Om du letar efter en grundskolepraktik är ditt personliga brev och CV en viktig del av din ansökan. Din roll är särskilt svår på grund av hur nära du arbetar med studenter. Att lyckas med utbildning kräver en unik kompetensuppsättning som inkluderar, viktigast av allt, förmågan att få kontakt med barn. Ditt följebrev är ett tillfälle att visa upp din kunskap och passion för undervisning och samtidigt lyfta fram hur du kan bidra till skolan.
Ditt följebrev för grundskolepraktik bör innehålla en genomgång av din akademiska karriär, inklusive nyckelkurser, din GPA och eventuella utmärkelser eller klubbar du gick med i. Om du har andra arbetslivserfarenheter relaterade till utbildning, som att arbeta som dagisassistent eller söndagsskollärare, är det utmärkta tjänster att ta med också. Om du är en vanlig volontär med en ideell organisation, särskilt om det inkluderar interaktioner med barn, är det också bra att nämna.
Försök att vara specifik i ditt följebrev. Istället för att lista dina nyckeluppgifter, fokusera på resultat när det är möjligt, till exempel att undervisa ett barn som tidigare misslyckats med grundläroplanen och som senare klarat med din hjälp. Detta ger anställningschefen konkreta exempel på dina förmågor och reflekterar väl över din professionalitet.
Var inte rädd för att uttrycka dina kunskaper och intresse för rollen. Anställande chefer vill ha någon som är ivrig och informerad när de letar efter en praktikant.
Exempel på grundskoleutbildning följebrev
Detta är ett exempel på ett följebrev för en praktik på grundskolan. Ladda ner mallen för praktikbrev (kompatibel med Google Docs och Word Online) eller se nedan för fler exempel.
Exempel på grundskoleutbildning följebrev (textversion)
Suzy Q. Monroe
17 Colony Courtyard
Kingsland, NY 12900
902-777-4444
[email protected]
1 september 2018
Ms Samuel Peabody
Rektor Southbay School District
444 Rollaway Avenue
Ocean City, NJ 12345
Kära Ms Peabody:
Det är med stor förväntan som jag söker tjänsten som grundlärarassistent som för närvarande är upplagd på Southbays hemsida. Min utbildning och erfarenhet gör mig till en utmärkt kandidat för denna tjänst och min dröm om att bli lärare i tredje klass gör mig extremt glada över möjligheten att lära sig mer och få ytterligare erfarenhet genom att delta i distriktets nya sommarutbildning program.
Min första erfarenhet av klassrumsundervisning var som lärares assistent för May’s Charter School i New York. Jag tillbringade större delen av min tid den sommaren med att förbereda innovativa lektionsplaner för elever som deltog i det accelererade matematikprogrammet. Jag arbetade direkt med studenter och studentgrupper för att säkerställa deras förståelse för de avancerade begrepp som lärs ut. Jag njöt verkligen av den här upplevelsen och kände att min kreativitet och förmåga att arbeta med barn förstärktes av den positiva feedback jag fick från elever, föräldrar och klassrumsläraren.
Förra året, under min hösttermin, arbetade jag med elever i femte klass på högsta nivå som undervisade i avancerad matematik och naturvetenskap. Detta var en ovanligt smart grupp som inkluderade specialpedagogiska elever som saknade grundläggande verbalt och kommunikationsförmåga men som förstod och fattade avancerade matematiska och naturvetenskapliga begrepp ganska lätt. Den här erfarenheten lärde mig vikten av att känna igen och hantera det breda utbudet av förmågor som finns i klassrummet. Även om dessa elever deltog i en avancerad klass, hade de ett brett utbud av förmågor och nivåer av förståelse.
Tack för din tid och omtanke. Jag kommer att kontakta dig om en vecka för att diskutera min kandidatur.
Vänliga hälsningar,
Suzy Q. Monroe
