Napísanie návrhu vysokoškolskej učebnice je dôležitým krokom pri vydávaní učebnice. Návrh vysokoškolskej učebnice – ako každý návrh knihy – by sa mal považovať za nástroj predaja. Autor využíva návrh na predaj myšlienky knihy vydavateľovi vysokoškolských učebníc alebo akademickému vydavateľstvu.
Prečo je potrebné napísať návrh vysokoškolskej učebnice
Pred zadaním zmluvy profesorovi na napísanie vysokoškolskej učebnice chce vydavateľ vedieť, že autor vie jeho predmet, dokonale rozumie trhu s učebnicou a bude schopný dodať hotovú tovar. Návrh učebnice je prostriedkom pre tieto informácie, aby sa zabezpečilo, že myšlienka knihy je správna, že má potenciál nájsť si ziskové miesto na trhu akademických kníh.
Okrem toho napísanie návrhu môže potenciálnemu autorovi pomôcť rozvinúť a plne rozvinúť jeho nápad na knihu. Dobre premyslený návrh výrazne uľahčí písanie knihy, pretože mnohé problémy – ako poradie informácií, tok kapitol, umelecký program, doplnky – budú vyriešené vo vývoji návrhu proces.
Základné prvky návrhu vysokoškolskej učebnice
Zatiaľ čo akademické vydavateľstvá sa môžu mierne líšiť vo svojich požiadavkách, všetky návrhy vysokoškolských učebníc vyžadujú pomerne štandardizovaný súbor prvkov.
Vo všeobecnosti by návrh učebnice mal obsahovať:
- Stručný, ale presvedčivý prehľad obsahu navrhovanej knihy; trhová potreba knihy a konkurencia; a kvalifikáciu autora na napísanie knihy.
- Hlboká predstava o obsahu vo forme súhrnu, anotovaného obsahu a jednej alebo viacerých vzorových kapitol, ktoré demonštrujú prístup, ako aj pokrytie danej témy.
- Porovnávací prehľad konkurenčných kníh na trhu
- Súhrn doplnkov, ktoré si predstavujete sprístupniť spolu s textom.
- Životopis (CV), životopis alebo životopis s podrobným popisom autorovho úplného zázemia a kvalifikácie na písanie vysokoškolskej učebnice.
Ako sa hodnotí návrh vysokoškolskej učebnice
Ako každý obchodný návrh, aj návrhy vysokoškolských učebníc sa hodnotia na základe toho, či „návrh“ (v tomto prípade kniha) bude pre vydavateľa výnosný alebo nie. V prípade učebníc úvahy o ziskovosti zahŕňajú: aký veľký je trh s prijatím knihy študentmi? Základné kurzy, ako je angličtina 101 alias prvák, budú mať väčší potenciál na prijatie ako menšie špecializované kurzy. Bude hodnotová ponuka navrhovanej učebnice dostatočne robustná a jedinečná, aby prenikla na konkrétny trh? Bude napríklad vedecký text obsahovať najnovšie teórie údajov? Je pedagogika iná, ako je na trhu? Sú doplnky charakteristické a skutočne užitočné pre profesorov a študentov? Čím vyniká vaša kniha?
Ako sa hodnotí návrh vysokoškolskej učebnice
Ako vo väčšine vydavateľských prostredí, editor učebníc (niekedy nazývaný „editor uvádzajúci do prevádzky“, ktorým je zvyčajne odborník vo svojom predmete) určuje, či by sa navrhovaný nápad mal alebo nemal uzavrieť a rozvinúť do a kniha. Samozrejme, redaktor a tím sa budú pozerať na kvalitu aj na spomínané faktory (obsah, trhový potenciál atď.). Navyše, každé vydavateľstvo má svoju obchodnú stratégiu, takže v najvyššom redakčnom hodnotení bude aj hodnotenie, či je kniha práve pre nich; teda či by sa hotová kniha hodila do ich existujúceho portfólia vysokoškolských učebníc. Napríklad editor môže konkrétne hľadať text, ktorý vyplní medzeru v jeho zozname.
Keď editor určí, že návrh si zaslúži ďalšie posúdenie, vo všeobecnosti ho vyhodnotí širší tím akademikov mimo vydavateľskej organizácie. Pretože rozhodujúcimi činiteľmi pri predaji vysokoškolských učebníc sú profesori a ich katedry, akademici vydavateľstvá sa spoliehajú nielen na svojich redaktorov, ale aj na množstvo akademikov, ktorí nezávisle hodnotia návrh. Títo hodnotitelia píšu správy, ktoré hodnotia množstvo faktorov o knihe.
- Keď sa návrh uzná za hodný spracovania, redaktor doplní návrh komplexným publikačným plánom, ktorý obsahuje také informácie, ako sú plány, metriky predpokladaných ziskov a strát atď., a prezentovať plán do redakcie doska. O osude návrhu učebnice vo všeobecnosti rozhoduje redakčná rada.
