de kinderen te helpen leren, ondanks waar ze vandaan kwamen en hoe weinig ervaring ze tot nu toe met onderwijs hadden gehad.

Door wetenschappelijke observatie en responsieve experimenten merkte Dr. Montessori dat de kinderen responsief waren en bezig met het bereiden van maaltijden, het schoonmaken en verzorgen van hun omgeving, en andere praktische zaken activiteiten. De kinderen die haar eerder waren omschreven als ‘onhandelbaar’ en ‘onaanspreekbaar’ vertoonden kalm, vredig gedrag en periodes van diepe concentratie. Ze merkte op dat ze een gevoel van orde vertoonden dat voortkwam uit de zorg voor hun omgeving, en dat ze te allen tijde informatie en kennis in zich opnamen. Dit was de vonk voor haar onderwijsmodel en onderwijsfilosofie, die een zelfgemotiveerde en holistische methode voor leren ondersteunt ontwikkeling, op basis van het feit dat alle kinderen en adolescenten een natuurlijk verlangen hebben om hun omgeving te leren, te begrijpen en te respecteren.

Dus wat betekent dit? In wezen krijgen kinderen meer onafhankelijkheid en een sterker gevoel van controle over wat ze elke dag leren. Hun onderwijs is niet beperkt tot slechts een handvol intellectuele vakken zoals lezen en rekenen, maar integreert in plaats daarvan het hele kind, inclusief hun sociale, emotionele en fysieke ontwikkeling. “In plaats van kinderen eenvoudigweg met feiten te vullen, streeft Montessori-onderwijs ernaar het natuurlijke verlangen van elk kind naar kennis, begrip en respect te voeden”, zegt Melanie Thiesse, directeur lidmaatschap en schoolaccreditatie bij de American Montessori Society.

Enkele belangrijke verschillen in een Montessori-klaslokaal maken het onmiddellijk te onderscheiden van een traditioneel klaslokaal:

De omgeving is rustig en huiselijk, met zachte tapijten en zitplekken, en activiteitenstations die netjes zijn gerangschikt en op toegankelijke hoogten zodat kinderen zelfstandig kunnen kiezen.
Leraren verplaatsen zich van groep naar groep, in plaats van op een centrale locatie voor de klas te staan.
De activiteiten zijn gericht op het ontwikkelen van zelfvertrouwen en onafhankelijkheid, en dat mogen kinderen ook Kies een activiteit waar ze zich mee bezig willen houden, zo lang als ze willen, voordat ze deze opruimen en een andere maken keuze.
Alles wat nodig is om het klaslokaal te laten werken, wordt voor hen toegankelijk gemaakt: meubilair op kinderformaat, lage gootstenen, open rekken, maar ook gereedschappen en gebruiksvoorwerpen waarmee ze voor zichzelf en hun kinderen kunnen zorgen omgeving. Deze moedigen hun betrokkenheid bij elk aspect van de dag aan.
Er zijn geen bureaus; in plaats daarvan werken kinderen zelfstandig of in kleine groepjes op matten op de grond of aan kindertafels.

Deze doelbewuste klasontwerpen vormen een ruimte die Montessori de ‘voorbereide omgeving’ noemt. Dr. Maria Montessori legt in haar boek uit: Het geheim van de kindertijd: “Als een kind een beetje speelruimte krijgt, roept hij meteen: ‘Ik wil het doen!’ Maar op onze scholen, die een omgeving hebben die is aangepast aan de behoeften van kinderen, zeggen ze: ‘Help mij om het alleen te doen. ''

De vijf kerncomponenten van Montessorionderwijs

Hoewel een deel van de onderwijsfilosofie van Montessori je misschien bekend voorkomt, is er soms een de neiging van speelgoedbedrijven en marketingcampagnes om de esthetiek van Montessori over te nemen en de sleutel achter te laten details. Ik beschouw dit graag als het verschil tussen mousserende wijn en champagne: mensen gebruiken soms 'Champagne' om iets te beschrijven alcoholische bubbels, maar de enige wijn die technisch gezien zo genoemd kan worden, is het soort dat uit de Champagnestreek komt Frankrijk. Misschien denk je aan po-TAY-to, po-TAH-to; Ik wilde een mimosa, geen lezing! Maar laten we zeggen dat als het gaat om voor- en vroegschoolse educatie, niet al het mooie houten speelgoed in gedempte kleuren hetzelfde is.

