Orffov prístup je a spôsob výučby detí o hudbe ktorá zapája ich myseľ a telo prostredníctvom zmesi spevu, tanca, herectva a používania bicích nástrojov. Napríklad Orffova metóda často používa nástroje ako xylofóny, metalofóny a zvonkohry.
Kľúčovou charakteristikou tohto prístupu je, že hodiny sú prezentované s prvkom hry, ktorý pomáha deťom učiť sa na ich vlastnej úrovni porozumenia.
Orffovu metódu možno označiť aj ako Orff-Schulwerk, Orffov prístup alebo „Hudba pre deti“.
Čo je to Orffova metóda?
Orffov prístup je spôsob, ako predstaviť a učiť deti o hudbe na úrovni, ktorú môžu ľahko pochopiť.
Hudobné pojmy sa učia prostredníctvom spevu, spevu, tanca, pohybu, drámy a hry na bicích nástrojoch. Podporuje sa improvizácia, kompozícia a prirodzený zmysel pre hru dieťaťa.
Kto vytvoril Orffov prístup?
Tento prístup k hudobná výchova bol vyvinutý spoločnosťou Carl Orff, nemecký skladateľ, dirigent a pedagóg, ktorého najznámejšou skladbou je oratórium "Carmina Burana".
Vznikol v 20. a 30. rokoch 20. storočia, keď pôsobil ako hudobný riaditeľ Günther-Schule; školu hudby, tanca a gymnastiky, ktorú spoluzakladal v Mníchove.
Jeho myšlienky boli založené na jeho viere v dôležitosť rytmu a pohybu. Orff zdieľal tieto myšlienky v knihe s názvom Orff-Schulwerk, ktorý bol neskôr revidovaný a potom upravený do angličtiny ako Hudba pre deti.
Medzi ďalšie knihy od Orffa patrí Elementaria, Orff Schulwerk dnes, Hrajte, spievajte a tancujte a Objavovanie Orffovho učebného plánu pre učiteľov hudby.
Druhy hudby a používaných nástrojov
Ľudová hudba V Orffovej triede sa väčšinou používa hudba, ktorú si zložili samotné deti.
Xylofóny (soprán, alt, bas), metalofóny (soprán, alt, bas), zvonkohry (soprán a alt), kastanety, zvony, maracas, trojuholníky, činely (prstové, nárazové alebo zavesené), tamburíny, tympány, gongy, bonga, oceľové bubny a bubny conga sú len niektoré z bicie nástroje používané v Orffovej triede.
Iné nástroje, či už naklonené alebo bez tónu, ktoré možno použiť, zahŕňajú claves, kravské zvonce, djembe, dažďovníky, pieskové bloky, tónové bloky, vibraslap a drevené bloky.
Ako vyzerá lekcia Orffovej metódy?
Hoci učitelia Orffa používajú veľa kníh ako rámcov, neexistuje štandardizovaný orffovský učebný plán. Orffoví učitelia navrhujú svoje vlastné plány hodín a prispôsobujú ich veľkosti triedy a veku študentov.
Učiteľ si napríklad môže vybrať báseň alebo príbeh, ktorý bude čítať v triede. Študenti sú potom požiadaní, aby sa zúčastnili výberom nástrojov, ktoré reprezentujú postavu alebo slovo v príbehu alebo básni.
Keď učiteľ znova číta príbeh alebo báseň, študenti pridávajú zvukové efekty hrou na nástroje, ktoré si vybrali. Učiteľ potom pridá doprovod hrou na Orffove nástroje.
V priebehu hodiny sú študenti požiadaní, aby hrali na Orffových nástrojoch alebo pridali ďalšie nástroje. Aby bola zapojená celá trieda, ostatní sú požiadaní, aby zahrali príbeh.
Formát vzorovej lekcie Orffovej metódy
Presnejšie povedané, tu je veľmi jednoduchý formát plánu lekcií, ktorý možno použiť pre malé deti.
Najprv si vyberte báseň. Potom triede prečítajte báseň.
Po druhé, požiadajte triedu, aby s vami zarecitovala báseň. Spoločne recitujte báseň a udržujte stály rytmus poklepaním rúk na kolená.
Po tretie, vyberte študentov, ktorí budú hrať na nástroje. Požiadajte študentov, aby zahrali určité noty na pomocné slová. Upozorňujeme, že nástroje sa musia zhodovať so slovami. Je dôležité, aby si žiaci udržali správny rytmus a naučili sa správnu techniku paličky.
Po štvrté, pridajte ďalšie nástroje a vyberte študentov, ktorí budú na tieto nástroje hrať.
Po piate, prediskutujte dennú hodinu so študentmi. Opýtajte sa ich na otázky typu: "bola tá skladba ľahká alebo náročná?" Tiež klásť otázky na posúdenie toho, ako študenti rozumejú.
Konečne upratať! Odložte všetky nástroje.
Notový zápis
V Orffovej triede učiteľka pôsobí ako dirigent, ktorý dáva podnety svojmu dychtivému orchestru. Ak učiteľ vyberie pieseň, niektorí študenti budú vybraní ako inštrumentalisti, zatiaľ čo zvyšok triedy bude spievať.
Časti môžu alebo nemusia byť označené. Ak je zaznamenaný, mal by byť dostatočne jednoduchý, aby ho študenti pochopili. Učiteľ potom poskytne študentom kópiu poznámok a/alebo vytvorí plagát.
Kľúčové pojmy získané v Orffovom procese
Pomocou Orffovho prístupu sa študenti učia o rytme, melódii, harmónii, textúre, forme a podobne prvky hudby. Študenti sa tieto pojmy učia rozprávaním, spevom, spevom, tancom, pohybom, hraním a hrou na nástroje.
Tieto naučené koncepty sa stávajú odrazovými mostíkmi pre ďalšie tvorivé aktivity, ako je improvizácia alebo skladanie vlastnej hudby.
Ďalšie informácie
Pozrite si toto video na YouTube od spoločnosti Memphis City Schools Orff Music Program lepšie pochopiť Orffovu pedagogiku a filozofiu. Informácie o certifikácii učiteľov Orffa, asociáciách a ďalšie informácie o Orffovom prístupe nájdete na nasledujúcej adrese:
- Carl Orff Kanada
- Americká asociácia Orff-Schulwerk
- Encyklopédia hudby v Kanade
- Austrálska národná rada Orffa Schulwerka
- Domovská stránka Carla Orffa
Citáty Carla Orffa
Tu je niekoľko citátov Carla Orffa, aby ste lepšie pochopili jeho filozofiu:
"Najskôr zažiť, potom intelektualizovať."
„Odjakživa sa deti neradi učia. Oveľa radšej by sa hrali, a ak máte na srdci ich záujmy, necháte ich, aby sa učili, kým sa hrajú; zistia, že to, čo zvládli, je detská hra.
„Elementárna hudba nikdy nie je len hudba. Je to späté s pohybom, tancom a rečou, a preto je to forma hudby, na ktorej sa človek musí podieľať, do ktorej nie je zapojený ako poslucháč, ale ako spoluúčinkujúci.“