Dit zijn de vijf kerncomponenten van Montessorionderwijs:

Opgeleide Montessori-leraren. Leraren worden niet alleen getraind in de Montessori-theorie en -filosofie, ze leren ook het nauwkeurige gebruik van Montessori-materiaal dat geschikt is voor verschillende leeftijdsgroepen. De opleiding wordt gevolgd door specifieke geaccrediteerde Montessori-lerarenopleidingen en omvat: een rigoureuze matrix van specifieke vaardigheden om de ontwikkelings- en psychologische ondersteuning van hun te bevorderen studenten.
Het klaslokaal voor meerdere leeftijden. Hoewel sommige scholen de exacte mix veranderen, zijn groepen met meerdere leeftijden een onderdeel van de Montessori-filosofie. Idealiter gegroepeerd in cycli van drie jaar leren jongere kinderen van het observeren van oudere kinderen, en ontwikkelen oudere kinderen peer-to-peer leiderschapsvaardigheden.
Montessorimaterialen gebruiken. Praktische activiteiten vormen de hoeksteen van Montessori, en elk prachtig en nauwkeurig vervaardigd object is ontworpen om één enkele vaardigheid of concept aan te leren.
Kindgericht werk. De door kinderen geleide benadering van hun dagelijkse activiteiten (in Montessori noemen ze dit het ‘werk van de kinderen’) is bedoeld om intrinsieke motivatie, diepe concentratie en een gevoel van verantwoordelijkheid voor zichzelf en hun omgeving te bevorderen omgeving. Het klaslokaalontwerp weerspiegelt dit.
Ononderbroken werkperioden. Tijdens deze periodes worden kinderen aangemoedigd om in hun eigen tempo en voor een activiteit deel te nemen zo lang als ze willen, zonder onderbreking (met andere woorden: niemand vertelt hen dat het tijd is om dat te doen). deel). Leraren ondersteunen en controleren, maar het is de bedoeling dat het kind een activiteit kiest, er zo lang mee bezig is als hij wil, het opruimt en het teruggeeft voordat het een nieuwe activiteit kiest.

Hoewel de Montessori-methode is opgenomen in veel verschillende soorten scholen (particulier, charter, op geloof gebaseerd), zijn alle echte Montessori-scholen op deze vijf componenten gebouwd.

Wat zijn de voor- en nadelen van Montessori?

Niets is perfect, en zelfs de meest geliefde instellingen hebben hun tekortkomingen. Hier volgt een kort overzicht van enkele voordelen, maar ook de uitdagingen, van Montessori.

Pluspunten:

Door zelfstudie en zelfsturing kunnen leerlingen mijlpalen bereiken op hun ontwikkelingstijdlijn, in plaats van achterop te raken in een one-size-fits-all aanpak.
Een focus op onafhankelijkheid bevordert een vroeg vertrouwen in het leervermogen van elk kind, evenals creatieve vrijheid en kritische denkvaardigheden.
De sociale interactie wordt verbeterd door peer-to-peer leren in een omgeving met meerdere leeftijden.
Het curriculum en de omgeving zijn gemakkelijk aanpasbaar en inclusief voor leerverschillen en neurodivergieën.

Nadelen:

Het kan duur zijn: de hoogwaardige materialen, de uitgebreide training voor docenten en de gewilde reputatie maken dat Montessorischolen voor veel gezinnen vaak onbetaalbaar zijn.
Afgezien van de collegegeldtarieven zijn Montessorischolen niet lokaal voor iedereen toegankelijk: er zijn slechts 5.000 Montessorischolen in de VS en slechts 500 openbare programma's.
De De ‘volg het kind’-aanpak is niet voor iedereen weggelegd, en garandeert niet dat een kind volledig voorbereid zal zijn op alle vakken in het hoger onderwijs.

Hoe u Montessori-methoden thuis kunt toepassen

Als u benieuwd bent hoe uw kind zou reageren op een Montessori-omgeving, of als u enkele van de Omdat scholen in jouw omgeving schaars of onbetaalbaar zijn, is het goede nieuws dat je waarschijnlijk al hebt wat je nodig hebt nodig hebben oefen Montessori thuis!

De voorbereide omgeving

De door Montessori aangemoedigde zelfsturing wordt ondersteund door wat zij de ‘voorbereide omgeving’ noemen, of in wezen een klaslokaal waarin kinderen in hun eigen tempo kunnen ontdekken en leren. De huurders hiervan zijn redelijk eenvoudig: Kalm, Schoon, Toegankelijk. Je hoeft de Montessori-methode niet tot één locatie te beperken; kinderen leren de hele tijd, of ze nu in de badkamer zijn of op hun boekenplank, maar het kan helpen om een plek te kiezen en na te denken over de plek als vervolg op:

Hoe minder hoe beter. Is het je ooit opgevallen hoe kinderen hun speelgoed negeren als ze allemaal in een gigantische doos zijn opgestapeld? Een beperkt aantal getoonde activiteiten is doorgaans gemakkelijker voor kinderen om mee aan de slag te gaan. Een kubusplank is hier ideaal voor: één werkactiviteit per kubus.
Visueel rustig en ordelijk.Kies meubels, vloerkleden en speelgoed die zijn gemaakt van natuurlijke materialen en in rustgevende tinten. Plastic technicolor meubilair met logo's en stripfiguren kunnen de ruimte visueel verduisteren en het voor ontwikkelende hersenen moeilijker maken om langere perioden van aanhoudende focus binnen te gaan.
Kindermaat. Probeer indien mogelijk een ruimte in te richten die ongeveer hun grootte heeft, of dat nu is door de onderste planken van uw boekenplanken te gebruiken voor hun activiteiten, of door een bijzettafel als werkruimte op te zetten.
Het gebruik van alledaagse voorwerpen en speelgoed. Heb jij een speelkeuken? Waarom bewaar je het niet met de extra houten lepels, gardes en pannenlappen die je waarschijnlijk ongebruikt in een van je kasten hebt liggen? Door gebruik te maken van echte gebruiksvoorwerpen en gereedschappen kunnen kinderen vertrouwd raken met objecten uit de echte wereld en hun daadwerkelijke gebruik, waardoor ze kunnen leren terwijl ze spelen en een gevoel van verantwoordelijkheid kunnen ontwikkelen.

Montessori-ouderschap

Montessori in huis halen is veel meer dan wat houten blokjes opruimen en je kind een bezem geven. Het is in de eerste plaats een filosofie, en het beoefenen ervan zal een aantal specifieke gedragingen van jou met zich meebrengen! Hier is een eenvoudige starterslijst:

Observeer uw kind terwijl het werkt. Achter elke succesvolle, door kinderen geleide ervaring zit een oplettende en voorbereide ouder. Door naar uw kind te kijken en op te merken waar hij mee bezig is, kunt u de voorbereide omgeving afstemmen op zijn of haar interesses. Brengt uw kind een middag door in een boek over de oceaan? Maak een mand of dienblad met boeken, speelgoed en activiteiten met een zeethema, zodat ze dieper kunnen duiken.
Verwacht en accepteer fouten. Ongelukken en fouten zijn een essentieel onderdeel van het leren en moeten op deze manier worden behandeld. Als uw kind zijn kopje melk morst, onderdruk dan het instinct om uw kind uit de rommel te tillen, zodat u terug kunt komen om het op te ruimen. Help uw kind in plaats daarvan de juiste schoonmaakbenodigdheden te verzamelen en begeleid en help hem/haar dan bij het opruimen en vervangen van de melk.
Geef ze de ruimte. Het doel van de Montessorimethode is om het gevoel van onafhankelijkheid van uw kind te bevorderen. Dit betekent niet alleen het creëren van een Voorbereide Omgeving waarin zij zich vrij en zelfstandig kunnen bewegen, maar die zij ook voelen in staat om hun eigen snack te vinden en klaar te maken, hun eigen rommel op te ruimen en een gevoel van voldoening te halen uit hun eigen waarnemingen successen. Montessori-kinderen gebruiken probleemoplossende vaardigheden als dingen moeilijk voelen. Als ze eraan gewend zijn dat ouders bij elke activiteit aanwezig zijn en hen begeleiden, zal het moeilijker te achterhalen zijn hoe u een uitdaging kunt overwinnen, of hoe u zich goed kunt voelen over een project dat niet meteen wordt gerealiseerd loven. Leun achterover. Laat ze even het stuur overnemen. Het zal je misschien verbazen hoeveel ze zelf aankunnen.

Hoewel de voordelen van Montessori talrijk zijn, is het belangrijk om te onthouden dat er niet één enkele methode bestaat filosofie die het beste is voor alle soorten kinderen (ouders met meerdere kinderen thuis kunnen dit beamen). dit!). Ouderschap is een zeer persoonlijke samenwerking tussen u en uw kinderen, en de doelstellingen veranderen voortdurend: echter Als je er de ene dag in slaagt de roos te raken, kan dit de volgende dag resulteren in een onverklaarbare meltdown (van jou of je kind, iykyk). Het is gemakkelijk om je zorgen te maken over de vraag of je het ‘goed’ doet, maar het enige dat telt is dat je van je kind houdt, en dat hij of zij dat weet.

Voor degenen die geïnteresseerd zijn in Montessori maar geen jonge kinderen hebben, merk op dat het late werk van Dr. Montessori zich heeft uitgebreid tot het stadium van adolescentie, wat suggereert dat de Montessori-methode lessen voor ons allemaal zou kunnen bevatten.

Stephanie H. Vallen op